132676
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку на тему "Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после букв, обозначающих шипящие звуки."

Конспект по русскому языку на тему "Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после букв, обозначающих шипящие звуки."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
Просмотр материала разбит на страницы. Текущая страница: 1

Учитель: Минаева Елена Витальевна

Русский язык

Имя существительное.


Тема: Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после букв, обозначающих шипящие звуки.


Цели:

  • Познакомить учащихся с новым орфографическим правилом «Буква ь знак после шипящих на конце имен существительных».

  • Развивать умение делать выводы, воспитывать любовь к русскому языку, желание самостоятельно добывать знания.

Оборудование:

презентация, листы бумаги А3, фломастеры, алгоритм, карточки с пословицами и домашним заданием, конверты.

















Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Организация урока.











ΙΙ. Планирование деятельности

актуализация знаний.

















(Сама вешаю на доску первый этап урока картинку «Звонок»)

Сегодня у нас в классе необычный урок. На нем присутствует много гостей. Надеюсь им у нас понравится, а вы сумеете показать свои знания и умения. Желаю вам удачи!


-Сейчас, на каком этапе урока мы были? (на первом организационном этапе «Прозвенел звонок, начинается урок»)

Что мы делали? (Настраивались на работу на уроке).



- А теперь переходим к следующему этапу.

«Повторяем то, что знаем, вспоминаем, что забыли»

- Что мы будем делать? (Повторять). Добавьте условное обозначение на доску. 1


- Запланируем следующие этапы урока (по очереди выходят к доске и расставляют условные обозначения в соответствии с этапами урока)

- Расскажите, чем будем заниматься на каждом следующем этапе?


«Что узнаем, чему научимся»

(Ставить цели, определять тему)


«Наблюдаем, рассуждаем, новые знания мы открываем»

(Открывать новые знания)


«Подведём итог, скоро прозвенит звонок»

(Подводим итог, домашнее задание, самооценка)



-Что сейчас учились делать? (Планировать свою деятельность на уроке)

3

- Как вы думаете, для чего на уроке надо пользоваться планом?

(Чтобы всё успеть, для чёткой организации работы)


- Чтобы всё успеть, как надо работать?


Подготовьте тетради к работе.

3


- Предположите, какая работа ждёт нас на этапе повторения?

Чистописание, работа с правилом, работа с компьютером.

(Дети высказывают предположения, учитель вывешивает картинки)



Слайд.

- Назовите слова на слайде по каждой картинке:

ландыш, мышь (Какое современное значение приобрело слово мышь?)

ключ (Какие ещё значения этого слова вам известны?), печь

помощь (без прилагательного скорая), борщ

рожь, нож.


Определим буквы для чистописания.

На какой звук заканчиваются слова ландыш, мышь? Какой буквой обозначаются? На слайде «Ш»

Ключ, печь? «Ч»

Помощь, борщ? «Щ»

На какой звук заканчиваются слова рожь, нож? Какой буквой обозначаются? «Ж»


- Что объединяет звуки, которые обозначают эти буквы? (согласные, шипящие)

- По какому признаку их можно разделить?

Всегда мягкие (назовите) – твёрдые.

Парные (назовите) – непарные.

Звонкие (назовите) – глухие.


Запишите, каждый раз чередуя по-разному: шчщж ….


- Какие согласные повторили? (назовите их одним словом - шипящие)


- С какой частью речи мы знакомимся на протяжении нескольких уроков?

(Имя существительное) Вспомним правила.

- На какие вопросы отвечает, что обозначает?

- Какие имена существительные отвечают на вопрос кто?, а какие - что?

Общая информация

Номер материала: ДБ-810799

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.