Урок-соревнование
«Восхождение на пик существительного».
Цель:
повторить и обобщить знания по теме «существительное»,
развивать познавательную активность учащихся, способствовать формированию
навыков здорового образа жизни, правил поведения и коллективной работы.
Оборудование:
планшет, изображающий маршруты команд, 2 комплекта
карточек-заданий. (презентация «Восхождение»)
Ход
урока:
1.
Организационный момент.
- Дорогие ребята!
Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами должны совершить восхождение на пик
Знаний. А начнем мы с шуточной песни у костра. Я раздала вам слова, прочтите их
и давайте дружно споем:
1 куплет:
Топ-топ, топает турист
По земле неровной вверх и вниз.
Ну, еще немножечко шагни,
Только себе ножку не сверни.
Топ-топ, сильная жара,
Солнце светит с самого утра.
Вот идем мы, высунув язык,
И уже похожи на шашлык.
Припев:
Топ-топ – 2 раза
Очень нелегки
Топ-топ – 2 раза
Наши рюкзаки.
2 куплет:
Топ-топ, стали уставать,
Не велит вожатый нам пищать!
Сяду я на этом вот бугру,
Кажется, что я сейчас помру.
Топ-топ, мама, не грусти:
Люди подберут меня в пути,
Только это буду уж не я-
Это будет мумия моя.
Припев: тот же.
2.
Проведение игры.
- Ну что же, все
мы готовы к восхождению. Вперед!
1. Конкурс «Разминка».
Вставьте пропущенные буквы:
В…рона
д..журный п…нал
Б…реза
с…рока к..пуста
З…вод
т..традь т…варищ
М…дведь
уч…ник л…пата
2. Конкурс «Самый внимательный»:
Найдите в тексте имена
существительные и выпишите их.
Разве что-то есть на свете,
Что надолго можно скрыть?
Пятиклассник Рыбкин Петя
Потихоньку стал курить.
У парнишки к сигаретам
Так и тянется рука.
Отстает по всем предметам,
Не узнать ученика!
Начал кашлять дурачок,
Вот что значит – табачок!
Дополнительный вопрос: Каковы
последствия курения?
3.
Конкурс любителей кроссвордов.
Однажды кит, тритон,
Баран, оса и крот,
Барсук, улитка и акула
Залезли пировать в кроссворд.
Гремела музыка, и лес дрожал от гула.
На шум явились краб, лягушка, павиан,
Лиса и кенгуру, сова и пеликан,
И под конец совсем – вломились слон с
ослом.
Всех разместить прошу за праздничным
столом.
Впишите всех животных в сетку
кроссворда. На какой вопрос отвечают все эти слова? Как называются такие
существительные?
4. Конкурс вопросов и ответов.
1. Какие слова мы называем существительными?
2. Как изменяются имена существительные?
3. Каким членом предложения являются имена
существительные? Приведи примеры.
5. Конкурс знатоков.
Распределите существительные в три
столбика, по родам:
Окно, земля, конь, небо, планета, гора,
тропинка, спуск, дочь, птица, орел, турист, песня, мышь, письмо, тишь, шашлык,
уха, мелочь, пальто, печь.
6. Конкурс «Найди меня».
Найдите в тексте существительные,
обозначающие имена собственные. Обоснуйте свой выбор.
- Федя, поговори со мной немного, - просит
больная бабушка.
- Бабушка, мне совсем неинтересно с тобой
разговаривать! Я хочу погулять, поиграть в футбол. Погода сегодня – о-го-го!
- Федя, давай все же попробуем немного
поговорить. Расскажи мне, что было в школе. О чем вам сегодня рассказывала
Елена Николаевна? А как твой новый друг Коля? Почему бы тебе не пригласить его
в гости?..
Федя подошел к бабушке, сел на стул и стал
с ней разговаривать. Он так весело рассказывал о школе, что бабушка забыла о
своем нездоровье. Она смеялась вместе с внуком, а потом сказала:
- Это был очень веселый разговор. Ты меня
развлек. Спасибо, внучек. А теперь можешь погулять. Только не забудь об уроках.
Дополнительный вопрос: Какой вывод вы
можете сделать из данной ситуации?
7. Конкурс «Напиши правильно».
Поставь существительные в скобках в нужный
падеж.
В лесную (чаща), на большой (трасса), под
разлапистым (вяз), в ночной (тишь), из-за темного (небо), в просторной
(комната), в стеклянном (сосуд), на деревянной (полка), с высоких (крыша), во
всем (великолепие), из садовых (грядка).
8. Конкурс «Самый умный».
Просклоняйте существительные:
Вершина, земля, мышь, небо, карабин.
Урок
завершается подведением итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.