Творческий
отчет преподавателя математики и информатики ГБПОУ РО «ЗТАТ» Ксенз В.А., высшая
квалификационная категория, за 2014 – 2015 учебный год.
Основной
целью моей работы является: повышение качества профессиональной подготовки учащихся.
Я, как
преподаватель, для решения достижения этой цели выбрала следующие направления
работы:
§ совершенствование
учебно - методического комплекса по
предмету;
§ совершенствование
системы контроля уровня обученности и качества знаний учащихся по предмету;
§ повышение качества
подготовки учащихся на основе достижений
педагогической
науки;
§ творческое
отношение к труду;
§ воспитание
личности будущего специалиста и психолого-педагогической поддержки учащихся.
Личностно-ориентированный
подход к каждому учащемуся требует от педагога основательной профессиональной и
нравственной подготовки. Любовь к своим учащимся, терпение, профессиональная
грамотность и нравственная чистота преподавателя – вот те основные истоки,
которые должны питать разум и душу молодых людей. Только находясь в постоянном
творческом поиске, регулярно совершенствуя свой профессиональный уровень,
можно добиться высоких результатов в работе.
В период с 18.04
по 03.06 2015 года я прошла курсы дополнительного профессионального образования:
1) 2015г., АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации
и переподготовки «Мой университет», по программе « Разработка урока математики
по технологии активных методов обучения»,108 часов;
2) 2015г., АНО ДПО
«Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки
«Мой университет», по программе
«Разработка урока
информатики по технологии активных методов обучения», 108 часов.
Внедряя в
свою педагогическую деятельность нетрадиционные педагогические технологии,
ставя перед собой задачи совершенствования форм и методов обучения, я пришла к
выводу, что без системного подхода к учебно-образовательному процессу
невозможно регулярно добиваться хороших результатов. Поэтому, уже несколько
лет в своей работе я применяю созданный мною учебно-методический комплекс по
предметам математики и информатике, который позволяет объединить в единое целое
процесс обучения.
Цель УМК:
§ обеспечить систему
развития способностей учащихся через отработку содержания курса и
межпредметных связей;
§ научить учащихся
логически мыслить при разборе проблемных ситуаций;
§ развить у учащихся
творческую мыслительную деятельность;
§ организовать
самостоятельную работу учащихся.
Принципы
УМК:
·
от
простого к сложному,
·
от
теории к практике,
·
от
изучения к пониманию.
УМК
включает:
1. Рабочую
учебную программу по предметам;
2.
Перспективно - тематическое планирование;
3.
Поурочные планы;
4.
Дидактические пособия для занятий;
5.
Методические руководства к выполнению:
§ Внеаудиторной
самостоятельной работе;
§ Лабораторно –
практических работ;
§ Методические
рекомендации по выполнению контрольных работ;
§ Методические
рекомендации по выполнению практических работ;
§ Методические
рекомендации по выполнению самостоятельных работ;
§ Методические рекомендации
по написанию рефератов;
§ Методические
рекомендации по работе с электронными учебными
ресурсами.
6.
Презентации к урокам;
7. КИМ по
предметам математика и информатика;
8.
Комплекты контрольных измерителей по темам;
9.
Методические разработки к урокам (самостоятельные работы,
практические и лабораторные работы, игры (математическое лото,
математическое домино)).
В
процессе совершенствование учебно - методического комплекса по
предмету мною были
разработаны практические и тестовые занятия по разделу «Геометрия» по темам:
«Параллельность прямых и плоскостей в пространстве», «Перпендикулярность прямых
и плоскостей в пространстве».
Для
повышения своего методического и профессионального уровня я принимала участие
в следующих конкурсах:
Всероссийский
конкурс учителей с международным участием в номинациях:
Ø «Мои разработки»,
тема «Календарно – тематическое планирование предмета математика» - Диплом
победителя II степени;
Ø «Моя презентация
к уроку», тема «Комплексные числа» - Диплом победителя I степени;
Ø «Методические
разработки», тема « ПТП предмета математика для профессий СПО» - Диплом
победителя;
Ø «Мой лучший урок»,
тема «Решение задач на вычисление объема пирамиды» - Диплом победителя;
Ø «Лучшая
методическая разработка», тема «Логарифмическая функция» - Диплом победителя.
В 2014 – 2015 учебном году активно применяла информационные технологии на своих
уроках. Использование электронных средств обучения потребовало от меня
глубокого анализа, пересмотра, корректировки стиля и организации работы. Использование компьютерных
технологий на уроках делают их насыщенными, интересными и запоминающимися.
В 2014
– 2015 учебном году приняла участие в конкурсе презентаций к уроку: презентация
по теме «Комплексные числа» - Сертификат по ИКТ – компетентности.
Прежде
всего, я взрослый человек, имеющий за спиной жизненный опыт и поэтому хочу
научить учащихся свободно жить в постоянно меняющемся системном мире, не
бояться его, а наоборот, ориентироваться в нем, творить, радоваться жизни. Для
реализации этой цели я провожу большую работу с учащимися и их родителями.
-
индивидуальные беседы с родителями на различные темы;
- беседы с
учащимися;
-встречи с
моими выпускниками, интересными людьми;
-
родительские собрания;
-анкетирование
учащихся.
Я, как преподаватель,
стараюсь понимать процесс обучения с точки зрения учащихся, учитываю их
возрастные особенности и руководствуюсь их процессом развития. В этом мне
помогает самообразование: изучение литературы по психологии и педагогике. В
своей профессиональной деятельности я все связываю, прежде всего с учащимися.
Это взаимодействие осуществляется в рамках воспитательных отношений
преподаватель-учащийся: от самых пространственных, психических и социальных
контактов до самых сложных социальных действий и взаимоотношений. В апреле 2015
года приняла участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде «Профобразование
- XXI века» - Диплом победителя 3степени.
Обобщением
моей педагогической профессиональной работы является мое портфолио, с которым я
участвовала во II Международном конкурсе для педагогов и обучающихся
«Портфолио» - Диплом победителя (1 место).
При помощи
всех этих мероприятий я стараюсь привить интерес к такому труднопонимаемому
предмету как математика, хочу помочь ребятам, показать особое видение и
применение её в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Для этого
мною был разработан комплекс заданий (задач, практических работ, тестовых
заданий, самостоятельных работ) с межпредметными связями по всем профессиям.
Учащиеся моих
групп принимали участие в предметных олимпиадах:
Ø
Центр педагогических технологий «Синтез»,
Всероссийская олимпиада по математике с 21.01. -02.04. 2015г. - Чередниченко В.
гр.№79 – Диплом I степени;
Ø
Всероссийский образовательный портал «PRODLENKA», Всероссийская
олимпиада по математике с 19.02. по 10.03. 2015г. - Войстроченко С. Гр. №79,
Смирнова М. гр. №34У –Дипломы лауриатов;
Ø
Центр дистанционной сертификации учащихся ФГОСтест,
апрель,2015г. на региональном уровне - Войстроченко С. гр.№79 – III место
(математика), Клипенин В. Гр.№78 – диплом участника (математика); Сафарова Е.
гр. №35У - III место (информатика); Смирнова М. гр.№35У – диплом участника (информатика);
Ø
Всероссийская олимпиада, региональный тур
«Молодежное движение»:
Предмет математика - Старченко Е., Колубелов О. гр. №32А – Дипломы I
степени, Смиян Н. гр. №80 - Дипломы I степени, Терешин Д. гр.№79 – Диплом II
степени;
Предмет информатика - Гуринов В. гр.№78 - Дипломы I степени,
Вершинин В. гр. №79 - Дипломы I степени, Портнов И. гр. №79 - Диплом II
степени, Васюков В. гр.№80 - Диплом II степени.
Веду
постоянную работу по сохранению контингента, сейчас в моей выпускной группе №79
по профессии «Мастер с/х производства» - 22 учащихся, потеря составила за три
года обучения 6 учащихся, что составляет 21%. Планирую на выпуске 3 отличника (Войстроченко
Сергей, Чередниченко Вадим, Вершинин Валерий), 4 хорошиста (Шейкин Евгений,
Чайкин Иван, Терешин Дмитрий, Портнов Иван), что составит 100% успеваемость и
32% качество знаний. Учащиеся моей группы принимают активное участие в
общественной жизни лицея (Профессиональных лицейных и областных конкурсах, в самодеятельности,
спортивных соревнованиях, конкурсах и экскурсиях, олимпиадах). Итоги
успеваемости в группе №79 за 2014 – 2015 учебный год: успеваемость – 100% ,
качество знаний – 36%: отличники – Войстроченко С., Чередниченко В. ; хорошисты
– Абрегов О., Вершинин В.,Мясников О., Портнов И., Терешин Д., Шейкин Е..
Нравственные
отношения в системе преподаватель-учащийся являются одним из важнейших
педагогических условий и важнейшим инструментом воспитания будущих рабочих.
Вот уже на
протяжении 5 лет я регулярно провожу мониторинг обученности и качества знаний
учащихся по предметам математика и информатика. В ходе мониторинговых
исследований виден уровень развития общеучебных знаний, умений и навыков
учащихся по предмету. Результаты заносятся мною в сводные таблицы и отражаются
в диаграммах. По результатам мониторинга планируется дальнейшая работа.
Мониторинг
качества обученности по предметам математика и информатика за 2014 – 2015
учебный год таков:
|
|
Динамика
результатов освоения общеобразовательных учебных дисциплин
|
Итоговая
аттестация
(экзамен)
|
Итоговая
аттестация
(диф.зачет)
|
|
Предмет
|
Математика
(ОДП.10)
|
Информатика и
ИКТ (ОДП.11)
|
Математика
(ОДП.10)
|
Информатика
и ИКТ
(ОДП.11)
|
|
Качество
образования %
|
41,5
|
60,5
|
42,5
|
63,5
|
|
Успеваемость %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
15 лет я
являюсь председателем методической комиссии естественнонаучного цикла.
Методическая работа - одно из основных направлений педагогической деятельности
преподавателей. Постоянно растущий объем информации, необходимой для
эффективной учебно-методической работы преподавателя в лицее, применение новых
педагогических и информационных технологий в учебном процессе диктуют нам
новое содержание, формы и методы нашей работы. Мы постоянно повышаем уровень
своих профессиональных знаний и умений, разрабатываем новую учебно-планирующую
документацию; внедряем новые педагогические и информационные технологии в
учебный процесс; проводим открытые уроки, внеклассные мероприятия; участвуем в
конкурсах профессионального мастерства, семинарах, педагогических чтениях,
конференциях, выставках – презентациях.
Преподаватель:
___________Ксенз
В.А.
роспись
расшифровка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.