208891
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по литературному чтению Ш.Перро "Подарки Феи"

Конспект по литературному чтению Ш.Перро "Подарки Феи"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ХОД УРОКА

1. Проверка уровня начитанности

– Сегодня, ребята, на уроке мы снова отправляемся в волшебный мир сказок, в тот мир, с которого началось ваше знакомство с жизнью. Ведь первыми произведениями, которые читала вам мама, были сказки.
– Вспомните и назовите ваши первые сказки.
– «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и  медведь», «Снегурочка».
– Молодцы! Много помните сказок. А теперь обратите внимание на нашу выставку книг. Что вы можете сказать о книгах, которые здесь представлены?
– На выставке мы видим много со сказками народными и литературными.
– Правильно! На дом было задано повторить всё, что мы знаем о сказках, которые изучали в 1-3 классах и перечитать свою любимую сказку. Сейчас мы проверим, как вы подготовились к домашнему заданию. А кто помнит, что такое сказка, что  обозначает это волшебное слово?
– Сказка – это устный рассказ о чём-то необычном, во что трудно поверить, о невероятном, фантастическом.
– Назовите свою любимую сказку и объясните, за что вы её любите.
– Вспомните,  на какие две группы делятся все сказки?
– Все сказки делятся на авторские или литературные и народные.
– А чем они отличаются?
– Когда мы открываем книгу с народными сказками, то не увидим в ней фамилий авторов, потому что автор народных сказок – народ. Но есть сказки, которые созданы писателями. Такие сказки называются литературными или авторскими. Это сказки А.С. Пушкина, К.И. Чуковского, С. Я. Маршака.
– Молодцы! Вы точно и грамотно ответили на мой вопрос. Сейчас я вам раздам схемы, а вы вспомните и запишите в пустых прямоугольниках 8 сказок народных и 4 литературных, указывая фамилии автора.
– Проверим. Итак, назовите литературные сказки, которые вы записали.

Варианты.

Пантелеев «Две лягушки», Сутеев «Кто лучше?», «Дядя Миша», Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Андерсен «Ель», «Принцесса на горошине», Ш. Перро «Кот в сапогах», «Золушка».
Народные сказки.
«У страха глаза велики», «Журавль и цапля», «Колосок», «Дети Деда Мороза», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Лиса и журавль», «Лиса и волк», «Морозко», «Теремок».

Вывод делает учитель. Во всех сказках отражена жизнь народа, его мечты о будущем, о мирной, справедливой жизни.
Отложите листочки.

2. Викторина

– А теперь мы с вами проведём викторину, где каждый из вас покажет свои знания. Я вам буду читать отрывки из изученных в 1-3 классах сказок, а вы вспомните, и назовите их.

3. Динамическая пауза

– Встаньте, пожалуйста, проведём викторину стоя.

4. Первичное восприятие произведения (сказку читает учитель)

– Ребята, посмотрите на мою обложку. Что вы можете сказать, глядя на неё? С каким произведением мы будем  сегодня знакомиться?
– Это авторская волшебная сказка.
– Правильно. Сегодня мы познакомимся со сказкой французского писателя – сказочника Ш. Перро «Подарки феи». Со сказками этого автора мы уже знакомились в предыдущих классах. Вспомните, какие сказки мы изучали?
– Мы знакомились и анализировали сказку «Кот в сапогах», «Красная Шапочка», «Золушка»,
– Какой персонаж из этих сказок нравится?
А что вы можете рассказать о Ш. Перро?
– Шарль Перро – писатель-сказочник. Им написано 8 сказок в прозе и 3 в стихах. Многие его произведения вошли в фонд детской литературы. У Ш. Перро было очень доброе сердце, которое до конца согревало людей. По сказкам Ш. Перро написаны пьесы, музыкальные спектакли, сняты фильмы, которые идут во многих странах мира.
– Послушайте, я вам почитаю. Вы можете открыть учебники и следить по книге, а можете воспринимать на слух. Прежде чем приступить к анализу сказки, скажите, какие слова были непонятны и неясны?

Словарь урока:

Вдова – женщина, у которой умер муж (женщина, не вступившая в другой брак после смерти мужа).
Пристанище – приют, убежище.
Спесивый  – высокомерный, уверенный в своём превосходстве перед другими.
Заносчивый – высокомерный, самоуверенный.

5. Выявление первичного восприятия (беседа)

– Скажите, ребята, чем тронула вас сказка?
– Какие мысли и чувства пробудила?
– Мне понравилась фея, потому что она справедливая: наградила младшую дочь и наказала старшую. Мне понравилась младшая дочь. Она была добрая, приветливая.
– Что не понравилось?
– Не понравилось то, что мать любила только старшую дочь, а надо относиться ко всем детям одинаково. Не понравилась старшая дочь, так как она была грубая, злая.
– Какие чувства вы испытали?
– Я испытал чувство гордости и восхищения за младшую дочь и тревогу, страх за судьбу старшей дочери.

6. Работа с текстом (вслед за автором)

– А теперь поработает с этим произведением более подробно, и пойдём вслед за автором. Скажите, как называется наша сказка?
– Сказка называется «Подарки феи».
– Задумайтесь, а почему автор так назвал свою сказку?
– Я считаю потому, что фея по справедливости раздала сестрам подарки, наградила младшую дочь и наказала старшую.
– Какие подарки получила младшая сестра?
– Найдите и прочитайте отрывок, читайте медленно, плавно (сказки сказывались).
– Вот что  подарю тебе: с нынешнего дня каждое слово, которое ты промолвишь, упадёт с твоих губ либо цветком, либо драгоценным камнем. … как с губ её упали несколько роз, две жемчужины и два крупных алмаза.
– Как вы думаете, за что фея наградила такими дорогими подарками младшую сестру?
– Я считаю за то, что младшая сестра была скромной, терпеливой, очень доброй, отзывчивой, волевой, выносливой, скромной.
– Прочитайте, как об этом пишет автор.
– Ты так хороша, так добра и приветлива, что мне хочется подарить тебе что-нибудь на память. А младшая дочка была вся в покойного отца – добрая, приветливая, кроткая, да к тому же ещё  красавица, каких мало.
– А чем ещё  была награждена младшая дочь?
– Она встретила прекрасного принца.
– А что получила старшая сестра от феи? Прочитайте.
– С нынешнего дня каждое слово, которое сорвётся с ваших губ, превратится в змею или жабу.
… и в то же мгновение две гадюки и две жабы плюхнулись на порог.
– За что фея наказала Фаншон?
– Я думаю, что фея наказала старшую сестру за грубость, спесивость, зло, высокомерие.
– Прочитайте, как об этом пишет автор?
– … и старшая дочь и мать, были до того грубы, спесивы, заносчивы, злы, что все люди, и знакомые и незнакомые, старались держаться от них подальше.
– Однако вы не очень любезны, – сказала спокойно фея. – Ну что ж, какова услуга, такова и награда.
– Что хотел нам сказать Ш. Перро своей сказкой? Чему учит эта сказка? Какой урок преподносит данная сказка нам?
– Автор хотел сказать нам, что нужно быть добрыми, приветливыми, ласковыми, трудолюбивыми, скромными и как можно чаще говорить друг другу добрые слова, тогда люди от нас никогда не отвернутся, а зло, грубость, лень, высокомерие всё – равно рано или поздно будут наказаны.
– Поэт Владимир Маяковский говорил, что после доброго слова «и хочется жить и работать хочется».

7. Динамическая пауза

– А теперь мы с вами отдохнём. Для этого вспомним сказку «Снегурочка».
– Что делали ребята перед тем, как прыгать через костёр?
– Играли в снежки.
– Вот и мы с вами поиграем в снежки.
– Вспомните сказку «Три поросёнка». Подуйте на домик из соломы, как дул волк.
– Ещё одна сказка «Репка», тянем репку.
– Ребята, что же прославляет, а что осуждает автор, Ш. Перро?
– Прославляет: доброту, скромность, приветливость, кроткость, терпеливость, трудолюбие.
– Докажите словами из текста.
– Осуждает: жадность, зло, грубость, лень, высокомерие.

8. Композиция сказки

– Ребята, скажите, почему это произведение названо сказкой?
– Что здесь сказочного?
– Начало, зачин.
– Почитайте.
– Жила когда-то на свете вдова, и были у нёё две дочери.
– А какие зачины вы ещё знаете?
– В некотором царстве, в некотором государстве…
– Жили-были…
– Однажды …
– А ещё в жизни  не бывает феи, никто не может сделать так, чтобы слова превращались в драгоценные камни, розы, жаб, змей.
– А какая  эта сказка: волшебная, бытовая или о животных?
– Эта сказка волшебная, так как в ней происходят чудеса, которых не может быть в жизни.
– А какое главное волшебство в сказке? 
– Главное волшебство в сказке – это фея, т.к. без неё невозможны чудеса.
– Как заканчивается сказка? Прочитайте.
– Ну а старшая сестра с каждым днём становилась всё противнее и несноснее. В конце концов, даже собственная мать не выдержала и прогнала её из дому. Несчастная нигде и ни у кого не могла найти пристанища и умерла, отвергнутая всеми.
– Как сказать одним словом? 
– Справедливо.
– Вас что-нибудь удивило?
– Обычно в сказках хороший конец, а тут по воле автора старшая дочь умирает.
– Почему же так жестоко обошёлся автор со старшей сестрой? Даже собственная мать не выдержала?
– Я считаю потому, что автор не хочет, чтобы такие люди жили на свете или их было бы меньше.
– Почему Ш. Перро называет старшую сестру несчастной?
– В этом слове чувствуется жалость сказочника. Ему всё равно жаль Фаншон, ведь она человек. А в человеке должно человеческое торжествовать. И была бы живая.
– Кто виноват во всём случившемся? Как вы считаете?
– Я считаю, что виновата во всём мать. Не смогла правильно воспитать дочь. Нужно любить одинаково дочерей, тогда бы не произошло то, что произошло.
– Надо найти ключ к человеку, пробудить его доверие – и перед тобой откроется сокровище (большая ценность). Должно быть бережное отношение к любому, даже к самому пропащему человеку. Андрей Платонов, очень мудрый писатель, словами своего героя говорил:

«Я жить родителями поставлен, 
Я по закону родился, 
Я тоже всему свету нужен, 
Как и ты, без меня тоже, 
Значит нельзя».

– Надо учиться видеть в человеке хорошее.

9. Творческие задания

– А теперь представьте, что вы все авторы.
– Как бы вы закончили сказку?
– Я бы закончила сказку тем, что старшая сестра поскиталась, поскиталась бы, поняла свою ошибку, исправилась и вернулась домой, попросила прощения, покаялась, и вся семья стала жить счастливо, дружно, мирно.
– Я закончила бы так: Фаншон нашла себе дом, стала работать, вышла замуж.

10. Работа с микрокартинами

– Ребята, теперь вы мультипликаторы и вам предстоит показать по телевизору 1 кадр по этой сказке. Подумайте, что бы вы показали?
– Я бы показала такой кадр, чтобы заинтересовать всех зрителей, а именно двух сестёр, у одной с губ падают розы, жемчужины, алмазы, а у другой – жабы, гадюки. Пусть люди задумаются, почему так происходит. А потом я дам ответ на их вопрос, показав следующие кадры.

11. Формирование читательских умений

– Молодцы, ребята! Назовите грамотно произведение, с которым мы сегодня работали на уроке.
– Мы сегодня работали на уроке со сказкой Ш. Перро «Подарки феи».
– Смоделируйте нашу сказку.

hello_html_m27d5378e.png

– Почему вы нарисовали круг и закрасили его синим цветом?
– Первая сказка, с которой мы познакомились, была сказка «Колобок», а он  похож на круг. Закрасили синим цветом потому, что волшебные сказки мы закрашиваем синим цветом.
– А теперь составим с вами схему сказки. Переверните модели.

Две дочери ––> Младшая дочь и Фея ––> Подарки Феи младшей дочери ––> Фея и старшая дочь ––> Подарки Феи старшей дочери ––> Младшая дочь и Принц ––> Судьба старшей дочери.

 А сейчас, ребята, произойдёт ещё одно чудо, все ваши работы превратятся в одну книжечку

(Учитель степлером сшивает листочки).

12. Выводы по уроку

– Ребята, вы все знаете такое выражение «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок!»
– Какой урок вы возьмёте сегодня из сказки? 
– Чему учит сказка?
– Для себя я взяла такой урок: нужно в жизни быть добрыми, приветливыми, скромными и тогда люди от нас не отвернуться, у нас будет много друзей, а зло, грубость, высокомерие всё равно будут наказаны и никогда не будут у таких людей друзей, они останутся одни, а одиночество очень страшное наказание в жизни.
– Ребята, а как вы думаете, почему сказки Ш. Перро не утратили своего значения до наших дней?
– Сказки Ш. Перро учат стремиться к правде, к красоте, учат быть смелыми, добрыми, приветливыми, трудолюбивыми. Осуждают пренебрежение к труду, надменность, спесь, бездушное отношение к людям. Все сказки этого автора – это поучительные истории, взятые из самой жизни. В любой сказке сквозь богатую фантазию видна сама жизнь с её горестями и радостями. Доброта и трудолюбие вознаграждаются судьбой!

– Я хочу пожелать, чтобы у каждого из вас как можно чаще с губ слетали розы, алмазы, жемчужины. Говорите чаще друг другу добрые слова, и тогда люди улыбнуться вам в ответ и мир станет добрее и жить станет легче. Ведь в жизни тот добивается больше, кто добр, приветлив, тому хочется подарить что-то на память.
Спасибо всем за работу на уроке!

13. Задание на дом

Подготовить рассказ о фее по плану в учебнике, выполнить задание в тетради, подготовить 2-3 кадра (по желанию).


Общая информация

Номер материала: ДВ-078448

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.