1000

Конспект по математике на тему "Проценты" (4 класс)

Предпросмотр материала:

Министерство образования и науки Республики Татарстан
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж»

 

 

 

 

 

Конспект урока по математике

в 4 «Б» классе

МБОУ «СОШ № 41» на тему:

«Проценты»

студентки группы П–192

по специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Мазиной Анастасии Дмитриевны

 

 

 

 

 

Допуск к уроку

Подпись учителя ________________________ (Садохина Г.К.)

Подпись группового руководителя _____________(Мироненко Е.В.)

Дата проведения урока: 24.11.2022

 

 

Оценки:

За конспект ___________

За урок ______________

За самоанализ _________

За наглядный материал _________

Итоговая оценка _______________

 

 

Набережные Челны, 2022

Тема: «Проценты»

Тип урока: Открытие новых знаний

Цель: организация деятельности обучающихся для получения первичных знаний и умений по теме: «Проценты»

 

Задачи:

1.      Образовательные

- способствовать формированию знаний о проценте как 1/100 доли числа;

- формировать способность находить процент от числа.

2.      Развивающие

- развивать навыки работы в парах

- развить аналитическое мышление

3.      Воспитательные

- адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников

- принимать чужую точку зрения, отличную от собственной

 

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся усовершенствуют умение определять числа больше и меньше, сравнивать; выбирать наиболее эффективные способы решения задач, в зависимости от конкретных условий;

1.      Личностные: мотивация учебной деятельности; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

2.      Метапредметные:

Познавательные:  выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приемы решения задач; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; осуществлять смысловое чтение.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; осуществлять первоначальный контроль в различных видах познавательной деятельности; оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку зрения; предлагать помощь и сотрудничество.

 

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, меловая доска и мел, раздаточный материал, учебник по математике: «Учусь учиться» 4 класс, 2 часть Петерсон Л.Г. смарт доска.

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формируемые

УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

Добрый день! Меня зовут Анастасия Дмитриевна, сегодня я с Вами проведу урок математики.

 

На ваших партах должны лежать: учебник, пенал, дневник, карточки.

 

Высказывание:

«Скажи, мне- и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Дай мне действовать – самому и я научусь».

Конфуций

- Как вы понимаете высказывание?

 

Григорий мечтает стать банкиром. Но никак не может освоить знания о кредитах, потому что не знает очень важное значение. С ним он вчера столкнулся в магазине, когда смотрел жирность молока, столкнулся с ним на сайте, когда смотрел сколько человек из всех желающих могут взять на работу банкиром. И в итоге он решил разобраться, что же это такое. Кто-то понял, о чем идет речь?

Приветствуют учителя.

 

Проверяют готовность к уроку.

 

 

Слушают учителя, настраиваются на урок.

 

Мотивируются на урок.

Коммуникативные УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные УУД

 

2.      Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

Откройте тетради. Запишите число классная работа. (семнадцатое ноября)

 

Что особенного в числах 10, 100, 1000? Какие свойства действий с этими числами ты знаешь?

 

Задание №1 (самостоятельно):

Сравни дроби:

 

Записывают число и классная работа в тетради.

 

Отвечают на вопрос.

 

 

 

1)> 2) > 3) < 4) >

Познавательные УУД

 

 

 

 

 

 

Познавательные УУД

 

3. Сообщение темы и постановка цели и задач урока

А теперь попробуем решить задачу устно:

В библиотеке 6000 книг про животных. Сережа прочитал 1 % всех этих книг. Сколько книг прочитал Сережа?

6000:100=60 (кн.)

Почему у вас возникли проблемы?

-О чем мы с вами должны узнать, чтобы решить эту задачу?

- Сформулируйте тему урока. Что мы будем изучать?

 

Тема: Проценты

Цель: учиться находить процент от числа.

 

У нас на доске вы видите план урока, помогите мне его распутать.

План:

1.      Узнать, что такое %.

2.      Учиться находить процент от числа.

3.      Уметь решать задачи на %.

 

 

Формулируют тему урока.

 

Формулируют цель урока.

 

Составляют правильную последовательно-сть плана урока.

Коммуникативные УУД

 

 

Познавательные УУД

 

Регулятив-ные УУд

 

 

4.Первичное закрепление

История возникновения процентов.

Слово процент произошло от латинского слова «pro centum», что буквально означает «За сотню» или «Со ста». В России понятие процент впервые ввел Пётр I. Когда рубль сначала состоял из 10 гривенников, а позже из 100 копеек.

- А где вы встречали % в своей жизни?

(количество участников в выборах участие 57%, рейтинг победителя, успеваемость в классе 85%, банк начисляет 17% годовых, молоко содержит 1,5% жира, материал содержит 100% хлопка и т.д.)

 

- Кто знает, что подразумевает под собой 1 %?

 

Процент – это одна сотая от числа.

1 % = 1/100

 

Что надо сделать, чтобы найти 1/100 числа?

Что надо сделать, чтобы найти 1% от числа?

 

Для того чтобы было проще вам понять, предлагаю решить две задачи устно.

Задание №2 (фронтально)

 

1.      В библиотеке 6000 книг про животных. Маша прочитала 1/100 всех книг. Сколько книг прочитала Маша?

6000:100=60 (кн.)

2.      В библиотеке 6000 книг про животных. Сережа прочитал 1 % всех этих книг. Сколько книг прочитал Сережа?

6000:100=60 (кн.)

 

Задание №4 (в парах):

Стр 71 №2

Найди 1 % от:

1)       600

2)      8500

3)      4000

4)      90 000

5)      720 000

6)      1 000 000

 

Задание №5 (самостоятельно 1 у доски)

Задача на стр. 71 №3 А)

Папа получил премию 12 000 рублей. 1 % этой премии он потратил на покупку торта. Сколько стоил торт?

1 % = ?

Слушают информацию об истории возникновения процента в России.

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свои предположения

 

Знакомятся с процентом.

 

 

 

 

 

 

 

Решают задачи устно и отвечают на проблемные вопросы, которые были заданы ранее.

 

 

 

 

Выполняют задания в парах на нахождение процента от числа.

1)      = 6

2)      = 85

3)      = 40

4)      = 900

5)      = 7200

6)      = 10 000

 

Решают задачу из учебника самостоятельно. 1 решает у доски.

1 % = 12 000:100= 120 (руб.)

 

Личностные УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные УУД

 

 

 

5. Физкультминутка

Песня и танец под нее.

Выполняют физкультминутку.

 

6.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Задание №6 (самостоятельно)

Учебник стр 71 № 2

Найди 1% от:

1.      500 г

2.      8000 км.

3.      42 000 р.

4.      7300 л.

5.      1 т.

6.      3 ц.

Выполняют задание самостоятельно.

1)      5

2)      80

3)      420

4)      73

5)      0,01

6)      0,03

 

 

Регулятивные УУД

 

 

 

7.Включение в систему знаний и повторение

Задание №6 (в группах – 1 у доски)

Найдите 1/100 от:

20 000

3900

5 000 000

5

2

 

 

 

 

 

 

 

200, 39, 50 000, 0,05, 0,02

Познавательные УУД

8.Рефлексия учебной деятельности

Отлично ребята, вы справились со всеми заданиями. Помогли стать Степе умнее и увереннее, чтобы выполнить ответственное задание от мамы.

Давайте вспомним, какую цель мы ставили на урок.

Цель: учиться находить процент от числа

 

Оцените свою успешность на уроке с помощью процентов:

Красный: от 0 % до 35 %. Мне не все понятно. Я мог работать лучше.

Желтый: от 36 % до 70 %. Мне все понятно, но я мог бы работать лучше.

Зеленый: от 70 % до 100 %. Мне понятен и полезен урок. Я доволен своей работой.

https://i2.wp.com/volnomuvolya.com/images/shkala-svobod.png

 

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

Подводят итоги урока.

 

 

Оценивают свою деятельность на уроке.

Регулятивные УУД

 

 

Коммуникативные УУД

 

 

 

Личностные УУД

Домашнее задание

Учебник стр. 72 № 8, 10.

Записывают домашнее задание.

 

 

0%

Конспект по математике на тему "Проценты" (4 класс)

    DOCX

08.12.2022

1348

32

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Мазина Анастасия Дмитриевна

Мазина Анастасия Дмитриевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 3 года и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 3956
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 3956
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мазина Анастасия Дмитриевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: