Конспект по математике для детей старшей группы по теме: "Путешествие в космос".

МБДОУ № 22

Занятие по математике « Путешествие в космос»

  Старшая группа

                 Разработала: воспитатель Колчина.И.В

Тема: 1.Освоение детьми действий построения на числовой оси графических моделей  используемых для сравнения результатов измерения одной и той же полоски разными мерками.

2.Освоение  действий  перевода  моделей типа  кругов  Эйлера в модель в виде логического дерева.

Цели:

1.Здоровье :развитие психических процессов (памяти ,мышления, воображения, интеллекта)и творческой инициативы детей, обеспечение двигательной активности детей во время НОД (непосредственной образовательной деятельности)

2.Физкультура: использовать подвижные игры во время НОД

3.Социализация:  использование правил и норм поведения.

4.Познание: развитие познавательной активности детей ,закрепление элементарных математических представлений ,формирование представлений о числах ,навыков выражения количества через число и навыков счёта.

5.Коммуникация: развитие речи ,как средство общения.

Ход занятия

I Орг. момент.

Входят под музыку ,подходят к центру зала.

- Ребята, какое время года сейчас?

- Сколько месяцев у Весны?

- Назовите их по порядку?

- А сейчас какой? Какой праздник был?

- А за ним?

- А вот какой праздник в апреле?

12 апреля 1961 года « Восток» Гагарин.

-А,  хотите и мы сегодня полетим в космос и будем кем? (космонавтами)

II Сообщение  темы.

А вот если вы математику знаете, то правильный курс не потеряете, Но если в знаньях сомневаетесь, боитесь, Путешествовать в космос не торопитесь.

-Ну, что ребята, начнём путешествие!

-Покажем, что математику отлично знаем?

III НОД

- Давайте для начала построимся по порядку номеров на вашей груди               (справа от меня)

Командир  будет под номером 1.  По порядку номеров рассчитайтесь?  (первый,  второй…)

- Сколько у нас космонавтов? (10)

-Ребята, а вот куда мы сегодня полетим вот на этой ракете, вы узнаете из загадки. (Ночью по небу гуляю, Тускло землю освещаю, скучно, скучно мне одной,  А зовут меня (Луной)).

- А теперь заняли место за пультом управления ракеты.

-Перед стартом мы должны рассчитать расстояние между планетой Земля и её спутником Луной.

-На пульте у вас бортовой журнал ( тетрадь), наш путь в виде полоски и две мерки . Давайте их сравним .Что о них скажете? ( измеряем красной меркой   (8 см)  ск-ко раз уместится, отметим на числовом луче  (2 раза)

-Отметим на числовом луче.

-Сколько раз синей меркой? (4 см) 4 раза.

-Посмотрите, на луч, какая мерка повторилась больше? А какая меньше? А почем, ведь путь один и тот же?

Вывод:

Чем меньше мерка, тем больше раз она уместится. Чем больше мерка, тем меньше раз она уместится.

-Давайте мы немного отдохнём.

 И дружно встанем в круг все вместе.

 Веселую разминку проведём.

 Быстрее!  Ну не стойте же на месте.

1.Прыгнем столько раз подряд, сколько иллюминаторов на нашей ракете.

2.Руки вверх подняли и хлопнули столько раз, какое число идёт за числом 3.

3.Присели столько раз, сколько у вас каждого глаз.

- А теперь глазки влево и на нос, вправо и на нос, вверх и на нос, вниз и на нос.

-Смотрите, пока перед нами, Земля удаляется от нас.

На какую фигуру похожа? (шар)

А цвет?

-Самая яркая звезда?   (солнце)

 -А вот лунная дорожка, Лунтик  предлагает прогуляться по ней. Идём все вместе по порядку. Стоп.  - Какие числа вверх пойдут,  это знак <,  значит, кто пойдёт по верхней дорожке? - А по нижней? А какой знак? – Ребята,  а на что похожа лунная дорожка? (на дерево с ветками).

- Пока гуляли по лунной дорожке, на луну прилетели ещё туристы.

-Поставьте нужное число у каждой группы (выбегают и ставят из табло).

-  А теперь, Чтобы вернуться на Землю, нужно выполнить задание в тетрадях.   (тетрадь печатная, задание).

-Молодцы, а теперь в путь.  Отсчёт обратный от 10:  10,9,8…….., пуск. Полетели и немного отдохнём. (физминутка)

Вывод. -  Прощай,  Луна,  Лунтик  в гости к нам летит.