Конспект урока истории «Истоки и особенности цивилизации России» (10 класс)

Конспект урока всеобщей истории в 10 классе

                                                                                      Подготовила Османова Леся Петровна

Тема: «Истоки и особенности цивилизации России»

Цели урока.

Обучающая: Определить истоки и особенности русской цивилизации в общем потоке исторического развития, в русле становления мировой цивилизации.

Развивающая: На основании сравнительного анализа цивилизации России с цивилизациями Запада, Востока, Византии раскрыть их взаимосвязь и воздействие на Россию как сосредоточие межцивилизационных контактов.

Предметно-практическая: На основании содержания и сравнительного анализа таблицы подвести учащихся к пониманию истоков и особенностей цивилизации России.

Понятийный аппарат урока: 

ü цивилизация;

ü типы цивилизаций: морская, речная,смешанная;

ü цивилизационные категории:  основа  хозяйства, государственная власть,

структура общества, община,

основная общественная идея,

направление развития государства;

уровень свободы в обществе;

ü теория А.Тойнби «вызов-и-ответ».

Обеспечение урока:

ü персональный ноутбук;

ü презентация «Истоки русской цивилизации»;

Форма урока:  исследование, сравнительно – аналитический    практикум.

Формы контроля на уроке: 

ü вспомогательный контроль: фронтальная беседа, повторительно-обучающая беседа;

ü обучающий контроль: заполнение таблицы;

ü развивающий контроль: анализ отдельных колонок таблицы, сравнительный анализ таблицы, обобщение, вывод.

Формы работы на уроке:  

ü беседа;

ü практикум (заполнение таблицы) с применением интерактивной доски и ПК;

ü анализ и сравнение цивилизационных категорий с применением интерактивной доски и ПК;

ü обобщение, вывод;

ü работа с понятийным аппаратом.

Ход  урока.

I.              Вступительное слово учителя к теме урока.

 Эпиграф урока как гипотеза к исследованию:

«Мы – европейцы с поправкой на Византию,

Мы – византийцы с поправкой на Азию,

Мы – азиаты с поправкой на техреволюцию…»

                                                                                          А.Вознесенский.

2.Загадочность русской цивилизации. В чем загадка России?

  (от П.Я.Чаадаева до А.Тойнби)

3.Географические особенности расположения России (обращение к картам).

II. Повторение ранее изученного.

1. Повторительно-обучающая беседа параллельно с работой над понятийным аппаратом по принципу «понимание-применение-сравнение".

Содержание беседы:

а) повторительная часть:

- определение понятия «цивилизация»;

- определение типов цивилизаций – морская, речная, смешанная;

- определение принадлежности Византии, Запада, Востока к названным типам цивилизаций;

б) обучающая часть:

 - определение принадлежности России к одному из названных типов цивилизаций;

- определение путей продвижения морских и речных цивилизаций;

- определение пути продвижения российской цивилизации;

- определение основного содержания теории «вызов-и-ответ» А.Тойнби;

- определение «вызова-и-ответа» для речных и морских цивилизаций;

- определение путей продвижения российской цивилизации с выводом по теории «вызов-и-ответ»;

- определение «вызова-и-ответа» для российской (речной) цивилизации;

- определение особенностей российской цивилизации как речной по категориям: основа хозяйства, государственная власть, структура общества, община, основная общественная идея, направление развития государства, уровень свободы в обществе.

III.Изучение нового материала.

1.                        Учащимся ставится познавательная задача урока:

 определить истоки и особенности российской цивилизации.

2.                        Учащимся предлагаются гипотезы к познавательной задаче урока:

 кто мы – европейцы, византийцы, азиаты или уникальная цивилизация?

3.                        Рассказ учителя:

а) учащимся дается практическое задание к рассказу: заполнить в таблице колонку «Россия» (колонки «Византия», «Восток», «Запад» заполнены ранее);

(заполнение происходит при помощи уникальных возможностей интерактивной доски, инструкцию см. ниже)

б) содержание рассказа соответствует категориям для сравнения в таблице:

                - тип цивилизации;

                - государственная власть;

                - функции и содержание центральной власти;

                - характеристика власти;

                - уровень свободы в обществе;

                - основной принцип государства;

                - направление развития государства;

                - общество;

                - община;

                - путь развития феодализма;

                - влияние религии;

                - общественная идея.

4. Проверка практического задания – заполнения колонки «Россия». 

    Корректировка результатов заполнения.

    (с применением возможностей интерактивной доски и ПК)

  (инструкцию по заполнению таблицы в режиме интерактивной доски см. ниже)

IV.Закрепление нового материала.

1.            Решение познавательной задачи урока:

а) определение особенностей цивилизации России:

v   особенных черт в российской цивилизации:

ü тип цивилизации (речная, но материковая, пространственная);

ü характеристика власти (обожествленная, единоличная);

ü уровень свободы в обществе (крайне ограничен для большинства);

ü структура общества (иерархичность и жесткая замкнутость сословий);

ü влияние религии (на общество больше, чем на власть).

б) определение черт российской цивилизации, общих с Византией, Востоком, Западом:

v   общие черты с западноевропейской цивилизацией:

в средневековой России не наблюдаются (кроме сословно-представительного органа власти, который не имеет решающего значения),  появляются лишь только в XVII веке отдельными элементами;

v   общие черты с восточной цивилизацией:

ü тип цивилизации (речная);

ü государственная власть (деспотия);

ü некоторые функции центральной власти (судебная,

     законодательная функции, верховная собственность на

    землю, обожествление и абсолютизация власти);

ü уровень свободы в обществе (существенно ограничен для большинства);

ü основной принцип государства (сильное государство – слабое общество);

ü направление развития государства (сверху – от власти к обществу);

ü структура общества (жесткая иерархия и подчинение);

ü принципы существования общины (уравнительность, коллективизм,  

ü традиционность, зависимость от государства и феодала);

ü общественная идея - коллективизм;

v   общие черты с византийской цивилизацией:

ü государственная власть (автократия);

ü некоторые функции центральной власти (обожествление власти,

законодательная и судебная функции власти);

ü основной принцип государства (сильное государство – подчиненное общество);

ü направление развития государства (от власти к обществу);

ü общественная иерархия;

ü зависимость церкви от государства;

ü общественная идея- идея избранности.

2. Анализ проведенного сравнения – определение истоков российской цивилизации.

 1) Российская цивилизация имеет сходные черты по многим категориям с цивилизациями Византии и Востока.

2) Наименьшее сходство Россия имеет с Западом.

3) Наибольшее сходство Россия имеет с Востоком.

На основании полученного результата мы  можем сделать

вывод:

« Мы – азиаты с поправкой на техреволюцию». 

Российская цивилизация оригинальна и не имеет полных аналогов.

Итог:

v Познавательная задача урока выполнена.

v Определены особенности  российской цивилизации.

v Дан сравнительный анализ особенностей цивилизаций Запада, Востока, Византии с российской цивилизацией.

v На основании исследования сделан вывод об истоках цивилизации России.

                                            Урок окончен.                                   

Таблица: Особенности цивилизаций в Позднее Средневековье.

Категории для сравнения	Запад	Восток	Византия	Россия
Тип цивилизации	Морская	Речная	Морская, смешанная	Речная, материковая, пространственная
Государственная власть	Демократия, аристократия	Деспотия	Автократия	Деспотия, автократия
Функции центральной власти	Правитель- первый среди равных; законодательство - совместно с сословно-представительными организациями; высший суд- сословно-представительный или религиозный; собственность на землю - частная; гарантированность прав.	Обожествление власти; высший правитель- законодатель и судья; правитель - верховный собственник земли, владелец подданных и собственник государства; абсолютная власть; гарантия прав.	Обожествление власти; превыше власти- закон; правитель- законодатель и судья; собственность на землю - частная; гарантия прав.	Обожествление власти; высший правитель- закон и судья, верховный собственник земли, владелец подданных и собственник государства; абсолютная власть; формирование правового статуса подданных.
Уровень свободы в обществе	Частичные ограничения для большинства; общество участвует в управлении государством через сословно-представительные органы.	Существенные ограничения для большинства; общество не участвует в управлении государством; голос большинства- восстания и бунты.	Частичные ограничения для большинства; общество периодически участвует в управлении государством (выборы правителя, городские советы).	Существенные ограничения для большинства; общество эпизодически участвует в управлении государством; голос большинства- восстания и бунты.
Основной принцип государства	Сильное государство - активное общество	Сильное государство - слабое общество	Сильное государство - подчиненное общество	Сильное государство – слабое общество
Направление развития государства	Взаимовлияние: Государство  Общество	Сверху: Власть  Общество	Сверху: Власть  Общество	Сверху: Власть  Общество
Структура общества	Система вассальных отношений; сословия; церковь - самостоятельная организация.	Иерархия общества; глава государства - духовный лидер	Иерархия общества; зависимое положение церкви по отношению к государству.	Иерархия общества; подчиненность церкви государству; жесткое сословное деление общества.
Община	Коммунистические движения способствовали раннему появлению индивидуализма и распаду общин под влиянием товарно-денежных отношений и развития капитализма.	Основная черта общины - принцип уравнительности, коллективизм, подчиненность центральной и местной власти, традиции.	Зависимость от государства и феодалов.	Основная черта общины - принцип уравнительности, коллективизм, зависимость от государства и феодалов, традиции.
Путь развития феодализма	Синтезный (взаимодействие римского общества с варварским)	Бессинтезный, замедленное развитие феодализма, государственный феодализм.	Синтезный (взаимодействие со славянскими племенами).	Бессинтезный, замедленное развитие феодализма, государственный феодализм
Влияние религии	Влияние церковной организации на политическую жизнь	Влияние религиозного культа и идей на власть и общество	Церковь определяла внутреннюю политику государства	Влияние религиозного культа и идей на власть и общество
Общественная идея	Индивидуализм, диалог власти и общества	Коллективизм, религиозное оправдание государственной власти	Избранность (2-й Рим)	Коллективизм, всеединство (соборность), избранность (3-й Рим).