Конспект сюжетно-ролевой игры "Магазин"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №17 «МАЛЮТКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ОКТЯБРЬСКИЙ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

КОНСПЕКТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

на тему: «Магазин»

I старшая группа д/с «Малютка»

Воспитатель: Белобровина З.А.

г. Октябрьский 2019 год

Задачи:

Образовательные: учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер-пассажир; продавец-покупатель); приучать детей к вежливости, употреблять слова: «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста»; обогащать игровой опыт детей посредствам объединения отдельных действий в единую сюжетную роль;

Развивающие: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками взаимосвязанные действия;

Воспитательные: на основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Активизация словаря: магазин, продавец, покупатель, шофер, пассажир, подарок.

Предварительная работа:

Беседа: о магазине, о профессии продавец, шофер, о правилах поведения за столом, в магазине, в автобусе, с кем работают их родители.

Рассматривание картин, иллюстраций о работе продавцы, сюжетных картинок на тему: «В магазине», дидактические игры: «Кто, что делает?», «Что лишнее?», «Транспорт», «Что можно приготовить?», «Парные картинки».

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Муха-Цокотуха», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Б.Заходер «Шофер», Ч. Янгарский «В магазине игрушек», С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке».

Материалы и оборудование;

Мебель: полки и прилавки; одежда: фартуки и шапочки; атрибуты: касса, деньги, чеки, ценники, руль, фуражка для водителя; пакеты для покупателей, тарелки для денег, одежда для уборщицы, тележка с ведром и совком.

Сюрпризный момент:

Стук в дверь. Появляется Н.А. с письмом.

Ребята, это письмо-приглашение. (Воспитатель читает письмо).

У Вовы день рождение. И он приглашает нас отметить его день рождение у нас в группе. Как его можно поздравить?

Воспитатель: Где можно купить подарок? (В магазине).

Воспитатель: Ребята, а в магазине нужно все подарки скупать все подряд? (Покупать только то, что нужно).

Воспитатель: Сейчас есть такие магазины, где все продается: и продукты, и игрушки, одежда.

Вы ходите в такие магазины с родителями? Не помните, как называется такой магазин?

Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения в магазине. Как нужно разговаривать, когда приходите в магазин? (Здравствуйте, будьте добры, приходите еще, спасибо за покупку).

Воспитатель: Предлагаю вам, поехать в магазин и купить подарок для Вовы. На чем мы поедем? (На такси, на автобусе, на машине).

Воспитатель: Нас много и мы с вами поедем на автобусе. (Воспитатель напоминает правила поведения в общественном транспорте и приглашает детей в автобусе). Дети выбирают водителя. Водитель занимает свое место, все заходят в автобус, мальчики пропускают вперед девочек. (Звучит фонограмма «Автобус»).

Воспитатель: Мы в автобус дружно сели.

                       И в окошко посмотрели.

                       Наш шофер педаль нажал.

                       И автобус побежал.

Дети выходят из автобуса, идут в магазин. (4 стола, где расположены покупки: отдел книг, отдел сладостей, отдел игрушек, отдел одежды. Отдельный стол, на котором расположена касса, «Тарелка» для денег, пакеты для покупателей, рядом с кассой находятся корзинки).

Все подходят к магазину.

Воспитатель: Скажите, кто работает в магазине? (Продавец, кассир).

Какую работу выполняет продавец? (Иллюстрация «продавцы»).

Продавец приходит до открытия.

Воспитатель: Дети, а зачем же продавцу нужно приходить на работу раньше?

Дети:…(расставить товар на свои места)

Воспитатель: Продавцы- это те люди, которые помогают выбрать покупку, консультируют, рассказывают о скидках.

Продавец встречает покупателей с улыбкой, он аккуратно одет и причесан. Продавец знает свой товар, запоминает где и что лежит. Для этого ему нужна хорошая память.

Как только покупатель выбрал товар. Продавец провожает его на кассу. За кассой сидит кассир.

Воспитатель: Кто же такой кассир? (Иллюстрация «Кассир»).

Кассир тоже продавец, но он не ходит по залу. Его место за кассой, он «пробивает» чек и берет с покупателей деньги за товар.

Кассир- это очень ответственная должность, ему нельзя отвлекаться на разговоры с посторонними людьми. Если он отвлечется, то может неправильно дать сдачи.

Покупатели с сумками заходят в магазин, внимательно осматривают товар в отделах, культурно встают в очередь, вежливо разговаривают с продавцом, оплачивают товар на кассе и не забывают благодарить за покупку.

Воспитатель: Прежде чем начать игру, давайте выберем директора магазина, продавца, который будет консультировать, кассира и уборщика помещения.

Сотрудники магазина займите свои места. А все остальные ребята будут покупателями. Обратите внимание, что рядом с кассой стоят корзинки и тележки. Для чего они нужны?

А что нужно, дети, чтоб вам продали товар в магазине? (Деньги). Давайте возьмем деньги, которые у нас в кошельках (которые мы сделали своими руками) и отправимся за подарками.

Ждем открытия магазина. Вывешиваем табло : «Открыто».

Ну, вот мы с вами доехали до магазина (Детей встречает продавец).

Динь-динь-динь (или фонограмма).

Открываем магазин

Заходите, заходите

Покупайте, что хотите

Встаньте в очередь скорей

Не толкай своих друзей.

(Воспитатель напоминает, как встать в очередь, что нужно описать товар, который они хотят купить, и что за купленный товар нужно заплатить деньги).

Или Воспитатель: Уважаемые покупатели! Вас приветствует магазин «Хороший», в нашем магазине вы можете приобрести сладости, одежду, книги, игрушки.

Добро пожаловать в магазин! (Дети заходят в магазин, ходят по магазину, выбирают подарок).

Воспитатель тоже вступает в игру, становится покупателем. Воспитатель нечаянно просыпает рис или любую другую крупу.

Воспитатель: Ребята, а что делать? Кто в таких случаях убирает в магазине? (уборщица). Какие обязанности у уборщицы магазина?

Проводит уборку всех помещений, лестниц. Очищает от грязи и пыли всю мебель, полки, стеллажи и батареи. Моет пол, стены, лестницы, окна, двери. Выбрасывает весь мусор из контейнеров.

Кто у нас будет уборщиком? Одеваем форму, даем тележку с ведром, совком.

Покупатель интересуется, где находится тот или иной отдел в магазине.

Воспитатель: Уважаемые покупатели! Магазин закрывается на обед, а наш автобус отправляется обратно в детский сад. (Дети садятся в автобус).

Воспитатель: Ребята, где вы сейчас были? Что продают в магазине? Для чего мы ездили в магазин? А что вы купили в подарок?

Вот теперь у нас есть подарки для Вовы, и мы сможем его поздравить.

Вам понравилось играть? Как работал продавец, кассир?

Краткое описание документа:

Задачи:

Образовательные: учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер-пассажир; продавец-покупатель); приучать детей к вежливости, употреблять слова: «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста»; обогащать игровой опыт детей посредствам объединения отдельных действий в единую сюжетную роль;

Развивающие: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками взаимосвязанные действия;

Воспитательные: на основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Активизация словаря: магазин, продавец, покупатель, шофер, пассажир, подарок.