Конспект открытого итогового занятия для родителей по подготовке к обучению грамоте в подготовительной подгруппе по теме "Путешествие в Речеград"

Открытое итоговое  занятие для родителей по теме «Путешествие в Речеград» (подготовительная  группа)

 Цель: Обобщить и закрепить знания у детей по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Развивающие:

Развивать целеустремленность, настойчивость в процессе совместной деятельности по достижению игровой цели.

Развивать зрительное и слуховое внимание, пространственную ориентировку, логическое мышление, творческое воображение.

Совершенствовать навыки самоконтроля звукопроизношения.

Способствовать развитию связной речи, обогащению словаря детей.

Воспитательные:

Поддерживать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.

Воспитывать уважительное отношение в процессе взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Воспитывать готовность к взаимопомощи в процессе общения со сверстниками

Обучающие:

Обобщить знания детей о единицах речи: «звук» (гласные и согласные), «буквы», «слог», «слово», «предложение».

Закреплять навыки различения согласных звуков по акустическим признакам: глухой-звонкий, твердый-мягкий.

Закреплять умения подбирать слово-предмет на заданный звук по представлению.

 Закрепить знания детей о словах-предметах, словах-действиях, словах-признаках.

Закреплять умение определять количество слогов в слове.

Закреплять навык определения ударения в 2-х и 3-х сложных словах.

 Закреплять навыки чтения простого нераспространенного предложения.

 Закрепить понятие «предлог»,  навык составления предложений с предлогами по сюжетной картинке.

Оборудование: персонажи Звукознайка, Словознайка, Буквознайка; буквы для названия «РЕЧЕГРАД», гномы-звуковички, предметные картинки(бабочка, гусеница, пень, конфеты, ветка; комната, нитки, игрушки, гармошка, апельсин),  обручи красного, синего, зеленого  цвета, буквы-трафареты, наборы цветных карандашей, ортоковрики, презентация для составления предложений.

Ход занятия: Организационный этап: Подготовительный этап: Объявление темы: Основной этап: Закрепление понятий  «гласный звук» Закрепление понятий  «согласный звук» Игра «Твердый или мягкий» «Подели слова на слоги» «Нарисуй предмет к букве» «Назови слово-действие» «Исправь предложение» «Зашифрованное слово» Заключительный этап Рефлексия

-Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие. Мы отправимся в путешествие в город под названием….  (прочитайте)-РЕЧЕГРАД. В этом сказочном городе живут наши старые знакомые человечки, которые часто сопровождали нас на занятиях и  помогали  подготовиться к школе -Кто это? (Звукознайка, Словознайка и Буквознайка). Я предлагаю вам показать, чему мы научились. Они приготовили для вас интересные задания. Будем их выполнять? -Смотрите, вот и дорожка. (дети шагают по ортоковрикам по периметру группы)  Первое задание от Звукознайки. Кстати, почему его так называют? Д:-Он знает звуки . Л: У Звукознайки есть помощник Звуковичок. Как вы думаете, какие звуки есть у него в мешочке? Обратите внимание на цвет мешочка. Д: Мешочек красный, значит это гласные звуки. Задание: Чтобы нам дальше продолжить путь, нужно назвать какой-нибудь гласный звук и запрыгнуть в обруч. (дети по очереди называют гласные звуки и выполняют прыжок). Двигаемся дальше. И тут нас тоже встречают звуковички. Это какие звуки? Д: Согласные. А почему 2 звуковичка: синий и зеленый? (дети объясняют- это твердые и мягкие согласные) Задание: Нужно выбрать картинку, определить, как звучит первый  звук (твердо или мягко) и положить  в нужный обруч. ( конфеты, ветка, пень, гусеница, бабочка) А кроме твердых и мягких звуков, еще какие есть согласные? (глухие и звонкие) Молодцы! Ребята, глядя на эти предметы, мы что с вами называли? (слова) А слова из чего состоят? (из слогов) Задание: поделите слова на слоги и определите, на какой слог падает ударение? Отлично! Можно продолжать наше путешествие по Речеграду. Смотрите, что это? (это Буквы) А чем отличаются буквы от звуков? (Буквы мы видим, читаем и пишем, а звуки слышим и говорим) Правильно! Ребята, нужно выбрать любую букву и нарисовать предмет, название которого начинается с этой буквы. (садимся за столы) Дальше мы шагаем, слова –действия называем. Ребята, а что из слов можно составить? (предложения) Задание: Прочитайте предложение. (включается электронная презентация) Попугай сидит на клетке. Какие правила надо знать, чтобы правильно записать предложение? 1.Слова в предложении пишутся отдельно. 2. Первое слово пишется с большой заглавной буквы. 3.В конце предложения ставится точка.  Подумайте, подходит ли  оно к картинке?  (дети читают  предложения по смыслу соотносят его с картинкой и исправляют с нужным предлогом ) Ребята, подходит к концу наше путешествие по городу Речеграду. Звукознайка и его друзья приготовили для вас подарки. Отгадайте ребус и узнаете, что они вам подарят. ( зашифрованное слово КНИГА)   -Ребята, вам понравилось наше путешествие.  Какое задание вам больше всего понравилось? Что показалось трудным. Оценивание работы детей. Вы трудились, занимались. Очень, очень вы старались. Знания свои показали на «5» Пора «пятерки» получать. Дети получают наклейки с 5-ми.