Конспект урока чтения в 1 классе посвященное жизни и творчеству А.Л. Барто

ГБОУ АО «Савинская СКОШИ»

Конспект урока по внеклассному чтению

«Биография и творчество А.Л. Барто»

1 класс

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Швец Анна Валентиновна

Дата проведения - 10 февраля

п. Савинский

2016

Цель: познакомить учащихся с творчеством А,Л. Барто

Задачи:

1.Познакомить с биографией и творчеством А.Л. Барто.

2.Учить выразительному чтению стихов, артистическому исполнению.

3.Учить анализировать, давать свою оценку поступкам героев произведений.

4.Расширять словарный запас учащихся, учить связной речи.

5.Воспитывать трудолюбие, скромность, ответственность и другие хорошие качества на примерах героев стихотворений писательницы.

Подготовка к уроку:

1.Подготовить выставку книг.

2.Каждому учащемуся класса выучить наизусть одно стихотворение Барто.

3.Подготовить фонограмму песни «Любитель-рыболов».

Оборудование: портрет А.Л. Барто, выставка книг Барто, магнитафон.

Ход урока.

1. Орг.момент.

2. Подготовка к восприятию нового материала.

Когда вы были малышами,

Читать вы не умели сами,

И вам, девчонки и мальчишки,

Родители читали книжки.

Стихи весёлые, смешные,

И грустные, и озорные,

Вы постарайтесь помнить, что

Их автор – Агния Барто.

3. Сообщение темы и цели урока.

4 работа над материалом.

Знакомство с творчеством А.Л. Барто каждый ребенок начинает с книжки «Игрушки», которую им читают взрослые. И вы наверняка знаете следующие стихи, я начну, а вы закончите:

«Идёт бычок, качается,

Вздыхает на ходу…»

«Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик…»

«Я люблю свою лошадку.

Причешу ей шёрстку гладко…»

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу……

Автор этих строк Агния Львовна Барто, замечательная детская писательница.

А.Л.Барто удивительный человек, большой друг детей нашей страны и всего мира. Посмотрите на портрет этого талантливого человека

Что бы вы сказали о ней? Кого она вам напоминает (маму, бабушку)?

Посмотрите на глаза. Ведь это зеркало человека. Что вы видите в них?

Все в ней просто, она такая домашняя, уютная, к ней хочется прижаться, рассказать все, спросить обо всем. Она вызывает расположение, доверие. Она такая близкая и родная.

Агния Львовна - большой друг детей, талант её отмечен многими орденами и медалями.

Агния Львовна Барто мечтала стать балериной, училась в хореографическом училище. Но желание писать детские книги оказалось сильнее. Свои первые стихи А.Барто принесла в издательство, когда ей было 19 лет.

Стихи получили высокую оценку редактора. Когда книжка вышла, её сразу раскупили. Она была интересна и взрослым и детям.

Каждый год появлялись новые книги А.Барто. Дети их не только читали, но и заучивали, разыгрывали на сцене.

Однажды, выступая перед детьми в Колонном зале, Агния Львовна произнесла строчку «Уронили мишку на пол…» - дальше продолжить не удалось – зал дружно проскандировал стихи до конца.

Готовясь к сегодняшнему уроку, вы прочитали много стихов А.Барто. Узнали интересные истории о разных детях. Героев своих писательница не придумывала. Они пришли в книжки из реальной жизни. Пришли такими, какими А.Барто увидела их в детском саду, в школе, в семье.

- А теперь посмотрим, кто много прочитал и сумеет определить, как называются стихи А.Барто, которые я вам прочту. Чему учат эти стихи?

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик. («Грузовик»)

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме. («Самолет»)

К меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый рано утром отнесу.

Он заблудится в саду –

Я в траве его найду. («Козленок»)

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан! («Кораблик»)

После прочтения каждого стихотворения дети обсуждают поведение героев , высказывают своё мнение.

А.Барто знаменита не только стихами. Она написала несколько пьес для детского театра. По её сценарию были сняты кинокомедии «Подкидыш», «Слон и верёвочка» и др.

Вместе с композиторами она создала несколько шутливых песен. Например, «Любитель-рыболов». Сейчас мы её с вами послушаем.

(прослушивание песни)

-Я продолжу свой рассказ об Агнии Барто. В годы Великой Отечественной войны многие дети остались сиротами, но не у всех из них родители погибли. Дети потерялись во время эвакуации, во время бомбёжек.

Агния Львовна однажды побывала на празднике в детском доме. О своих впечатлениях она написала поэму «Звенигород» и вскоре получила такое письмо от одной читательницы: «Читала «Звенигород и думала: а может, и моя Ниночка всё-таки жива, выросла в хорошем детском доме».

А.Барто заинтересовалась судьбой девочки. Обратилась в специальные организации с просьбой помочь отыскать её. И вот после многолетней разлуки мать встретила свою 18-летнюю дочь. В московском журнале появилась заметка об этой встрече.

И незнакомые люди стали присылать писательнице письма с просьбой найти детей, потерявшихся во время войны.

Боль чужих людей, их горе, Агния Львовна восприняла как свою беду. Она занялась розыском пропавших. Несколько сотен семей соединила писательница.

Впоследствии обо всём этом она написала интересную книгу – «Найти человека!»

Вот какой это был замечательный человек. Посмотрите на нашу выставку. Здесь представлено совсем малая часть книг, которые написала А.Л. Барто.

К сегодняшнему уроку каждый из вас выучил одно стихотворение А.Л. Барто. Сейчас мы их послушаем, проведя конкурс чтецов. Лучшие чтецы будут выступать на общешкольном конкурсе чтецов.

5.Закрепление.

 Я вам предлагаю немного поиграть. Задание называется «Слушай и исправляй стихотворение…». Я буду читать строчки стихотворений, вы должны исправить те слова, которые я прочитала неверно. Будьте внимательны!
Игра «Слушай и исправляй стихотворение…»
- Уронили зайку на пол, (мишку)
Оторвали зайке лапу…
- Идет медведь, качается (бычок)
Вздыхает на ходу…
- Я люблю свою мартышку,(лошадку)
Причешу ей шерстку гладко…
- Наша Маша громко плачет,(Таня)
Уронила в речку мячик.
Тише Машенька не плачь…
- У меня живет слоненок, (козленок)
Я сама его пасу.
Рано утром в сад зеленый,
Я слоненка отведу…
- Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я трактор, по быстрой реке…(кораблик)
- Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд,
На парад идет отряд, Трубочист очень рад!.... (Барабанщик)

6. Итог урока.

Что нового вы узнали?

С каким автором познакомились на уроке?

Какие стихи читали?

Поднимите руки, кому понравился урок.

Молодцы.