Конспект по математике "Прибавить и вычесть 1,2,3,4. Решение задач."

                                           Республика Дагестан

                             Хасавюртовский район

                    МКОУ «Ст. Карланюртовская СОШ»

                                                                                                                       Подготовила и провела

                                                                                        учитель начальных классов

                                                                                           Магомедова Т.М.

Цели урока:

      Формировать понятие суммы как целого, состоящего из частей – слагаемых.

  Продолжить работу по формированию умения решать задачи изученных видов.

   Развивать навыки счета в пределах 10.

  Развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику.

  Продолжать формировать умение работать в парах.

УУД:

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

-взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы.

Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).

Коммуникативные:

-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные:

-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

Оборудование: учебник, тетрадь, презентация

  Ход урока:

I.                  Оргмомент

Долгожданный дан звонок,
  Начинается урок.                                                           
  Вы проверьте, все ль в порядке –
  Книжки, ручки и тетрадки.

II.               Самоопределение к деятельности

Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по планете Земля. Понаблюдаем за тем, что происходит с ней.

III.           Актуализация знаний:

Для того, чтобы мы могли рассмотреть нашу планету с разных сторон мы совершим путешествие на разных видах транспорта. А начнём наше путешествие мы с…Отгадайте загадку:

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот!

Что же это? …(самолёт)

1)    (слайд4) какую фигуру описывает в небе самолёт?

2)    (слайд 5) игра «Что изменилось?»

3)    (слайд 6) игра «Кто быстрее?» - сравнить примеры в каждом столбике, догадаться по какому правилу они составлены, составить ещё по одному примеру в каждый столбик.

4)    (слайд 7) игра «Найди закономерность» - вставить пропущенные домино

5)    (слайд 8) минутка каллиграфии  1  8

6)    Просмотр отрывка из видеоролика «Загрязнение атмосферы»беседа: о каких проблемах в атмосфере вы узнали? Какие пути решения вы можете предложить? 

IV.            Работа по теме:

А теперь, давайте попутешествуем на наземном транспорте. А вот на каком, вы узнаете, разгадав загадку.

Братцы в гости снарядились, 
Друг за друга уцепились, 
И помчались в путь далек, 
Лишь оставили дымок. (поезд)

(слайд 9)

Вот мы и будем решать задачу про поезд.

1)    Решение задачи № 1

Прочитайте. Чем похожи задачи? Чем отличаются? Каким действием будем решать первую задачу? Почему? А вторую? Почему? Связаны ли задачи между собой?( слайд 10)

2)    Решение задачи №2 (самостоятельно), (слайд 11)

3)    Просмотр отрывка из мультфильма «Экологическая проблема» : назовите одну из главных проблем на земле. Какие пути её решениявы можете предложить?

4)    А теперь мы отправимся  на другом виде транспорта

Под водой железный кит, 
Днём и ночью кит не спит. 
Днём и ночью под водой 
Охраняет твой покой.

(подводная лодка)(слайд 12)

5)    Проектная работа «Как я решаю задачи Алиев И.)

6)    Решение задач№1, №3 (рабочая тетрадь) самостоятельно по вариантам, взаимопроверка.(слайд13,14)

V.               Итог урока

Что нового узнали? Чему научились?

VI.            Рефлексия(слайд15)

Что вызывало затруднение? Нарисуйте смайлик, выражающий ваше отношение к уроку.(слайд 16) О каких проблемах на нашей планете вы узнали? Просмотр мультфильма «Мальчик и Земля»