Конспект урока и презентация по познанию мира на тему "Глобус - модель Земли"(4 класс)

• 1 слайд

  Глобус – модель Земли.
  Познание мира
  

• 2 слайд

  Цель: Сформировать представление о глобусе как точной модели Земли и о градусной сетке глобуса. 
  Задачи:
  1) познакомить с новыми понятиями: «меридианы», «параллели», «экватор»; 
  2) расширять кругозор учащихся, пополнять словарный запас; 
  3) воспитывать любовь и бережное отношение к планете Земля. 
  

• 3 слайд

  «Космический диктант»
  1. Космические тела
  2. Солнце
  3. Звезда
  4. Планеты, спутники, метеориты, кометы, астероиды
  5. Меркурий
  6. Юпитер
  7. Тохтар Аубакиров
  8. 4 октября 1957 года
  9. Млечный путь.
  10.1991 год
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  На нем уместилась вся наша Земля:
  Моря, океаны, леса и поля.
  И Северный полюс на нём ты найдёшь,
  А если захочешь в руках унесёшь.
  
  ГЛОБУС
  
  

• 5 слайд

  Девиз :
  «Лучший способ изучить что-либо, это открыть самому».
  

• 6 слайд

  Цели нашего исследования:
  узнать
  - что такое глобус;
  - где впервые появился глобус;
  - какие бывают глобусы;
  - какую окраску имеет глобус и почему;
  - что такое материки, их количество;
  - почему глобус называют «мяч в сетке»;
  -сколько на Земле океанов.
  
  

• 7 слайд

  
  
  Устав группы.
  1. Уважай своего товарища.
  2. Умей каждого выслушать.
  3. Не согласен - предлагай!
  4. Следи за временем.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  Модель Земли - ГЛОБУС. Это слово в переводе с латинского означает ШАР.
  На глобусе синим цветом обозначена ВОДА , коричневым, жёлтым, зелёным обозначена СУША, белым ЛЕД и СНЕГ. На земном шаре ЧЕТЫРЕ океана и ШЕСТЬ материков. «Главный пояс Земли» - ЭКВАТОР. На глобусе есть горизонтальные линии, которые называются ПАРАЛЛЕЛИ и вертикальные линии, которые называются МЕРИДИАНЫ. На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие градусную сетку.
  
  Планета Земля наш общий дом и её надо БЕРЕЧЬ!
  
  
  
  

 1группа 2 страница

Пифагор                                                                Аристотель

                                                                              

    Фернан Магеллан

1 группа 1 страница

1 группа 3 страница

Глобус - моряк

 Глобус - щёголь

1 группа  4 страница

 Глобус - космонавт

Глобус  звёздного неба

2 группа    1 страница

2 группа   2 страница

2 группа 3 страница

3 группа 1 страница

3 группа 2 страница

3 группа 3 страница

Познание мира.

Дата: 13.02.16 г

Тема: Глобус – модель Земли.

Цель: Сформировать представление о глобусе как точной модели Земли и о 
градусной сетке глобуса. 
Задачи:1).Познакомить с новыми понятиями: «меридианы», «параллели», «экватор»; 
2).Расширять кругозор учащихся, пополнять словарный запас; 
3).Воспитывать любовь и бережное отношение к планете Земля. 

Ф. о. групповой, индивид.

Тип урока: комбинир.

Вид урока: смешанный. 

Ход урока.

1.Орг.момент.

2. Актуализация знаний.

Созвездия

Звезды, звезды, с давних пор,
Приковали вы навеки
Человека жадный взор.

И в звериной шкуре сидя,
Возле красного костра,
Неотрывно в купол синий
Мог глядеть он до утра.

И глядел в молчанье долгом
Человек в простор ночной -
То со страхом,
То с восторгом,
То с неясною мечтой.

И тогда с мечтою вместе
Сказка зрела на устах:
О загадочных созвездьях,
О неведомых мирах.

С той поры живут на небе,
Как в ночном краю чудес, -
Водолей,
Стрелец и Лебедь,
Лев, Пегас и Геркулес.

Видеоролик о космосе.

 -«Космический диктант»

1.Земля, Луна, Солнце –  это… (космические тела)

2. Ближайшая к Земле звезда – это… (Солнце)

3. Огромное раскаленное тело, излучающее тепло и свет - …(звезда)

4.  В Солнечную систему входит - ….(планеты, спутники, метеориты, кометы, астероиды)

5.Самая маленькая планета Солнечной системы – это …(Меркурий)

6. Самая большая планета Солнечной системы – это… (Юпитер)

7. Первый космонавт Казахстана- это …( Тохтар Аубакиров)

8. Первый искусственный спутник Земли был запущен (4 октября 1957 года)

9.Наша Солнечная система входит в Галактику (Млечный путь)

10. В каком году полетел в космос Тохтар Аубакиров? (1991)

Взаимопроверка. Проверка.  Слайд

3. Работа по теме.

- Отгадайте загадку. Слайд

На нем уместилась вся наша Земля

Моря, океаны, леса и поля

И Северный полюс на нём ты найдёшь

А если захочешь в руках унесёшь (ГЛОБУС)

- Девиз нашего урока «Лучший способ изучить что-либо, это открыть самому».

- Сегодня на уроке вы будете исследователями. Работать будете в группах.

 Устав группы.

1. Уважай своего товарища.

2. Умей каждого выслушать.

3. Не согласен - предлагай!

Цели нашего исследования:

Узнать:

- что такое глобус;

- где впервые появился глобус,

- какие бывают глобусы;

- какую окраску имеет глобус и почему;

- что такое материки, их количество;

- почему глобус называют «мяч в сетке»

-сколько на Земле океанов.

- Результатом ваших поисков будет выпуск журнала из серии  «Хочу всё знать».

- У каждой группы есть различный материал, при помощи которого вы будете заполнять страницы журнала. Одну страницу заполняют 2 учащихся. Время на изготовление журнала 10 минут. Затем каждая группа защищает своё издание. В каждой группе будет руководитель-редактор.

Задание для 1 группы. «И всё-таки, она вертится!»

1.      Как древние люди представляли себе Землю.

1 страница.

Название: Назад в прошлое.

Текст. Различные народы мира по - разному представляли себе нашу Землю. В представлении древних индийцев наша Земля выглядела в виде полусферы, которая опиралась на спины гигантских слонов, а они в свою очередь стояли на огромной черепахе. Черепаха опиралась на змею, а змея замыкала пространство и олицетворяла собой небо. Древние египтяне представляли, что Солнце — это бог, которого называли Ра, и он на своей колеснице мчится по небу и дает им свет. Этим они объясняли перемещение солнца по небу. Землю они считали плоской, а пространство над головой — они считали куполом, который опирается на эту плоскость.

2 страница.

Название: Древние ученые о Земле.

Пифагор - древнегреческий философ, математик – первым предположил, что Земля имеет форму шара.

Аристотель, древнегреческий ученый, доказал правильность этого предположения и создал свою модель Вселенной. Он сказал, что вокруг Земли вращаются небесные тела.

 Португальский путешественник  Фернан Магеллан  совершил  кругосветное путешествие, доказав тем самым, что Земля круглая. Отправившись на восток к островам пряностей, он вернулся домой с другой

стороны, с запада… Ответом на вопрос о том, что Земля имеет форму шара было путешествие в 16 веке под руководством португальского мореплавателя Фернанда Магеллана. Он снарядил экспедицию из 5 парусников, которые отправились к Филипинским островам за пряностями: перцем, ванилью корицей. Ведь пряности в то время были очень дорогие. Путешествие проходило в очень трудных условиях: команда 1 парусника разбилась о скалы, 2 парусник вернулся домой , 3 корабль пришлось сжечь, так как был очень стар, команда 4 попала в плен. Сам Магеллан погиб. И лишь последний 5 парусник под названием «Виктория», что значит «Победа» спустя 3 года достиг другого берега. Они доказали правильность предположения о шарообразности Земли.

3 страница.

Они такие разные.

Глобус – модель Земли. Он помогает увидеть и определить форму и размер Земли, расположение суши и водоёмов.

Каких только глобусов не придумывали.

“глобусы-моряки”.

Когда – то мореплаватели брали с собой глобусы в далекие и опасные путешествия. Глобусы – “моряки” за свою долгую службу на кораблях немало поведали. Их трепали штормы, обдували свирепые ветры.

“глобусы- щеголи”,

Весь свой век проводили они в роскошных королевских дворцах. Эти глобусы были украшены золотом, серебром, драгоценными камнями. На некоторые глобусы ставили часовой механизм с пружиной, и глобус кружился, подобно нашей планете.

4 страница

“глобус-космонавт”.

Он установлен на космических кораблях. Небольшой глобус – космонавт во время всего полета кружится без остановки с такой же скоростью, как и Земля. Только взглянет на него командир космического корабля, сразу узнает, над каким океаном или какой страной проносится в эту минуту его космический корабль.

«глобус звездного неба». На нем изображены созвездия, млечный путь.

Первым из сохранившихся считается глобус, изготовленный в 1492 г. немецким географом Мартином Бехаймом. Называли эту модель Земли «Земным яблоком».

2 группа.

Земля – голубая планета.

1 страница

Космонавты с любовью называют Землю «голубая планета» .
- Землю называют так, потому что из космоса она выглядит голубой: ведь воды морей и океанов покрывают почти две трети её поверхности. Как и на карте, поверхность Земли на глобусе обозначена разным цветом. Голубым цветом - водное пространство, зелёным, жёлтым и коричневым - суша. На глобусе видно, что большая часть его поверхности окрашена голубой краской. Это океаны и моря. С помощью специальной шкалы и соответствующей окраски можно научиться определять рельеф земной поверхности,  абсолютные глубины  океанов, найти самые высокие и самые глубокие места нашей планеты.
2 страница

Материки.

- Огромные части суши, окруженные со всех сторон водой, называются материками. Всего на Земле 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида. Самый большой материк – ЕВРАЗИЯ. Самый маленький материк - АВСТРАЛИЯ, материк, на котором мы живем ... ЕВРАЗИЯ. Евразия состоит из Европы и Азии. Наше государство Казахстан расположено в Евразии. Антарктиду называют Ледовым материком. Она полностью покрыта льдом. На этом материке нет ни городов, ни посёлков. Здесь имеются только научные станции разных государств и обслуживающий их персонал.

3 страница

 Очень большие водные пространства земного шара называют океанами. Небольшую часть океана, обособленную сушей, называют морем. На земном шаре 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Самый большой из них - Тихий океан. Площадь, занимаемая этим океаном, равна трём остальным океанам вместе взятым. Самый маленький океан – Северный Ледовитый океан.

4 страница.

Составить кроссворд  «Глобус». В кроссворде должно быть 5 слов. Используйте слова из текста.

Как и на карте, поверхность Земли на глобусе обозначена разным цветом. Голубым цветом - водное пространство, зелёным, жёлтым и коричневым - суша. На глобусе видно, что большая часть его поверхности окрашена голубой краской. Это океаны и моря. С помощью специальной шкалы и соответствующей окраски можно научиться определять рельеф земной поверхности,  абсолютные глубины  океанов, найти самые высокие и самые глубокие места нашей планеты.
- Огромные части суши, окруженные со всех сторон водой, называются материками. Всего на Земле 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида. Самый большой материк – ЕВРАЗИЯ. Самый маленький материк - АВСТРАЛИЯ, материк, на котором мы живем ... ЕВРАЗИЯ

Очень большие водные пространства земного шара называют океанами. Небольшую часть океана, обособленную сушей, называют морем. На земном шаре 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Самый большой из них - Тихий океан. Площадь, занимаемая этим океаном, равна трём остальным океанам вместе взятым. Самый маленький океан – Северный Ледовитый океан.

3 группа «Мяч в сетке»

1 страница. Меридианы

На Земле нет никаких точек и линий, а на глобусе они проведены для удобства нахождения направления. Посмотри на глобус, и ты увидишь множество линий.  Те из них, которые соединяют Северный и Южный полюсы, называют меридианами.

2 страница Параллели.

На Земле нет никаких точек и линий, а на глобусе они проведены для удобства нахождения направления. Посмотри на глобус, и ты увидишь множество линий.  Линии, которые располагаются параллельно экватору, называются параллелями. Все эти линии образуют градусную сетку.

По ней хорошо ориентируются в пространстве летчики, моряки, и люди многих других специальностей.

3 страница. Полюса.

Нижняя и верхняя точка земного шара там,  где сходятся все меридианы  - называются полюсами. На Земном шаре их два: Северный и Южный. Северный полюс самая северная точка, Южный –самая южная.

 4 страница – экватор.

Воображаемая линия, которая находится на одинаковом расстоянии от полюсов и разделяет Землю на Северное и Южное полушарие называется экватор. Экватор находится на одинаковом расстоянии от полюсов. Длина экватора 40 тысяч километров. Это  «главный пояс Земли»   На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие градусную сетку.

 4 группа.

Берегите  шар Земной!

Чтение учеником стихотворения Е. Шкловского "Ты береги нас"

Смотрю на глобус - шар земной.
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
"Ты береги нас, береги!"
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
"Ты береги нас, береги!"
Смотрю на глобус - шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: "Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!"

-  Почему глобус просит беречь Землю?

Наша планета Земля - неповторима. Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней живем мы. Поэтому мы с вами должны как можно больше узнавать о нашей планете и беречь ее.

Планета Земля наш общий дом и её надо – беречь.

Синквейн «Планета Земля».

5.Закрепление.

Помогите восстановить рассказ, в котором много « белых пятен», вы же исследователи и должны все знать.

Модель Земли - _______________ . Это слово в переводе с латинского означает_____.

На глобусе синим цветом обозначена ____________, коричневым, жёлтым, зелёным обозначена ___________, белым _____________. На земном шаре _____ океана и _______ материков. «Главный пояс Земли» - ___________________. На глобусе есть горизонтальные линии, которые называются _______________ и вертикальные линии, которые называются _______________________. На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие градусную сетку.

Планета Земля наш общий дом и её надо __________!

ГЛОБУС, ШАР, ВОДА, СУША, СНЕГ ЛЕД, ЧЕТЫРЕ, ШЕСТЬ, ПАРАЛЛЕЛИ , МЕРИДИАНЫ, БЕРЕЧЬ)

6.Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

Д/З с 114 – 115 читать, отвечать на вопросы.

«Космический диктант» _________________________________________.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

«Космический диктант» _________________________________________.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

«Космический диктант» _________________________________________.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

«Космический диктант» _________________________________________.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Творческий диктант. ___________________________________________13.02.16г.

Модель Земли - _______________ . Это слово в переводе с латинского означает_____.

На глобусе синим цветом обозначена ____________, коричневым,   жёлтым,  зелёным обозначена ___________, белым _____________. На земном шаре _____ океана и _______ материков.   «Главный пояс Земли» - ___________________.   На  глобусе   есть горизонтальные линии,  которые называются _______________ и   вертикальные линии, которые называются _______________________.  На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие _______________________________________.     Планета Земля наш общий дом и её надо ________________!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Творческий диктант. ___________________________________________13.02.16г.

Модель Земли - _______________ . Это слово в переводе с латинского означает_____.

На глобусе синим цветом обозначена ____________, коричневым,   жёлтым,  зелёным обозначена ___________, белым _____________. На земном шаре _____ океана и _______ материков.   «Главный пояс Земли» - ___________________.   На  глобусе   есть горизонтальные линии,  которые называются _______________ и   вертикальные линии, которые называются _______________________.  На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие _______________________________________.     Планета Земля наш общий дом и её надо ________________!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Творческий диктант. ___________________________________________13.02.16г.

Модель Земли - _______________ . Это слово в переводе с латинского означает_____.

На глобусе синим цветом обозначена ____________, коричневым,   жёлтым,  зелёным обозначена ___________, белым _____________. На земном шаре _____ океана и _______ материков.   «Главный пояс Земли» - ___________________.   На  глобусе   есть горизонтальные линии,  которые называются _______________ и   вертикальные линии, которые называются _______________________.  На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие _______________________________________.     Планета Земля наш общий дом и её надо ________________!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Творческий диктант. ___________________________________________13.02.16г.

Модель Земли - _______________ . Это слово в переводе с латинского означает_____.

На глобусе синим цветом обозначена ____________, коричневым,   жёлтым,  зелёным обозначена ___________, белым _____________. На земном шаре _____ океана и _______ материков.   «Главный пояс Земли» - ___________________.   На  глобусе   есть горизонтальные линии,  которые называются _______________ и   вертикальные линии, которые называются _______________________.  На глобусах проведены линии меридианов и параллелей, образующие _______________________________________.     Планета Земля наш общий дом и её надо ________________!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Технологическая карта

1группа.

Задание для 1 группы. «И всё-таки, она вертится!»

1.      Как древние люди представляли себе Землю.

1 страница.

Название: Назад в прошлое.

Текст. Различные народы мира по - разному представляли себе нашу Землю. В представлении древних индийцев наша Земля выглядела в виде полусферы, которая опиралась на спины гигантских слонов, а они в свою очередь стояли на огромной черепахе. Черепаха опиралась на змею, а змея замыкала пространство и олицетворяла собой небо. Древние египтяне представляли, что Солнце — это бог, которого называли Ра, и он на своей колеснице мчится по небу и дает им свет. Этим они объясняли перемещение солнца по небу. Землю они считали плоской, а пространство над головой — они считали куполом, который опирается на эту плоскость.

Вопросы.

1.Как древние люди представляли Землю?

2. Запиши ответ, приведи примеры, оформи рисунками.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 страница.

Название: Древние ученые о Земле.

Пифагор - древнегреческий философ, математик – первым предположил, что Земля имеет форму шара.

Аристотель, древнегреческий ученый, доказал правильность этого предположения и создал свою модель Вселенной. Он сказал, что вокруг Земли вращаются небесные тела.

 Португальский путешественник  Фернан Магеллан  совершил  кругосветное путешествие, доказав тем самым, что Земля круглая. Отправившись на восток к островам пряностей, он вернулся домой с другой

стороны, с запада… Ответом на вопрос о том, что Земля имеет форму шара было путешествие в 16 веке под руководством португальского мореплавателя Фернанда Магеллана. Он снарядил экспедицию из 5 парусников, которые отправились к Филипинским островам за пряностями: перцем, ванилью корицей. Ведь пряности в то время были очень дорогие. Путешествие проходило в очень трудных условиях: команда 1 парусника разбилась о скалы, 2 парусник вернулся домой , 3 корабль пришлось сжечь, так как был очень стар, команда 4 попала в плен. Сам Магеллан погиб. И лишь последний 5 парусник под названием «Виктория», что значит «Победа» спустя 3 года достиг другого берега. Они доказали правильность предположения о шарообразности Земли.

Вопросы.

1.Кто первым  предположил, что Земля имеет форму шара?(портрет)

2. Кто доказал правильность этого предположения?

3. Кто первым совершил кругосветное путешествие?

Оформить страницу портретами и рисунками.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3 страница.

Они такие разные.

Глобус – модель Земли. Он помогает увидеть и определить форму и размер Земли, расположение суши и водоёмов. С латинского языка переводится как шар.

Каких только глобусов не придумывали.

“глобусы-моряки”.

Когда – то мореплаватели брали с собой глобусы в далекие и опасные путешествия. Глобусы – “моряки” за свою долгую службу на кораблях немало поведали. Их трепали штормы, обдували свирепые ветры.

“Глобусы- щеголи”,

Весь свой век проводили они в роскошных королевских дворцах. Эти глобусы были украшены золотом, серебром, драгоценными камнями. На некоторые глобусы ставили часовой механизм с пружиной, и глобус кружился, подобно нашей планете.

Вопросы:

1.Что такое глобус.

2.Расскажите , какие бывают глобусы. Страницу оформите рисунками.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 страница

“глобус-космонавт”.

Он установлен на космических кораблях. Небольшой глобус – космонавт во время всего полета кружится без остановки с такой же скоростью, как и Земля. Только взглянет на него командир космического корабля, сразу узнает, над каким океаном или какой страной проносится в эту минуту его космический корабль.

«глобус звездного неба». На нем изображены созвездия, млечный путь.

Первым из сохранившихся считается глобус, изготовленный в 1492 г. немецким географом Мартином Бехаймом. Называли эту модель Земли «Земным яблоком».

Вопросы:

1.Как назвали первую модель глобуса?

2.Расскажите , какие бывают глобусы. Страницу оформите рисунками.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

Технологическая карта

2 группа.

Земля – голубая планета.

1 страница

Космонавты с любовью называют Землю «голубая планета» .
- Землю называют так, потому что из космоса она выглядит голубой: ведь воды морей и океанов покрывают почти две трети её поверхности. Как и на карте, поверхность Земли на глобусе обозначена разным цветом. Голубым цветом - водное пространство, зелёным, жёлтым и коричневым - суша. На глобусе видно, что большая часть его поверхности окрашена голубой краской. Это океаны и моря. С помощью специальной шкалы и соответствующей окраски можно научиться определять рельеф земной поверхности,  абсолютные глубины  океанов, найти самые высокие и самые глубокие места нашей планеты.
Вопросы.

1.Как называют космонавты Землю?

2.Что на глобусе изображено синим цветом, белым, зелёным, желтым, коричневым?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 страница

Материки.

- Огромные части суши, окруженные со всех сторон водой, называются материками. Всего на Земле 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида. Самый большой материк – ЕВРАЗИЯ. Самый маленький материк - АВСТРАЛИЯ, материк, на котором мы живем ... ЕВРАЗИЯ

Вопросы.

1.Найдите все материки.

2.Что называется материками.

3.Как они называются.

4.Определите 
Самый большой материк - ... .
Самый маленький материк - ... .

5.Как называется материк, на котором мы живем ...

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

3 страница

Большая часть поверхности глобуса окрашена голубым цветом. Это моря, океаны, крупные озёра, реки. Очень большие водные пространства земного шара называют океанами. Небольшую часть океана, обособленную сушей, называют морем. На земном шаре 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Самый большой из них - Тихий океан. Площадь, занимаемая этим океаном, равна трём остальным океанам вместе взятым. Самый маленький океан – Северный Ледовитый океан.

Вопросы.

1.Что такое океан?

2. Что называют морем?

3.Самый большой океан - ... . 
4.Самый маленький океан - ... . 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 страница.

Составить кроссворд  «Глобус». В кроссворде должно быть 5 слов. Используйте слова из текста.

Как и на карте, поверхность Земли на глобусе обозначена разным цветом. Голубым цветом - водное пространство, зелёным, жёлтым и коричневым - суша. На глобусе видно, что большая часть его поверхности окрашена голубой краской. Это океаны и моря. С помощью специальной шкалы и соответствующей окраски можно научиться определять рельеф земной поверхности,  абсолютные глубины  океанов, найти самые высокие и самые глубокие места нашей планеты.
- Огромные части суши, окруженные со всех сторон водой, называются материками. Всего на Земле 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида. Самый большой материк – ЕВРАЗИЯ. Самый маленький материк - АВСТРАЛИЯ, материк, на котором мы живем ... ЕВРАЗИЯ

Очень большие водные пространства земного шара называют океанами. Небольшую часть океана, обособленную сушей, называют морем. На земном шаре 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Самый большой из них - Тихий океан. Площадь, занимаемая этим океаном, равна трём остальным океанам вместе взятым. Самый маленький океан – Северный Ледовитый океан.

Технологическая карта.

3 группа «Мяч в сетке»

1 страница. Меридианы

На Земле нет никаких точек и линий, а на глобусе они проведены для удобства нахождения направления. Посмотри на глобус, и ты увидишь множество линий.  Те из них, которые соединяют Северный и Южный полюсы, называют меридианами. Все меридианы имеют одинаковую длину.

Вопросы.

- Что такое меридианы?

- Какую длину они имеют?

- На рисунке отметь меридианы.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 страница Параллели.

На Земле нет никаких точек и линий, а на глобусе они проведены для удобства нахождения направления. Посмотри на глобус, и ты увидишь множество линий.  Линии, параллельные экватору, называются ПАРАЛЛЕЛЯМИ, от греческого слова «паралелус», что в переводе означает идущий рядом.  Длина параллелей – разная, она уменьшается от экватора к полюсам. Все эти линии образуют градусную сетку. По ней хорошо ориентируются в пространстве летчики, моряки, и люди многих других специальностей.

Вопросы.

- Что такое параллели?

- Какую длину они имеют?

- На рисунке отметь параллели.

- Что составляют параллели и меридианы вместе?

- Для чего они нужны?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3 страница. Полюса.

Нижняя и верхняя точка земного шара, там,  где сходятся все меридианы  - называются полюсами. На Земном шаре их два: Северный и Южный. Северный полюс самая северная точка, Южный –самая южная.

Вопросы.

1.Что такое полюс?

2. Сколько полюсов на Земном шаре?

3. Как они называются?

4. На рисунке отметь полюса и подпиши.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 4 страница – экватор.

Воображаемая линия, которая находится на одинаковом расстоянии от полюсов и разделяет Землю на Северное и Южное полушарие называется экватор. Экватор находится на одинаковом расстоянии от полюсов. Длина экватора 40 тысяч километров. Это  «главный пояс Земли»

Вопросы.

1.Что такое экватор?

2. Как называют экватор?

3. На каком расстоянии экватор находится от полюсов?

4. В каком полушарии мы живём?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 группа.

Берегите  шар Земной!

Чтение учеником стихотворения Е. Шкловского "Ты береги нас"

Смотрю на глобус - шар земной.
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
"Ты береги нас, береги!"
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
"Ты береги нас, береги!"
Смотрю на глобус - шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: "Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!"

Наша планета Земля - неповторима. Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней живем мы. Поэтому мы с вами должны как можно больше узнавать о нашей планете и беречь ее.

Планета Земля наш общий дом и её надо – беречь.

Задание.

Прочитайте выразительно стихотворение.

-  Почему глобус просит беречь Землю?

Синквейн «Планета Земля».

Правила составления синквейна.

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы;

4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Журнал для умников и умниц.

Серия  «Хочу всё знать!»

«И всё-таки она вертится!»

№ 1

2016 год

Берегите  шар Земной!

«Мяч в сетке»

«И всё-таки, она вертится!»

Земля – голубая планета.