Конспект урока истории на тему "Послевоенное восстановление экономики" (9 класс)

«Послевоенное восстановление экономики».

Тип урока: комбинированный

Цель урока: показать особенности процесса восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны;

Задачи: рассмотреть альтернативы возрождения страны после войны;

-охарактеризовать социальные последствия экономической политики, проводившейся в СССР в 1945-1953 гг.; развивать навыки работы с системой «Консультант Плюс: средняя школа».

- совершенствовать умения самостоятельной работы и работы в группе.

Оборудование: проектор, мультимедийная презентация, учебник, тетрадь, мел, доска, карточки с опросом.

Тип урока: Урок-проект с использованием технологии критического мышления.

Ход урока

1.                 Орг. момент.

2.                 Актуализация изученного (письменный опрос)

3.                 Изучение новой темы.

План урока.

1.Экономика СССР после войны.

2.Экономические дискуссии 1945-1946 гг.

3.Развитие промышленности.

4.Сельское хозяйство.

5.Курс на «закручивание гаек».

 

Рассказ учителя. Победа над фашистской Германией и ее союзниками была достигнута благодаря совместным усилиям советских воинов и тружеников тыла. Уже к началу 1943 г. в СССР действовало набирающая мощь слаженное военное хозяйство, которое позволило превзойти Германию в производстве вооружений. С началом освобождения советских территорий от захватчиков к концу августа 1943 г. правительством СССР было принято постановление «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации». В западные районы страны стали направляться рабочие, инженеры, специалисты для восстановления разрушенного хозяйства. Промышленное производство к 1945 г. возросло по сравнению с 1940 годом на 10% и стало составлять 152 млрд рублей. Тяжелая промышленность произвела продукции на сумму 122 млрд рублей в 1945 г., а это в свою очередь по сравнению с довоенным периодом больше на 45 %. Но в тоже время значительно сократился объем производства в легкой промышленности (почти в 2 раза).

Страшная война закончилась. Эйфория победы на какой-то миг затмила страшную реальность – раны войны.

– В чем же состояла эта реальность?

– Каковы были последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн для СССР?
Работа в парах. Прочитайте текст учебника на стр. 239 пункт «Экономика СССР после ВОВ».

- Каковы людские потери?

- Приведите факты, подтверждающие крайне тяжелые потери СССР.

- Оцените состояние сельского хозяйства.

- Охарактеризуйте быт советских людей.

- Когда страна приступила к восстановлению народного хозяйства?

- Каковы итоги первого этапа восстановления?

- Какая задача встала после окончания войны?  (Перевод страны на мирные рельсы; восстановление экономики СССР.

Рассказ учителя. Экономические дискуссии 1945-46 гг.

В августе 1945 гг. правительство дало поручение Госплану подготовить проект четвертого пятилетнего плана. Были высказаны предложения о некотором смягчении нажима в управлении экономикой, о реорганизации колхозов.

В 1946 г. был подготовлен проект новой Конституции СССР.  Он допускал существование мелких частных хозяйств крестьян и кустарей, основанных на личном труде и исключающих эксплуатацию чужого труда.

Снизу все чаще звучал призыв к ликвидации колхозов. Говорили об их неэффективности, проводили прямые аналоги с Нэпом (когда возрождение экономики началось с оживления частного сектора, децентрализации управления и развития легкой промышленности).

Однако в этих дискуссиях победила точка зрения Сталина, заявившего в начале 1946 года о продолжении взятого перед войной курса на завершение строительства социализма и построение коммунизма (возврат к довоенной модели сверхконцентрации в планировании и управлении экономикой.

 

Работа в группа

1 группа – «Восстановление и развитие промышленности».

Группа читает и анализирует п. 3 § 35 (36) «Развитие промышленности»

- Докажите, что восстановление промышленности происходило в тяжелейших условиях.

Оцените сущность денежной реформы 1947 г., ее последствия. Используя приведенные на с. 246 учебника отклики на снижение розничных цен в 1952 г., дайте свою оценку этому событию.

- Какие ограничения военного времени были сняты?

- Проанализируйте состояние рабочей силы к 1945-1948 гг.

- Где и как использовались научно-технические разработки?

- Назовите приоритетные отрасли промышленности.

- Перечислите итоги четвертой пятилетки.

- Выясните и назовите факторы, позволившие успешно выполнить задачи пятилетки.

- Сделайте оценочный вывод о восстановлении и развитии промышленности в послевоенные годы.

 

2 группа – «Восстановление и развитие сельского хозяйства».

Группа читает п. 4 §35 (36).

- Охарактеризуйте состояние сельского хозяйства после войны.

- Что еще больше ухудшило состояние сельского хозяйства? Вспомните установки Сталина на развитие с/х, сформулированные в работе «Экономические проблемы социализма в СССР» от 1936 г.

- Назовите причины бедственного положения в сельском хозяйстве после войны?

- При ответе используйте следующие данные. Приложение 1.

- Какие выводы можно сделать на основе анализа данных фактов?

- Каковы итоги восстановления сельского хозяйства после войны?

 

Подведение итогов работы в группах.

 

Работа с документом.

Прочитайте текст документа на стр. 243 Из работы И.В. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР».

- Какова основная мысль этого документа?

- Как вы понимаете слова о замене товарного обращения системой продуктообмена?

 

4.                 Закрепление изученного.

Обсуждение проблемных заданий.

– Каковы итоги экономического развития СССР к 1953 г.?

– Западные эксперты отводили СССР на восстановление разрушенной войной экономики 40-50 лет. Подумайте, какие факторы они при этом не учли?

– Каковы источники восстановления хозяйства в советском государстве послевоенный период?

5. Домашнее задание.

1.                 Параграф 35 (36).

2.                 Написать эссе «Преимущества и недостатки советской модели социально-экономического развития в 1945-1953 гг.»

6.Рефлексия

Приложение 1 (для 2 группы)

Подсобное хозяйство приносило доход колхозной семье в 1946-1951 гг. от 42 до 65 %; в 1953-1960 гг. от 42 до 46 % всего ее совокупного дохода. Оплата же по трудодням, выработанным в колхозе, составляла 15-20 % в 1946-1951 гг. и от 33 до 40 % - в 1953-1960 гг.

Засуха 1946 г. охватила почти все зерновые области страны - Украину, Молдавию, правобережье Нижней и Средней Волги, Ростовскую область, Центрально-Черноземную зону. Ее влияние в несколько меньших размерах ощутимо сказалось и во многих областях Нечерноземья, особенно в его южных частях, Восточной Сибири. По силе и масштабам охвата территории засуха 1946 г. была больше, чем в 1921 г., и напоминала засуху 1891 г. Во многих районах дождей не было 60-70 дней подряд».

«В среднем по стране в 1946 г. было распределено на один трудодень 0,52 кг хлеба (а фактически выделено меньше), на Украине - 0,27 кг, в Белоруссии и Нечерноземье распределения хлеба трудодням вообще не было или хлеб выдавался только в счет 15 % от заготовленного. А поскольку заготовленного было мало, то выданного могло хватить лишь на 2-3 месяца. Недоедание, голод стали реальностью для них до нового урожая».

«Советский Союз, несмотря на продовольственные трудности в стране, оказал большую помощь Болгарии, Румынии, Польше, Чехословакии. В Польшу было отправлено 900 тыс. т зерна, в Чехословакию - 600 тыс. т зерна. 6 апреля ____ г. министр внешней торговли СССР А.И. Микоян подписал соглашение о поставке Франции 500 тыс. т зерна в течение апреля-июня 1946 г. В сообщении о соглашении указывалось, что Советское правительство, «учитывая тяжелое продовольственное положение во Франции и просьбу Французского правительства, решило пойти навстречу Франции как своему союзнику...».