Конспект проекта "Письма с фронта"

Международная конференция  «Перегудовские  чтения» 2014 год

Проект учащихся 7 класса

Лобазова С. и Антропова Г.

I. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность изучения фронтовых писем заключается в том, что они являются носителями особой информации, ценной для анализа психологии человека военного времени,  тем более ценной, что их сохранилось совсем немного.

Цель работы: исследовать фронтовые письма воина – кузяевца, нашего земляка, участника Великой Отечественной войны  Калашникова Олега  

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• проанализировать особенности внешней формы этих писем как исторического источника;
• определить информационные возможности фронтовых писем участника  Великой Отечественной войны;
• выявить специфику отражения фронтовой жизни в письмах.

Методы: анализ и синтез, логический, описательный, сравнительно-сопоставительный.

Ожидаемы результаты:
- фронтовые письма являются документами  военной эпохи,  уникальными, поэтому особенно ценными для передачи информации молодому поколению

- фронтовые письма могут составить базу для изучения  школьниками психологического состояния солдата на войне и того, что помогало воевать и выживать в тех условиях.

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1941 по 1945 гг. , исследования фронтовых писем 1944года.

П. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Сюжеты военной повседневности, отраженные в письмах с фронта, достаточно обстоятельно рассматривались в работах Т. А. Булыгиной  (Булыгина Т. А. Письма с фронта как источник истории повседневности в годы Великой Отечественной войны // Ставрополье: правда военных лет. Великая Отечественная в документах и исследованиях. – Ставрополь, 2005 – С. 530 – 540).   По ее мнению,  долгое время ценность фронтовых писем как источников для понимания человека на войне, для воссоздания более полной истории Великой Отечественной войны определена не была, и в этой связи фронтовые письма оказывались невостребованными и не изученными в полной мере. Т. А. Булыгина считает, что специфические формы прочтения и анализа фронтовых писем нуждаются в более детальной разработке.

Фронтовые письма нашего земляка, (СЛАЙД1)Калашникова Олега Борисовича, своей маме, в Орловскую область, где она в то время проживала, которые хранятся в фондах  нашего школьного музея, представлены 4 письмами и 2 почтовыми карточками.

С чего мы начали работу над письмами? Обязательно сняли копию, чтобы сохранить оригиналы. Копии писем внимательно читали, восстанавливая стертые буквы, догадываясь по контексту о трудночитаемых словах. Когда начали читать  письма с фронта, обожженные, надорванные, полуистлевшие, они тронули  нас до глубины души: ( слайд 2)

«Дорогая мама! Я жив и здоров, так что можешь обо мне не волноваться. Получил от тебя последние 2 дня 4 письма, но отвечаю на них только сейчас. Последние дни нет времени писать. Поэтому не волнуйся, если долго не будешь получать от меня писем. Сейчас я уже перехожу на другие места и все время в движении, так что не волнуйся обо мне. Крепко целую тебя. Твой сын Олег». (из письма от 10.07.1944г.)

В этих строчках звучит глубокая сыновья любовь к маме, забота о ней.

А вот другое письмо:     (слайд3)

«Дорогая мамочка! Я жив и здоров. Получил твою открытку, в которой ты пишешь, что справку ты мою получила, и она тебе помогла. Очень рад. Теперь должна получить деньги. Как ты сейчас живешь? Я пока живу прямо в поле в брошенном немцами блиндаже, но скоро, наверное, уйду отсюда вперед. В общем, если хочешь что знать обо мне, то следи по газетам за первым Белорусским фронтом. Обо мне, конечно, не волнуйся. У нас сейчас идет мелкий дождь и не собирается переставать. Настроение в связи с этим унылое, скучно. Пиши мне, дорогая, по старому адресу. Если от меня не будет писем долго, не волнуйся. Может быть, не будет возможности написать или отправить письмо… Привет всем. Крепко целую. Твой Олег».(слайд4)

В этом письме мы чувствуем не только заботу сына о маме, но и психологическое состояние бойца – уныние, скука. 

      По этим двум письмам  трудно представить, с какого они фронта и в каких боях участвовал герой.  Есть только намеки – следить по газетам.

Наверное,  невозможно было писать в подробностях, так как было все  засекречено. Да и военная цензура проверяла. Эти догадки и мысли подтвердились, когда на почтовых карточках мы рассмотрели  штамп «Проверено. Военная цензура. 00643»(СЛАЙД5).   И тогда возникло желание выяснить, как проверялись фронтовые письма.

Из Интернета узнали, что важным было сохранение военной тайны: надо было не дать возможности врагу по содержанию писем получить сведения о дислокации частей, их вооружении. Для этого была создана военная цензура. Все письма с фронта в обязательном порядке просматривались, любые спорные места вымарывались чёрной краской. На почтовые отправления ставился штамп «Проверено военной цензурой».
Конвертов не хватало и с фронта приходили письма-треугольники. Отправляли их бесплатно.

В истории отечественной почтовой связи солдатские треугольники (изобретение находчивых воинов) занимают особое место. Треугольник – это обычный лист из тетради, который сначала загибали справа, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли внутрь треугольника. (СЛАЙД 6)

Какие они разные — солдатские треугольники  

Фронтовые письма как луч солнца носили из дома в дом, читали вслух. Они придавали силы, вселяли веру в победу, вдохновляли на труд.

Таким образом, окопные треугольники воспринимались как живой организм, они создавали единство фронта и тыла.

В годы Великой Отечественной войны с фронта в тыл было отправлено 2 миллиарда 794 миллионов писем, 9,9 миллионов посылок, 35, 5 миллионов переводов

О работе «полевой почты» С.Я.Маршак написал замечательное стихотворение:

 От бойцов не отставая,
Шаг за шагом, день за днём
Едет почта полевая,
Пробираясь под огнём…

По лесам и горным склонам,
По тропинкам потаённым
Ходит почта на войне.

Слава честным почтальонам,
Полковым и батальонным.
Слава честным почтальонам
С толстой сумкой на ремне!

А сколько писем не дошло до адресата, было разметано взрывами, уничтожено огнём, пропало в бесконечной дороге от передовой до дома!

Еще в августе 1941 года в газете «Правда» в «передовице» было написано о том, что очень важно, чтобы письма находили своего адресата на фронте. И далее: «Каждое письмо, посылка…. вливают силы в бойцов, вдохновляют на новые подвиги». Не секрет, что немцы уничтожали узлы связи, разрушали телефонные линии. В стране была создана система военно-полевой почты под началом Центрального управления полевой связи.

Только в первый военный год Государственный комитет обороны принял несколько решений, которые касались продвижения корреспонденции между фронтом и тылом. В частности, было запрещено использовать почтовый транспорт для хозяйственных работ. Почтовые вагоны «цепляли» ко всем поездам, даже к военным эшелонам.

 Именно в личных письмах можно найти то сокровенное, что связывало между собой людей, помогало им выжить в трудных условиях. Дом, семья становились для них моральной опорой и поддержкой.

 Когда ж Раиса треугольники вручала,
Вся улица и пела, и плясала!
И, получив привет с передовой,
Смахнёт слезинку мать:
«Сыночек мой! Живой!»

Еще в письме Калашникова О.Б. нас удивили строки « ты пишешь, что справку ты мою получила, и она тебе помогла. Очень рад. Теперь должна получить деньги».  А в письме от 31.12.1943 года он пишет:

«Дорогая мамочка! Прости, что я не мог тебе долго написать письмо. Сейчас до Нового года осталось 3 часа, и хочу еще раз поздравить тебя и пожелать тебе всего хорошего. Я сейчас сижу в лесу в землянке, так что встретить Новый год по всем правилам не придется, сейчас у меня такой период, что

даже и хлеба нет. Мама, вчера, правда, по телефону попросил начфина, чтобы выслал тебе из зарплаты 700 рублей денег, это за декабрь, даже некогда было получить. Но он вышлет, и ты должна будешь получить. Я очень рад, что ты получишь все мои переводы. Береги себя и не отказывай себе по мере возможности в питании…»

Сначала мы подумали, что матерям выплачивали какие-то пособия, если сын-кормилец был на войне, потом, судя по последнему приведенному письму поняли, что выплачивалась зарплата солдатам. Это удивило. Чтобы узнать об этом, обратились в Интернет. Суждений оказалось много и разных. Например, такие:

1.     27 июня 1941г. вышел Указ Президиума Верховного Совета СССР "о порядке назначения и выплаты пособий семьям военнослужащих рядового и младшего начальствующего состава в военное время ", согласно которому семьям срочников выплачивалось от 100 до 200 руб. пособия. Кроме того, были денежные премии за уничтожение техники, за выполнение боевых заданий и т.п. Ремонтников премировали отдельно - от 5 руб. за текущий ремонт автомата до 200 руб. за средний ремонт арторудия, и т.п.»(слайд7)

2.    Наталья Ромодина Просветленный (43703)

В годы Великой Отечественной войны обеспечение выплат денежного довольствия каждому военнослужащему, в том числе раненым и эвакуированным с полей сражений, находилось на особом контроле у командиров и начальников. Были введены премиальные выплаты личному составу, но уже за подбитые танки, за восстановление подбитой боевой техники на поле боя, вознаграждения за сбитые в воздухе и уничтоженные на аэродромах самолеты врага.
В годы Великой Отечественной войны деньги и денежное содержание в значительной мере утратили свое значение. С одной стороны на фронте негде было что-то купить и солдаты, офицеры отправляли обычно свое денежное содержание в тыл своим семьям (собственно отправлялся финансовый документ под названием "денежный аттестат", а члены семьи в местном военкомате уже получали жалованье своего мужа, отца) . Но и в тылу эти деньги также не играли существенной роли в жизни семей военнослужащих. Любых денег хватало с избытком, чтобы выкупить пайковой хлеб по карточкам и никаких денег не хватало, чтобы купить что-либо в коммерческом магазине или на рынке.

3.     Образец «Денежного аттестата»:

Денежный аттестат N - 23622
Войсковая часть п/п - 61916
Разведчик.
по 2 году службы из оклада 20 рублей по 1 августа 1945 года
б ) полевыми деньгами по 5 июня 1945 года .
в) Единовременное вознаграждение в порядке закона от 23 июня 1945 г. выплачено 26 июля 1945 года
ЗА ЧЕТВРЕ ГОДА СЛУЖБЫ
В СУММЕ ДЕВЯТЬСОТ ШЕСТЬДЕСЯТ РУБЛЕЙ ( 960) .
Подпись нач. фин. ( Неразборчиво ) .(слайд8)

Каков же вывод? Да, деньги платили, но использовать их сами солдаты не могли, недаром же читаем, что некогда было получить и что даже хлеба нет. Да и если мама получала эти деньги, то не такие уж

большие, а только чтобы прокормиться. Ну а солдата характеризует это в очередной раз как заботливого любящего сына.

Анализируя дальше письма нашего земляка,  мы внимательно рассмотрели два «треугольника», представили, как их солдаты складывали. Рассмотрев внимательно почтовые карточки  обратили внимание на рисунки на них:

На первой - слева-изображение солдата, справа-пионера. И сразу вспомнилась роль детей-пионеров  в войне, их помощь фронту, письма в поддержку воинов,

На второй карточке- изображение партизана с надписью: «Слава нашим партизанам и партизанкам»(СЛАЙД 9)

На третьей и четвертой – изображение солдата-освободителя (мелким шрифтом написана фамилия художника -Арк. Щербаков) с надписью «Крым освобожден от врага» и с надписью наверху «Смерть немецким оккупантам».

Таким образом, даже по этим 4 почтовым карточкам мы узнаем многое о вкладе всего советского народа в дело приближения Победы: о деятельности  партизан, пионеров, художников.  А еще можно представить, как эти изображения вдохновляли на борьбу с врагом и солдат на фронте, и людей в тылу.

Основные результаты научного исследования:

- фронтовые письма являются уникальным документом военной эпохи;
- фронтовые письма являются источниками информации, по которым (пусть не всегда), но можно определить судьбу солдата.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что тема эта неисчерпаема и материалы могут быть использованы в исследовательской работе для дальнейшего изучения историко-психологических и социальных аспектов истории Великой Отечественной войны. Материалы могут быть основой музейных экспозиций, использованы в процессе подготовки и проведения мероприятий военно-патриотической тематики в школе.

Письма остались как связующая нить между поколением военных лет и нами, живущими уже в другом тысячелетии. И мы изучаем историю не только по учебникам, но и по документальным источникам, которыми являются письма.

Берегите фронтовые письма!

Читайте и изучайте их!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Фонды школьного музея  МОУ Кузяевская основная школа.
2. Булыгина Т. А. Письма с фронта как источник истории повседневности в годы Великой Отечественной войны // Ставрополье: правда военных лет. Великая Отечественная в документах и исследованиях. – Ставрополь, 2005 – С. 530 – 540.
3. Интернет-ресурсы сайтов о фронтовых письмах