Тема:
Числа от 1 до 10 закрепление пройденного материала
Цели; закрепление приёмов сложения и
вычитания в пределах 10.
Развивать у младших школьников логическое
мышление, внимание, память.
Воспитывать познавательный интерес
учащихся к урокам математики через введение в урок игровых моментов.
Ход
урока
I. Орг момент.
II.Актуализация знании
- Загадки на цифры
Я — тире в грамматике,
А кто я в математике?
***
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете.
***
Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, но не бублик.
***
Мы — весёлые отметки
И встречаемся нередко
У прилежных в дневнике.
Кто их часто получает,
Никогда не заскучает.
- Устный счет.
- от 1 до 10 и обратно.
- состав числа 5.4.3
III. Самоопределение
темы.(показ учителем на интерактивной доске)
-Какие геометрические фигуры вы видите ?
- Сколько всего цветов?
- Сколько красных?
- Насколько больше синих?
IV. Физминутка
«Ветер»
У каждого ученика листики .
V. Продолжение работы по
теме урока .
- Ветер подул и смахнул листья с дерева
- Какие это были листья?
- А в какое время года?
- А еще, какие времена года вы знаете?
VI. Игра « Сам себе
учитель»
На доске листики разложенные в виде
ромашки .Ученики выходят по цепочке ,берут по «лепестку» и читают другим
ученикам . А они в свою очередь отвечают сколько получится и записывают ответ в
тетрадь:
6+1= 6-1= 3+1= 7-1=
9+1= 9-1= 4-2= 8-2=
VIII. Мини итог.
Работа со «светофором»
-Какие дари приносит осень?(ответы детей)
IX. Работа по учебнику №1
- Сколько зеленых груш?
-Сколько желтых груш?
- Сколько всего груш на тарелке?
X. Повторение состава
числа
Игра «наряди елочку» (дети по очереди
выходят к интерактивной доске и с помощью учителя выполняют задание).
XI. Подведение итогов
урока.
Чем сегодня занимались?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.