МДОУ
«Детский сад №15»
Конспект
открытого занятия
по
использованию в детском саду нетрадиционной техники рисования в
подготовительной группе.
Тема:
«Сказочный витраж».
Подготовила
и провела воспитатель:
Гуреева
А.А.
Ростов
2018г.
Цель:
Познакомить с одним из видов декоративного искусства – витражами, формирование
у детей интереса выполнения витражей. Показать красоту и необычность картин на
стекле.
Задачи:
- Развивать творческие способности детей, художественный вкус.
- Вызвать интерес к искусству.
- Коррекция мелкой моторики пальцев руки.
- Развивать умение правильно организовать
рабочую поверхность.
- Продолжать учить работать командой,
уметь ценить свой и чужой труд, доводить начатое дело до конца.
Оборудование:
замок, окна для замка, презентация на компьютере «Образцы работ в витражной
технике», пластилин, гуашь, спокойная музыка.
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, сегодня у нас необычный день, к нам на занятие пришло много гостей,
давайте их поприветствуем. ( Дети здороваются).
Сегодня день у нас особый,
Я приглашаю вас, друзья.
А вы со мной идти готовы?
В чудесный мир зову вас я.
Воспитатель: -
Ребята, а вы любите сказки? Я тоже их очень люблю и сейчас расскажу вам одну
волшебную сказку.
В некотором царстве в разноцветном
государстве жили-были король, королева и принцесса. Все жители этого
государства жили дружно, никогда не грустили и не скучали, любили петь и
танцевать и всегда были веселыми. Они часто во дворце устраивали праздники, на
которые приглашали всех жителей.
Но в этом государстве жила-была злая
колдунья, которой не нравилось разноцветное государство, так как её никогда не
приглашали во дворец на праздники.
И вот однажды, когда король и королева
уехали, и принцесса осталась одна, колдунья заколдовала дворец со всеми его
жителями. Во дворце стало все серо-черным, а принцесса и жители погрузились в
сон.
Воспитатель: - Ребята, а вы хотите,
чтобы сказка на этом закончилась? ( Ответы детей)
Воспитатель: -
Замок можно расколдовать и заклятие исчезнет, если лучи солнца пробегут через
цветные витражи замка, и тогда все опять станет разноцветным как раньше.
Воспитатель: -
Ребята, а что такое витраж? (Ответы детей)
Воспитатель: -
Сегодня к нам пришел компьютер, он нам покажет, а я вам расскажу, что такое
витраж.
(Показ слайдов)
Витраж – это особенная картина,
составленная из цветных стекол, скрепленных между собой узкими металлическими
полосками, как мозаика. Это очень трудная работа, ведь кусочки стекла нужно
вырезать точно, чтобы они соприкасались с другими кусочками. Это и опасная
работа, так как стеклом можно порезаться. Поэтому нужно быть очень осторожными
и соблюдать технику безопасности.
Витражами украшают окна, стеклянные
двери, перегородки, купола в церквях и храмах, мебель, люстры.
Свет, проходя через цветные стекла,
окрашиваются в их цвета и создает особую атмосферу в помещении, все вокруг
становится волшебным, радостным.
Воспитатель: -
Ребята, а хотите сейчас поиграть? Давайте сначала разделимся на команды.
Посмотрите, какая у меня есть чудесная витражная шкатулка, в ней геометрические
фигуры и на столах тоже геометрические фигуры. Достаем фигуру из шкатулки называем
и переходим к столу, на котором лежит такого же цвета фигура.
( Получились 2 команды).
Воспитатель: -
Сейчас мы попробуем из цветных кусочков картона собрать витражный узор.
( Дети выложили узоры).
Воспитатель: -
Ребята, какие красивые витражи у нас получились!
Воспитатель: -
Ребята, а вы поможете расколдовать замок, принцессу и всех его жителей? (Ответы
детей). Для этого мы сделаем витражные окна. Делать особым способом.
Практическая часть:
На столах у вас лежат стекла , вы
должны придумать узор и нарисовать его. Затем берем черный пластилин, катаем
жгуты и выкладываем контур. Пластилин не позволит краске растекаться и
смешиваться. Потом раскрасим «стеклышки» яркими красками. Та как вы – команда,
вы должны работать дружно, сообща, помогать друг другу. Перед началом работы
приготовим ваши ладошки.
Пальчиковая гимнастика:
Дружат в нашей группе (пальчики
сжимаем в кулак и разжимаем)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (подушечки
всех пальцев одной руки
Маленькие пальчики.
дотрагиваются до пальцев другой руки)
Раз, два, три, четыре, пять – (поочередно
соединяем одноименные
Начинай считать опять. пальцы:
большой с большим, указательный
Раз, два, три, четыре, пять –
с указательным и т.д.)
Мы закончили считать. (встряхнули
руки).
(Звучит спокойная музыка). Воспитатель наблюдает за работой детей и по мере
необходимости помогает.
Воспитатель: -
Молодцы! Окна для дворца готовы. Какие красивые окна с разноцветными витражами
получились. (Вешаем окна на замок). Вот мы и расколдовали замок, принцессу и
его жителей.
Воспитатель: -
Я довольна вашей работой на занятии, вы хорошо потрудились и большое спасибо,
что помогли расколдовать сказочный замок.
-Ребята, подойдите пожалуйста все
ко мне и возьмите кусочек витража,
красного
цвета – если вам очень понравилось занятие, получили много интересной
информации; черного цвета – если занятие не интересное, не было никакой
полезной информации. (Рассказы детей, что им понравилось, а что нет).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.