Конспект
сюжетно-ролевой игры на тему «Магазин» для детей с задержкой психического
развития
Возраст
детей: 6
-7 лет
Цель:
Формировать
умение творчески отражать в игре полученные знания.
Задачи:
1. Продолжать умение развивать
сюжет и замысел игры
2. Учить отражать в игре труд
пекарей;
3. Продолжать учить детей
использовать в игре предметы - заменители, "действовать" с
вооброжаемыми предметами;
4. Развивать умение обращаться к
партнеру как к равному, не подчеркивая своего превосходства. Учить вести
диалог;
5. Учить играть коллективно, не
создавая конфликтные ситуации и самостоятельно выходить из них;
6. Самостоятельно подбирать
атрибуты к игре;
7. Развивать воображение.
Предварительная
работа:
рассматривание иллюстраций о пекарне.
Материал: панно печи, лотки, варежка тряпичная,
фартук. Прилавок, халат для продовца, весы, сумки, кошельки, муляжи хлебных
изделий. Кукольный уголок, кукольная посуда, куклы, фартуки, юбки и т. д. Панно
кабины автобуса, халат доктора, наборы для доктора.
Предметы
заменители: тесто, рули, фрукты, овощи, вилки, булочки.
Вооброжаемые
предметы:
вода, мука, соль, огонь.
ХОД:
1. Введение в
игру (загадывание загадки)
- Мешают меня
руками,
Обжигают меня
огнем,
Режут меня ножом,
И едят меня
потом. (хлеб)
- А хотите сами
выпекать и продавать хлеб? Давайте поиграем.
2. Планирование
игры, распределение ролей.
А)
"Пекарпя"
- Где выпекают
хлеб? (ответы детей)
- Кто работает в
пекарне?
- Кто будет
пекарем?
- Что делает
пекарь?
- Что ему для
работы надо?
- Кто помогает
пекарю?
- Помощники
пекаря?
- как думаете что
делают помощники пекаря?
- Кто хочет быть
поморником пекаря?
- Я тоже буду
помощником пекаря.
- Подготовьте
пекарню к открытию.
Б) Магазин
"ХЛЕБ"
- Куда везут
хлеб, когда его испекли?
- Кто работает в
магазине?
- Кто будет
продавцом?
- Что делает
продавец?
- Что надо для
работы продавцу?
- Подготовьте
магазин к открытию.
В)
"Водители"
- На чем привозят
хлеб из пекарни в магазин?
- Кто водит
машину?
- Кто будет
водителем?
- Что делает
водитель?
- Что ему для
работы надо?
- Подготовьте
машину к работе.
Г)
"Семья"
- Что такое
семья?
- Кто хочет быть
мамой? Папой?
- Чем занимается
мама? Папа?
- Кто еще есть у
мамы и папы?
- Кто хочет быть
сыном? дочкой?
- Что делают сын?
дочь?
- Занимайте свой
дом.
Д)
"Больница"
- Если кто-то
травмируется на работе или заболеет, то куда надо
обратится?
- Кто работает в
больнице?
- Кто будет
доктором?
- Чем занимается
доктор?
- Что ему для
работы надо?
- Кто помогает
доктору лечить людей?
- Кто будет
медсестрой?
- Что делает
медсестра?
- Что ей для
работы надо?
- Подготовьте
больницу к приему больных?
3.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
При затруднении
детям оказывается помощь в виде: наводящих
вопросов,
например: (где будем месить тесто, где разложим
выпеченный хлеб,
где возьмем воду и т. д.) ; словесной инструкцией
игровых действий,
прямой показ игровых действий.
4, Итог: - В
какую игру мы сегодня играли?
- Кто был
пекарем? Продавцом? Доктор? и т. д.
- Тебе
понравилось быть пекарем? У тебя все получилось? и
т. д.
- Мы с вами
сегодня испекли много хлебобулочных изделий:
булочек,
пирожных, и давайте устроим пир. (угощение
настоящими
булочками) .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.