Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Деление суммы на число"

Конспект урока "Деление суммы на число"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ деление суммы на число....docx

библиотека
материалов

Тема: Деление суммы на число.

Цель: ознакомить со способами деления суммы на число; закрепить навыки внетабличного умножения и деления; совершенствовать навыки рациональных вычислений; воспитывать культуру общения при работе в коллективе.

УДД:

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Ход урока

  1. Организационный момент

Вы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работайте старательно,

Слушайте внимательно.

  1. Актуализация знаний

  1. Каллиграфия

hello_html_4f07529d.gif









  1. Математический диктант

1: Масса ящика с виноградом 4 кг, а ящика с яблоками в 2 раза больше. Узнайте массу ящика с яблоками. (8 кг.)


2: В одной пачке 16 тетрадей, а в другой на 4 тетради больше. Сколько тетрадей во второй пачке? (20 тетр.)


3: Маме 36 лет, а дочка в 3 раза моложе. Сколько лет дочке? (12 лет.)


4: Разность чисел 29 и 11

5: Сумма чисел 23 и 23


6: Произведение чисел 7 и 10

7: Частное чисел 80 и 20


  1. Индивидуальная работа по карточкам (7 учащихся)


х

-

1

4

=

3

2































































































































































































  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Посмотрите на слайд (Слайд 1), прочитайте тему нашего урока. Посмотрите на пример.

Как вы думаете, а где могут пригодится знания о способах решения деления суммы на число?

(В решении задач, в решении примеров, в нашей жизни)

Сегодня мы будем решать задачи, используя свойство деления суммы на число.

Какие цели ставите перед собой?

  • Научиться решать задачи, используя данное свойство

  • Научиться составлять выражения к задаче

  • Узнать какие задачи можно решать двумя способами нахождения деления суммы на число, а какие только одним из способов

А моя цель, как учителя – помочь применить эти знания в решении задачи понять всегда ли выбранные вами способы решения будут рациональными.

Для достижения наших целей будем решать задачи.

  1. Первичное усвоение новых знаний

1) Работа с презентацией. Ознакомление со способами деления суммы на число.

- Посмотрите на экран (слайд 1) Прочитайте пример (4+6):2 Существует два способа его решения. Давайте посмотрим на первый (Г.с. – 1 способ)

Проиллюстрирую этот пример на грибочках. У ёжика было 4 подосиновика и 6 мухоморов, вначале он решил сложить все грибы в одну корзину. Каким математическим действием он это может сделать? (Сложением) Сколько стало грибов в корзине? (10) Теперь эти грибы ему нужно разделить на 2 корзины. Каким действием он может это сделать? (делением) 10:2. Сколько выходит? (5) Значит в каждую корзину нужно положить по 5 грибов. Итак, давайте сформулируем решение 4+6 разделить на 2. Вы правильно решили, ежик рад. (Г.с.- стрелка)

- Но мы говорили, что есть два способа решения. Давайте рассмотрим второй. (Г.с. – 2 способ) Может быть кто-то догадался как еще можно решить пример. (Дети предлагают) Давайте проверим нашу теорию. Ёжику снова нужно разделить грибы на две корзины. В этот раз он сначала разделит подосиновики на две корзины. Назовите это действие в виде примера 4:2. А затем на две корзины разделит мухоморы. (6:2) Чтобы узнать сколько грибов получилось в одной корзине давайте вспомним. Сколько он положил подосиновиков в одну корзину 2, а мухоморов 3. А сколько всего в корзине? (5) Назовите решение примера 4:2 и прибавить 6:3.

- Слайд 4. Кто сформулирует первый способ решения? (После ответа учитель показывает правило)

- Слайд 5. Назовите второй способ. (Демонстрирует)

Давайте попрактикуемся в решении подобных примеров двумя способами.

2) Решение примеров с комментированием

(80+16):4 (30+21):3 (11+13):6

(учитель обращает внимание детей на способ решения 2 примера)

Дети. Можно сначала вычислить сумму и разделить её на число: 11 + 13 = 24 и 24 : 6 = 4. Решить этот пример другим способом нельзя, так как 11 и 13 не делятся на 6.

Учитель: Какой из этого вывод можно сделать?

Дети: не все примеры на деление суммы на число можно решить двумя способами, поэтому важно уметь пользоваться двумя.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Какие геометрические фигуры вы видите на доске? (Треугольник, квадрат, круг, овал) Следите глазами за фигурами, которые я буду называть.











  1. Первичная проверка понимания

  1. Решение задачи Упр.2, стр.13.

1-я закройщица – 15 м

2-я закройщица – 12 м

На 1 платье – 3 м

Платьев – ?

Решение

I способ:

1) 15 + 12 = 27 (м) – всего ткани

2) 27 : 3 = 9 (п.)

II способ:

1) 15 : 3 = 5 (п.) – у 1-й закройщицы

2) 12 : 3 = 4 (п.) – у 2-й закройщицы

3) 5 + 4 = 9 (п.)

О т в е т: 9 платьев всего.

  1. Первичное закрепление

  1. Составление выражений по условию задачи

7. Информация о д.з.

1 гр.: Упр.2, стр.14;

hello_html_4be799aa.gif

2 гр.: Упр.3, стр.13 – для более подготовленных учеников.

hello_html_20754688.gif

9. Рефлексия

- Посмотрите на экран и оцените свои впечатления от урока (Слайд 11)

* Если вам понравился урок и вы все поняли (смайлик машет руками)

* Если вам было кое-что непонятно (хлопает в ладоши смайлик )

* Если вам было многое непонятно (смайлик разводит руками)

Я рада, что у вас на уроке сегодня все получилось.

Вы – умницы!

Спасибо за урок!















































Выбранный для просмотра документ деление суммы на число.pptx

библиотека
материалов
 Деление суммы на число (4 + 6) : 2 1 способ 2 способ
 (9 + 26) : 5 = 7 (ф.) Ответ: на каждой полке стоит 7 фигурок
(4+6):2= 4:2 +6:2 = 5
 (4 + 6) : 2= 1 СПОСОБ: вычислить сумму : , а затем сумму разделить на число 5
(4 + 6) : 2= 2 способ: делим первое слагаемое 4:2 , делим второе слагаемое, р...
 (80+16):4 (30+21):3 (11+13):6
Реши задачу, составляя выражение 9 фарфоровых собачек и 26 кошечек расставили...
Реши задачу, составляя выражение 16 красных яблок и 8 зелёных разделили на 4...
Если вам понравился урок и вы все поняли Если вам было многое непонятно Если...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Деление суммы на число (4 + 6) : 2 1 способ 2 способ
Описание слайда:

Деление суммы на число (4 + 6) : 2 1 способ 2 способ

№ слайда 2  (9 + 26) : 5 = 7 (ф.) Ответ: на каждой полке стоит 7 фигурок
Описание слайда:

(9 + 26) : 5 = 7 (ф.) Ответ: на каждой полке стоит 7 фигурок

№ слайда 3 (4+6):2= 4:2 +6:2 = 5
Описание слайда:

(4+6):2= 4:2 +6:2 = 5

№ слайда 4  (4 + 6) : 2= 1 СПОСОБ: вычислить сумму : , а затем сумму разделить на число 5
Описание слайда:

(4 + 6) : 2= 1 СПОСОБ: вычислить сумму : , а затем сумму разделить на число 5

№ слайда 5 (4 + 6) : 2= 2 способ: делим первое слагаемое 4:2 , делим второе слагаемое, р
Описание слайда:

(4 + 6) : 2= 2 способ: делим первое слагаемое 4:2 , делим второе слагаемое, результаты деления складываем + 6:2 =5

№ слайда 6  (80+16):4 (30+21):3 (11+13):6
Описание слайда:

(80+16):4 (30+21):3 (11+13):6

№ слайда 7 Реши задачу, составляя выражение 9 фарфоровых собачек и 26 кошечек расставили
Описание слайда:

Реши задачу, составляя выражение 9 фарфоровых собачек и 26 кошечек расставили поровну по 5 полкам. Сколько фигурок стоит на каждой полке? Проверь себя

№ слайда 8 Реши задачу, составляя выражение 16 красных яблок и 8 зелёных разделили на 4
Описание слайда:

Реши задачу, составляя выражение 16 красных яблок и 8 зелёных разделили на 4 одинаковые кучки. Сколько яблок в каждой кучке? Проверь себя

№ слайда 9 Если вам понравился урок и вы все поняли Если вам было многое непонятно Если
Описание слайда:

Если вам понравился урок и вы все поняли Если вам было многое непонятно Если вам было кое-что непонятно

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-029905
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>