Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока - исследования"Горные породы и минералы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока - исследования"Горные породы и минералы"

библиотека
материалов

МБОУ «Элистинская многопрофильная гимназия личностно ориентированного

обучения и воспитания»



Урок-исследование по окружающему миру

Тема: «Горные породы и минералы»

hello_html_m18e77b04.pnghello_html_m4a1c1182.jpg





Учитель : Оргаева Т.А.

Класс : 4 «А»





2015г.





Тема: «Горные породы и минералы»

Цели:

  1. Исследовать, как горные породы отличаются по свойствам, составу, происхождению и способу из использовании

  2. Формировать (Регулятивные УДД) свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию.

3.Воспитать интерес к познанию окружающего мира и к бережному отношению полезных ископаемых.

Ресурсы:

Учебник А. А.Вахрушев, Д.Д.Данилов «Окружающий мир»

Проектор, экран, презентация, ноутбук, иллюстрации горных пород и минералов и способов их использования и добычи, коллекция наиболее распространенных пород и минералов, карта РТ, таблица, карточки, лупы, стаканы, коллекция «Гранит и его состав», выставка учащихся «Горные минералы и породы», рефераты, книга «Мамадыш – судьба моя».



Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок-исследование

Творческие группы:

  1. Издатели

  2. Исследователи

  3. Аналитики





I.Организационный момент

Учитель: Все готовы к уроку?

Дети: Да!

Учитель. Тогда вперед! Сегодня мы продолжим тайны нашего общего дома – замечательной планеты Земля. Что же мы о ней уже знаем? Учитель открывает запись на доске.

Доска разделена на 2 части.

II.Систематизация и повторение.

Мы уже знаем

Мы пока не знаем.

Земля

Это планета солнечной системы.

Имеет форму шара.

Окружена воздушной оболочкой.

Поверхность её – горы, равнины, овраги.

На поверхности – воды, почва, животные, растительность, люди


Внутри в недрах - ?

Ученики определяют тему урока

III.Формулировка темы урока, постановка цели.





Цель:

-организовать формулировку темы урока детьми;

-организовать постановку цели урока детьми.

IV. Постановка проблемы и актуализация знаний учащихся

Учитель. Прочитайте внимательно текст на доске. Как вы думаете, о чем идет речь?

Дети. В этом тексте говорится о нашей планете. О планете Земля.

Учитель. Как вы озаглавите текст?

Дети. Земля.

Учитель прикрепляет на доску карточку со словом Земля.

Учитель. Что же нам предстоит сегодня выяснить путем исследования?

Дети. Что находится в недрах земли.

Учитель. Как вы думаете, что является ее богатством?

Дети. Богатствами земли являются горные породы.

Учитель. Верно.

Учитель прикрепляет карточку «Горные породы».

Творческий отчет 1 группы.

У. Ребята побывали в роли издателей. Слово вам (выступления детей). Загадывают загадки о горных породах, остальные показывают отгадки, используя коллекцию «Горные породы и минералы»

У. Что мы хотим сегодня с вами выяснить? Посмотрите, какой у нас первый вопрос?

Д. Что находится в недрах земли?

У. Ребята, как вы думаете, горные породы и минералы отличаются друг от друга?
У. Обратимся к толковому словарю на стр.137, 139 учебника «Окружающий мир» и прочитаем понятия «Горные породы и минералы»

Д. Горные породы – природные сочетания минералов, то, из чего сложена литосфера – каменная оболочка Земли.

Минералы – природные вещества, однородные по составу.

Уhello_html_md29ccfd.png. Выделяет 3 группы пород, различающихся по условиям их образования. Слайд 1











Творческий отчет 2 группы.

У. Слово вам, исследователи (выступление детей).

Мhello_html_29e0cd37.pngагматические горные породы

Слайд2









Глубинные излившиеся

Гранит габбро базальт

Из крупных кристаллов из мелких кристаллов

V.Практическая часть. Знакомство с гранитом и его свойствами.

Идет работа в группах.

У. Рассмотрите образец гранита. Найдите на нем кристаллы разных минералов.

/Используется лупа, коллекция «Гранит и его состав», определительная карточка/.

Запишите свои исследования на определительную карточку

Гранит

состав

свойства

цвет

Где применяется

Из 3 минералов

кварца

полевого шпата

слюды

твердость

постоянная форма

прозрачность

трудно расколоть,

разъединить на части

Серый

Красный

белый

зеленый

очень красивый

цвет зависит от его составных частей

В строительстве, при постройке домов, украшают здания, памятники, станции метро

Делается учениками вывод

  1. Под лупой видно, что гранит состоит из 3 минералов: кварца, полевого шпата и слюды. Видны отдельные каменные зерна. Они прилегают друг к другу.

  2. Вывод о цвете, о свойстве, о применении

  3. Осадочные горные породы

Неорганические (Известняк, песчаник) органические (каменный уголь, нефть)

У. Чтобы узнать, так ли это, исследуем осадочные горные породы и минералы (идет работа в группах)

Опыт 1. Песок.

В стакан опустите песок, перемешайте ложкой. Сделайте вывод: Мы видим, что песок не растворяется, оседает на дно. Песок продукт разрушения твердых пород под действием солнца, воды, ветра. Из песка образуется кварцит. Кварцевый песок используется в стекольном производстве. Без песка не сделаешь кирпич. Кварцит используется в качестве строительного щебня. Это обломочная горная порода.

Опыт 2. Поваренная каменная соль

Вhello_html_4d34b237.jpg стакан опускается поваренная соль. Ученики делают вывод: соль растворяется, но оседает дольше. Любая вода в реке содержит соли и поэтому вода в море становится соленой. Даже 1 крошка соли состоит из 1 минерала галит (хлористый натрий). Соли относятся к химической породе.

Опыт 3.

Перемешивается мел с водой. Делается вывод: мел не растворяется, и с течением времени оседает на дно. Мел содержит кальций, который так необходим нашему организму.





Вывод: Исследования показали, что все эти горные породы действительно относятся к осадочным породам.

VI. Динамическая пауза.

Б) Органические горные породы образуются от остатков растений и животных, отлагающихся на дне водоемов.

Известняк из коралловых риф, из ракушек

Мел из раковин моллюсков, из раковин мельчайших планктоновых водорослей

Нефть образовалась в местах скопления динозавров

Каменный уголь образовался из древних папоротников

Торфгорит, намокший торф тяжелее) в болотах от отмерших частей болотных растений частично сгнивших

3)Метаморфические горные породы

Слайд 3

hello_html_5467a29c.pnghello_html_25f4dd8f.jpg













Образуются из магматических и осадочных, когда они попадают в условия высоких температур и давления. Они приобретают новые свойства, начинают изменяться, превращаться, какими бы не были прочными. Известняк превращается в мрамор. Мрамор используется в строительстве и в скульптуре.

Глина – в глинистый сланец

Песчаник – в кварцит

Гранит – в щебень, гальку

(Дети находят горные породы и минералы в коллекции и показывают их)

VII. Работа с картой РТ (выступают исследователи)

hello_html_m4fcaee67.jpg



Исследовав карту РТ мы узнали, какими условными знаками обозначаются полезные ископаемые (горные породы). Мы пришли к выводу, что больше нефти в Альметьевске, Бугульме, чем у нас в Мамадыше. Нефть добывается у нас возле деревни Кирменей, Кумазана. В Чистополе делают часы, кварцевый песок используют в качестве основы для часов (кварц колеблется под воздействием элект.поля) . Наша Республика богата природным газом, строительным материалом. В 60-80 годы 19 века в Красной горке, Омарском Починке, в Усалях крестьяне занимались кирпичным промыслом.

Вывод. В Татарстане есть полезные ископаемые: нефть, природный газ, строительный материал
VIII. Творческий отчет 3 группы

Слово аналитикам. Вывод.

Исследовав горные породы и минералы мы пришли к выводу, что каждый минерал обладает своими собственными свойствами. Горная порода может иметь несколько составов, а минералы однородные.

Главными свойствами горных пород и минералов является прочность (трудно расколоть), твердость.

Горные породы и минералы применяются в строительстве, промышленности, в школе - мел (грифель карандашей содержит графит, легко оставляющий след на бумаге)

Люди не рационально используют недра земли. При переработке немалая их часть попадает в отходы, то есть пропадает зря. Значит, надо экономно расходовать земные богатства, чтобы хватило их другим поколениям.

Рекомендация. Относитесь к природе бережно!

IX.Контролирующее задание

Выполняют задания по карточкам.

X. Итог урока.

-Какая тема урока была?

-Какие задачи ставили?Достигли цели? Слайд 6

hello_html_2883183b.png



XI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

(Лестница успеха)

XII.Домашнее задание

с.97 №5 научиться определять драгоценности и поделочные камни. По желанию подобрать пословицы(поговорки, высказывания), в которых в качестве горных пород характеризовали бы качества человека.

Н: Тверд – как скала.

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала ДВ-405247
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх