Филиал
МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Вторые Левые Ламки
Тема
урока
«Математика
и Великая Отечественная война»
Урок
рассчитан для детей11-13 лет (5-6 класс)
Составитель:
Квасова
Кристина Витальевна,
учитель
математики
2015
год
Цели
урока:
·
закрепить представление учащихся о
многозначных числах и арифметические действия с многозначными числами;
·
научить использовать многозначные числа
на практике;
·
воспитывать патриотические чувства,
уважение к ветеранам ВОВ.
Ход
урока:
–
Здравствуйте, ребята! 9 мая 1915 года наша страна будет отмечать 70-летие нашей
Победы над фашисткой Германией в Великой Отечественной Войне. Прошло около 70
лет со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Неисчислимые жертвы понесла страна во имя независимости, свободы и
общественных идеалов: миллионы погибших и раненых, страдания от голода, тысячи
разрушенных городов и деревень, сотни тысяч угнанных на фашистскую каторгу.
Несмотря ни на что советский народ выстоял и победил.
Мы
с вами, ребята, потомки тех героев: солдат и мирных тружеников тыла, и, по
долгу памяти не вправе забывать эти страшные, тяжёлые годы в истории нашей
Родины. Сегодня на уроке мы узнаем, сколько стоила нам Победа, поговорим о ВОВ
в цифрах.
Вопрос:
Когда началась ВОВ?
Ответы
учащихся (22 июня 1941 года)
-
Да, 22 июня, 1941 года, 4 часа утра- начало войны, а закончилась 9 мая 1945
года
-Сколько
дней и ночей продолжалась война?
Ответы
учащихся ( 1418 дней и ночей).
Задание
№1.(фронтальная работа)
Подсчитайте,
сколько это лет? Сколько месяцев?
1418:365=3(
328 ост) ≈ 4 года. ( без 37 дней)
3∙
12+11=36+11≈47 месяцев.
Задание
№2 (устно)
На
слайдах написаны числа. Задание – прочитать числа: (учитель озвучивает
значение данных чисел)
11
944 100 (погибло всего)
6
885 000 (на полях сражений)
4
559 000 (в плену и без вести пропавших)
13
7000 (из мирного населения)
26
600 000 (общая сложность потерь граждан Советского Союза за время ВОВ)
1
710 (разрушено городов)
70
000 (деревень)
32000
(фабрик и заводов)
98
000 (колхозов)
-В
далеком 41 началась дорога в победоносный 45 год. С момента вторжения в пределы
нашей Родины германское командование нацеливало основные усилия вермахта на
Москву. Сражение длилось около 7 месяцев ― с 30 сентября 1941 года по 20 апреля
1942 года. В этой гигантской битве участвовало с обеих сторон более 3 млн.
человек, до 22 тыс. орудий и минометов, около 3 тыс. танков, более 2 тыс.
самолетов. Операцию по захвату столицы фашисты назвали «Тайфун». Они мечтали о
том, что не знавшие поражения германские войска, подобно урагану, ворвутся в
Москву и сметут главное препятствие ― нашу Родину. На Москву нацеливалась почти
половина самолетов, более трети артиллерии, находившейся на восточном фронте, а
танковых и моторизованных дивизий на нее бросалось больше, чем в 1940 году
против Бельгии, Франции и Нидерландов вместе взятых. Героизм, мужество,
стойкость советских воинов на фронте, самоотверженный труд жителей Москвы и
Подмосковья при возведении оборонительных сооружений, партизанская война в тылу
врага ― главные составляющие того, что позволило остановить врага. В Московскую
битву было втянуто практически всё население столичной области и Москвы. Битва
за Москву продолжалась с 30 сентября 1941 года по 20 апреля 1942 года.
Население довоенной Москвы составляло 4 215 тысяч человек, а после призыва в
армию осталось 2,5 млн. человек. На защиту родной столицы поднялся весь
советский народ. Каждый житель считал своим долгом хоть чем-нибудь помочь делу
обороны. На заводах и фабриках столицы создавались отряды ополченцев. Они вместе
с регулярными частями Красной армии героически, не жалея своих жизней, защищали
подступы к городу. Те, кому не под силу было держать оружие в руках, возводили
оборонительные сооружения, противотанковые рвы. Женщины и дети копали траншеи.
Школьники старших классов убегали на фронт. Эй! Слышишь, ты! Ты! Родня в
Москве? Вставай за них, Вставай, если нет! А вы что притихли, Слушай меня!
Теперь вся Москва – Наша родня! Ум, эрудиция и смекалка всегда помогают нам и
на войне, и в мирное время. Партизаны не имели боеприпасов, оружия. Все это они
должны были или добыть в бою или изготовить боеприпасы своими силами.
Задача
№ 1 «О порохе»
Порох
состоит из селитры, серы и угля. Масса селитры в 6.5 раз больше массы серы, а
масса угля составляет 1/9 массы серы и селитры вместе. Сколько пойдет каждого
из веществ на приготовление 25 кг пороха?
Ответ:3
кг серы, 19.5 кг селитры, 2.5 кг угля.
-Неоценимый
вклад внесла Москва в разгром фашистских агрессоров. Исход битву под москвой
положил начало коренному повороту в ходе всей Великой Отечественной Войны. За
выдающиеся заслуги городу решением Президиума Верховного Совета в 1965 году
присвоено звание “город-герой”.
-
А что вы понимаете под словосочетанием город – герой? Почему так его назвали? -
Какие вы знаете города- герои?
Ответы
учащихся
(
Брестская крепость, Киев, Керчь, Минск, Москва, С-Петербург(Ленинград),
Волгоград(Сталинград), Мурманск, Тула, Смоленск, Одесса, Новороссийск)
Учитель:
Каждый из этих городов видел ожесточённые бои, стойкость и мужество, героизм
его защитников, но слово «Сталинград» вошло в словарный фонд всех языков мира и
с той поры напоминает о битве, которая по размаху, напряжению и последствиям
превзошла все вооружённые столкновения прошлых времён. Началом Сталинградской
битвы, её первым днём в историографии принято считать 17 июля 1942 года. Завершением
битвы, её последним днём, считается 2 февраля 1943 года.
Задача
№ 2.
Сколько
дней продолжалась защита Сталинграда?
Решение:
(с комментариями учителя) июль 1942 года -14 дней август -31 сентябрь -
30 октябрь - 31 ноябрь - 30 декабрь - 31 январь 1943года- 31день февраль - 2
Всего- 200 дней. -Перевес сил был на стороне противника. И всё же германская
армия под командованием генерала- фельдмаршала Паулюса была разгромлена, что
потрясло Германию. Сталинградская битва окончательно разрушила миф о
непобедимости армии Гитлера. -Как вы думаете, почему наша армия одержала победу
под Сталинградом?
(
ответы учащихся, комментарии учителя)
Учитель:
Много горьких фактов описывают эту войну, но Ленинградская блокада стала одним
из страшнейших моментов ВОВ. Она длилась 880 дней и была прорвана 27 января
1944 года.
-
Что такое блокада?
(ответы
учащихся)
-В
блокированном Ленинграде оставались приблизительно 2 400 000 жителей, и в
период фашистской блокады от голода умерли не менее 800 жителей. Таня Савичева,
ленинградская школьница, была дочерью пекаря и портнихи, младшей в семье и
всеми любимой. Отец рано умер. Мать работала много, чтобы поднять пятерых
детей. У неё, портнихи ленинградского Дома моды, всегда было много заказов, она
неплохо зарабатывала. Искусные вышивки украшали уютный дом Савичевых - нарядные
занавески, салфетки, скатерти. В семье Савичевых все были музыкально одарены.
Лето 1941-го года Савичевы собирались провести в деревне у Чудского озера.
Уехать успел только Миша. Начало войны изменило планы. Семья Савичевых решила
остаться в Ленинграде, помогать фронту. Мать шила обмундирование для бойцов.
Брат Леонид, из-за плохого зрения, в армию не попал и работал строгальщиком на
Адмиралтейском заводе. Сестра Женя точила корпуса для мин, Нина была
мобилизована на оборонные работы. Василий и Алексей Савичевы, дяди Тани, несли
службу в ПВО. Таня вместе с другими ребятами помогала взрослым тушить
«зажигалки», рыть траншеи. Однажды не вернулась с работы Нина. В этот день был
сильный обстрел, дома беспокоились и ждали. Но когда прошли все сроки ожидания,
мать отдала Тане, в память о сестре, ее маленькую записную книжку, в которой
девочка, начиная с декабря 1941 года, записывала даты смерти своих родных,
умерших от голода. Сестра Женя работала по 2 смены на заводе. Ещё и сдавала
кровь для раненых бойцов, сил не хватило – умерла прямо на заводе. Скоро отвезли
на Пискаревское кладбище и бабушку – сердце не выдержало. В «Истории
Адмиралтейского завода» есть такие строки: «Леонид Савичев работал очень
старательно, хотя и был истощен. Однажды он не пришел на смену в цех, сообщили,
что он умер…». Таня все чаще открывала записную книжку – один за другим ушли из
жизни ее дяди, а потом и мама. Однажды девочка подведет страшный итог:
«Савичевы умерли все. Осталась одна Таня». Трагедия этой семьи типична для
блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей!
Таню обнаружили служащие специальных санитарных команд, обходившие
ленинградские дома. Жизнь едва теплилась в ней. Летом 1942 года девочку
эвакуировали из Ленинграда вместе с другими истощенными голодом ленинградскими
детьми в Горьковскую (ныне – Нижегородская) область, в поселок Шатки. Жители
откармливали и согревали сиротские души. Многие из них окрепли, встали на ноги.
Но Таня так и не поднялась. 1 июля 1944 года Таня Савичева скончалась в
больнице от неизлечимой болезни ― прогрессирующей дистрофии.
Задача
№ 3 «О блокадной «осьмушке» хлеба»
Во
время блокады ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г, для
служащих, иждивенцев и детей – вдвое меньше. Сколько грамм составляла норма
хлеба для нерабочего населения? ( 125 г) Какую часть буханки хлеба весом 1 кг
составляет эта норма? (восьмую)
А
сейчас послушайте отрывок «Кусочек хлеба» (из книги Воскобойникова «Девятьсот
дней мужества») Погиб при обороне Ленинграда Петр Карпушкин. А в Ленинграде
осталась его семья – жена и три дочери, младшей 3 года. Обессиленные от голода,
в пустой промерзшей квартире ждут прихода мамы. Ее слабые шаги за стеной
возвращают утерянный, казалось, шанс на спасение. Анна Герасимовна торопливо
делит принесенную ею осьмушку хлеба на 3 части и один кусочек подносит
младшенькой – самой слабой из троих. Дочка надкусывает хлеб – на большее сил
уже не хватает. Она умирает на глазах у мамы, на руках у сестренок. Это самая
обычная смерть в голодном блокадном Ленинграде. Необычен поступок матери.
Казалось… умерла дочка, но остались две других. Их надо спасать. Хлеба стало
больше: 1/16 часть буханки вместо 1/24. Но мать поступает иначе. Она решает
сохранить надкусанный ребенком кусочек хлеба как память. Она поняла, что сила
духа ее, ее детей неизмеримо важнее, чем маленький кусочек хлеба насущного.
Карпушкины выжили. А блокадный кусочек хранился в их семье более 30 лет. Потом
уже внучка Анны Герасимовны Ира Федосик, поступив в ПТУ № 13 Ленинграда,
передала эту семейную реликвию училищному музею.
Самостоятельно
решить задачи:
Задачи
о блокадной восьмушке хлеба:
(тема
«Действия с обыкновенными дробями»)
·
Какую часть буханки составляет 1/3 от
восьмушки? (1/24 часть буханки)
·
Сколько граммов приходится на 1/24 часть
буханки? (Примерно 41,66 г.)
·
На сколько граммов хлеба в1/16 части
содержится больше, чем в 1/24 части хлебного пайка? ( Примерно на 21 г.)
Задача
№ 4 на движение:
Разведывательному
кораблю (разведчику), двигавшемуся в составе эскадрильи, дано задание
обследовать район моря на 70 миль в направлении движения эскадры. Скорость
эскадрильи – 35 миль в час, скорость разведчика – 70 миль в час. Определить,
через сколько времени разведчик возвратится к эскадре.
Решение:
1) 70 – 35= 35(км) – расстояние между кораблями через час.
2)
70 + 35 = 105(км/ч) – скорость сближения.
3)
35 : 105 = 1/3(ч) =20(мин) – необходимо на обратный путь кораблю.
4)
1ч +20мин = 1ч 20 мин – разведчик возвратится.
Ответ:
корабль (разведчик) вернётся к эскадре через 1 час 20 минут после отбытия. ·
Вопросы:
- В каком городе закончилась война над армией Вермахта? - Кто победил в этой
войне? Верно, ребята, и победители за храбрость и героизм при защите своей
земли и освобождении всего человечества от фашизма были отмечены орденами и
медалями: каждый пятый, воевавший на полях ВОВ, отмечен наградой, всего же звание
Героя Советского Союза присвоено 11 681 воину, а 2 532 человека являются
полными кавалерами ордена Славы.
Ученик:
Застыли
ели в карауле,
Синь
неба мирного ясна.
Идут
года. В тревожном гуле
Осталась
далеко война.
Но
здесь, у граней обелиска,
В
молчанье голову склонив,
Мы
слышим грохот танков близко
И
рвущий душу бомб разрыв.
Мы
видим их - солдат России,
Что
в тот далёкий грозный час
Своею
жизнью заплатили
За
счастье светлое для нас...
-
Это так, ребята, наш народ- победитель этой войны, спаситель всего мира от
фашистской чумы! Помните об этом , гордитесь своими предками и будьте достойны
их памяти!
Итоги урока:
·
Что нового вы узнали сегодня из истории
нашей Родины?
·
Что на вас больше всего произвело
впечатление?
Домашнее
задание: используя дополнительные источники найти
и составить таблицу данных о численности военной техники, участвующей в Сталинградской
битве.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.