351587
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыКонспект урока и презентация по математике 5 класс на тему "Портрет числа"

Конспект урока и презентация по математике 5 класс на тему "Портрет числа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Презентация по математике 5 класс Создание мини-проекта Портрет числа.ppt

библиотека
материалов
Открытый урок для 5-го класса Учитель математики МБОУ «Екимовская СШ им. К....
Кто с детских лет занимается математикой, тот... Продолжи фразу развивает вн...
Брахмагупта — индийский математик и астроном, живший в 7 веке. В его учениях...
Цели урока? Портрет числа
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ 1 группа: Таня и Ваня собирали землянику. Девочка набрала две ч...
Физкультминутка Если согласны с утверждением — тянемся вверх, если не согласн...
Опиши________________ Предложи_____________ Укажи________________ Придумай___...
Портрет - загадка Это правильная дробь. Такую часть составляют 20 минут от ча...
Домашнее задание Создать портрет любой дроби или смешанного числа (на листе А4)
Продолжи фразу: На уроке мне было... Самым интересным мне показалось... У мен...
Спасибо за урок!
Источники Мерзляк А.Г. Математика : 5 класс : учебник для учащихся общеобразо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытый урок для 5-го класса Учитель математики МБОУ «Екимовская СШ им. К.
Описание слайда:

Открытый урок для 5-го класса Учитель математики МБОУ «Екимовская СШ им. К. Г. Паустовского» Белова Ольга Сергеевна Портрет числа

2 слайд Кто с детских лет занимается математикой, тот... Продолжи фразу развивает вн
Описание слайда:

Кто с детских лет занимается математикой, тот... Продолжи фразу развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. А. Маркушевич

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Брахмагупта — индийский математик и астроном, живший в 7 веке. В его учениях
Описание слайда:

Брахмагупта — индийский математик и астроном, живший в 7 веке. В его учениях присутствовала достаточно развитая система дробей - встречаются разные дроби: и основные, и производные с любым числителем.

5 слайд Цели урока? Портрет числа
Описание слайда:

Цели урока? Портрет числа

6 слайд РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ 1 группа: Таня и Ваня собирали землянику. Девочка набрала две ч
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ 1 группа: Таня и Ваня собирали землянику. Девочка набрала две четвертых бидона, а её брат — одну четвертую. Какую часть бидона им осталось заполнить для того, чтобы бидон был полный? 2 группа: Таня и Ваня собирали грибы. Мальчик набрал одну целую одну третью часть лукошка, а его сестра — ровно два. Сколько грибов ребята принесли домой маме?

7 слайд Физкультминутка Если согласны с утверждением — тянемся вверх, если не согласн
Описание слайда:

Физкультминутка Если согласны с утверждением — тянемся вверх, если не согласны — приседаем 1. Если числитель и знаменатель дроби равны, то она равна 1. 2. 3/4 - правильная дробь 3. 9/12 – неправильная дробь 4. Числитель находится под дробной чертой 5. 5/9 > 1 6. 8/8 < 1 7. 17/5 > 1 8. 2/7 > 5/7

8 слайд Опиши________________ Предложи_____________ Укажи________________ Придумай___
Описание слайда:

Опиши________________ Предложи_____________ Укажи________________ Придумай_____________

9 слайд Портрет - загадка Это правильная дробь. Такую часть составляют 20 минут от ча
Описание слайда:

Портрет - загадка Это правильная дробь. Такую часть составляют 20 минут от часа и 8 часов от суток.

10 слайд Домашнее задание Создать портрет любой дроби или смешанного числа (на листе А4)
Описание слайда:

Домашнее задание Создать портрет любой дроби или смешанного числа (на листе А4)

11 слайд Продолжи фразу: На уроке мне было... Самым интересным мне показалось... У мен
Описание слайда:

Продолжи фразу: На уроке мне было... Самым интересным мне показалось... У меня вызвало затруднение...

12 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

13 слайд Источники Мерзляк А.Г. Математика : 5 класс : учебник для учащихся общеобразо
Описание слайда:

Источники Мерзляк А.Г. Математика : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М., 2015. — 304с. 2. http://fs.nashaucheba.ru 3. http://istgeodez.com http://ourgreenworld.ru https://ru.wikipedia.org 15.2.16

Выбранный для просмотра документ Урок математики 5 класс Создание мини-проекта Портрет числа.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Белова Ольга Сергеевна, учитель математики

Тип ресурса: технологическая карта урока

Класс: 5

Предмет: математика

Тема урока: Создание мини – проекта «Портрет числа».

Тип урока: урок - проект.

Место урока в системе учебного курса: восьмой урок главы: «Обыкновенные дроби».

Оборудование:

ТСО: мультимедийный проектор, ПК

Дидактические средства обучения:

Мультимедийное сопровождение – презентация; раздаточный материал: историческая справка, карточки с вопросами, карточки с правилами и картинками для создания плаката.

Формы и виды деятельности учащихся: работа в группах, оценка своих учебных достижений и достижений товарищей.

Технологии: ИКТ, технологии деятельностного метода.

Базовая технология: создание проекта.

Цели:

Для учителя: создание содержательных и организационных условий для применения комплекса знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби и смешанные числа» на уровне их самостоятельного применения по образцу и в новой ситуации.

Для учащихся:

Образовательные:

  • Способствовать формированию умений логически обосновывать суждения, понимать смысл поставленной задачи;

  • Повторить понятия по теме «Обыкновенные дроби»;

Развивающие:

  • Развивать качества мышления, необходимые для математической деятельности и интеллектуального развития учащихся, самоопределения, рефлексии;

  • Развивать у учащихся наглядно – образное мышление, математическую речь;

Воспитывающие:

  • Создание условий для развития коммуникативных умений, организации сотрудничества, сотворчества и активизации познавательного интереса;

  • Использовать творческий потенциал учащихся для моделирования несложных жизненных задач.

Задачи:

  • Повторить и систематизировать материал главы «Обыкновенные дроби»;

  • Закрепить умения работы в группе.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

- Учащиеся повторят основные понятия, связанные с обыкновенными дробями и смешанными числами;


Учащиеся научатся:

Регулятивные:

- Различать результат и способ выполнения задания;

- Принимать учебную задачу;

- Адекватно оценивать выполненное задание.

Познавательные:

- Искать и выделять необходимую информацию.

Коммуникативные:

- Планировать свою деятельность во внешней речи с учителем и самостоятельно;

- Умение работать в группе.

- Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

- Учебно – познавательный интерес на уровне реакции на новизну;

- Понимание роли математики в становлении личности;

- Ориентация на понимание причин успеха, в том числе, на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям, на понимание предложений и оценки учителей, товарищей, родителей.


Технологическая карта урока.


Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Приветствие

Проверьте готовность к уроку

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие грамотной речи

Коммуникативные УУД:

- формирование умения с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

2

Мотивация.

Продолжите фразу «Кто с детских лет занимается математикой, тот…»


Посмотрим, что говорил об этом советский математик Маркушевич

Предлагают свои варианты продолжения фразы

3

Актуализация знаний.

Игра «Математическое лото»


Получили портреты известных математиков

Работают в группах


Зачитывают исторические справки об ученых, внесших вклад в развитие теории дробей

Личностные УУД:

- осознание математики как части общечеловеческой культуры

Регулятивные УУД:

- внесение необходимых корректив в работу

Коммуникативные УУД:

- формирование умения работать в группе, учитывать позицию партнеров, вступать в диалог.

4

Постановка цели и составление плана действий для ее достижения

- Какие еще бывают портреты? Сегодня я вам предлагаю составить портрет числа? Как будем работать: индивидуально, в парах или в группах?

- Задание «Найди вторую половинку»? (утверждение о дробях – в 1 группу, о смешанных числах – во 2 группу)

- Что необходимо прежде всего?;

- Получите, решив задачу (слайд)

- Что хотите узнать и указать для вашего числа? Помогут вам сформулировать ваши мысли карточки – помощницы с ключевыми словами: опиши, укажи, предложи, придумай.


- Что на еще необходимо для составления портрета числа?

- Где можете ее взять?

- Приступайте к работе. Постарайтесь чтобы ваш портрет получился не только познавательным, но и красочным, аккуратным.

- словесные, описание;



- делятся на группы;



- число;

- решают задачи;


- заполняют совместно карточки и зачитывают;






- информация;


- в учебнике, в исторической справке, у учителя;

- приступают к работе в группах, распределив обязанности;


Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами;

- развитие умения прогнозировать результат и планировать свои действия;

- умения контролировать и корректировать свои действия и действия партнера;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения работать в группе, учитывать позицию партнеров, вступать в диалог.

Личностные:

- развитие творческого мышления, познавательной активности

5

Презентация проектов

- посмотрим на результаты вашей работы;



- предлагаю вам портрет – загадку (слайд)

- презентация портретов чисел (обыкновенная дробь и смешанное число) одним учеником из группы;

- отгадывают число по портрету - описанию.

Личностные:

- осмысление результатов своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Регулятивные:

- внесение необходимых дополнений и корректив в продукт своей деятельности;


6

Итоги урока, рефлексия

Вспомните цель урока. Достигли вы ее?

- Продолжите фразы… (слайд)

- Как бы вы оценили свою работу?


- ответы детей

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности

Регулятивные:

- самооценка качества и уровня усвоения темы;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

7

Домашнее задание

- Составить портрет любой дроби или смешанного числа на листе формата А4.

- Записывают в дневники

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности















Приложение 1: Историческая справка

hello_html_79d404ae.gifhello_html_67ea24bb.gif

hello_html_2d8b5871.gifhello_html_m42777c6d.gif

Приложение 2

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та дробь…


у которой числитель больше.


Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та дробь…


у которой знаменатель меньше


Любую неправильную дробь, у которой числитель нацело не делится на знаменатель…


можно представить в виде смешанного числа.


Дробная часть смешанного числа - …


это правильная дробь.


Приложение 3


Опиши_______________________________________________________________


Предложи____________________________________________________________


Укажи________________________________________________________________


Придумай_____________________________________________________________


Приложение 4

hello_html_c7c52ee.gifhello_html_m7dc679cf.gifhello_html_m31cb0f77.gifhello_html_49f10176.gif



Общая информация

Номер материала: ДВ-566573

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.