Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики "Алгоритм сложения столбиком"

Презентация по математике "Алгоритм сложения столбиком"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
739
19
18.01.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Образование, научные степени Астраханский государственный университет, исторический факультет, 2013–2019 гг. онлайн-тестирование на тему «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе», диплом II степени, 2019 г. ООО «Инфоурок», курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «История в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Обществознание в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте детей дошкольного возраста», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс повышения квалификации «Эффективное обучение», 2019 г. ООО «Корпорация «Российский учебник», повышение квалификации по программе «Формирование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС при организации учебных занятий с использованием ЭФУ», 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Тонкости и педагогическое мастерство в работе современного учителя», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Развитие критического мышления у младших школьников», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Современные методики преподавания в начальной школе и их применение дома», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Формирование УУД младших школьников посредством интерактивных форм деятельности», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Геймификация в учебном процессе. Плюсы и минусы», диплом I степени, 2019 г. Первый педагогический онлайн-форум для учителей начальной школы, 2019 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки – учитель начальных классов, 2019 г. Международная практическая онлайн-конференция «Организация дистанционного обучения. Инструменты и технологии», 2020 г. ООО «Инфоурок», онлайн конференция «Развитие эмоциональной сферы у детей, ресурсы, пути и проблемы их разрешения. Эффективное родительство», 2020 г. Планета, вебинар «Подготовка к школе. Учимся думать и рассуждать», 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Проблемы агрессии в педагогической среде: диагностика, профилактика и коррекция», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Техника активно-продуктивного чтения: организация самостоятельной деятельности учащихся», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «ТРИЗ-педагогика как инновационная технология формирования творческой личности», диплом I степени, 2020 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки - теология, 2019–2020 гг. Опыт работы МБОУ СОШ №52, учитель — 2019-2020 г. детский центр «Антошка», доброволец, 2019 г. ЧОУ «Добрая школа на Сольбе», практика в должности классного руководителя, 2018 г. практика в должности учителя истории, обществознания и МХК в школе, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности классного руководителя, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности учителя обществознания, 2018 г. практика в должности вожатого в школе, 2017 г. Достижения, грамоты Участие в конкурсе «Методическая неделя» от проекта «Инфоурок», 2020 г. Участие в I международном педагогическом «Инфофоруме» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. Разное «Инфоурок», познавательное и речевое развитие детей в условиях реализации ФГОС, 2019 г. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, прошла открытый онлайн-курс «Основы финансов», 2017 г. Профессиональный лицей № 17, квалификация – вышивальщица 5 разряда, 2012 г.
Подробнее об авторе
Презентация по математике на тему “Алгоритм сложения столбиком” поможет третьеклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Презентацию можно использовать на уроках математики в школе. Презентация подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.

Краткое описание методической разработки

Презентация по математике на тему “Алгоритм сложения столбиком” поможет третьеклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Презентацию можно использовать на уроках математики в школе. Презентация подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.

Конспект урока математики "Алгоритм сложения столбиком"

Скачать материал

УМК «Перспективная начальная школа»

Урок математики в 3 классе

Урок усвоения новых знаний

Тема: Алгоритм сложения столбиком

Планируемые результаты:

Предметные:   Познакомить с алгоритмом сложения многозначных чисел столбиком

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование: Проектор, экран, презентация, учебник, тетрадь, карточки с многозначными числами для работы в парах, Карточки для работы в группах, карточки разных цветов (красные, желтые, зеленые) для дифференцированной работы

 

 

 

Ход урока

№ п\п

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1

 

 

 

 


2.

 

 

 

 

 

 

 

3.

Орг.момент

 

 

Минутка чистописания

 

 

Актуализация знаний., мотивация к деятельности

 

Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу и садитесь

 


Запишите дату и классная работа.

На полях найдите цифру, которую я вам написала. Пропишите её так же красиво через клетку

 

– На доске ряд чисел. Как называются такие числа? Назовите общим словом. (многозначные).

Единицы каких классов присутствуют в многозначных числах?

Сколько разрядов в каждом классе?

 Запишите данные числа в таблицу. Прочитайте их. Что необходимо сделать сначала, чтобы прочитать их? (отделить класс единиц от класса тысяч). Расскажите о каждом числе

40528    433526   76391    4721   

 

– У вас на столе карточки с данными числами. Расположите с соседом числа в порядке возрастания и сможете прочитать пословицу.

МАТЕМАТИКА – зарядка для ума.

– Как вы её понимаете?

– Для чего человек делает зарядку? (чтобы стать сильным, ловким, быстрым, здоровым)

– А что такое ум? (знания, умения, мысли, внимание, память)

– В словаре Ожегова: Ум – это способность человека мыслить, думать, основа сознательной жизни.

– Для чего мы занимаемся математикой? (чтобы стать умнее)

Посмотрите на записи. Сложите данные числа. Удобно выполнять так сложение? А как удобнее?

 

Настраивает ребят на урок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает работу с многозначными числами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организует работу в парах

 

 

 

 

 

 

Предлагает обсуждение значения пословицы

 

 

 

 

 

 

 

Мотивирует к деятельности

 

Создает проблемную ситуацию

 

 

 

 

 

Прописывают цифру каллиграфически.

 

 

 


Отвечают.

Читают числа. Называют разряды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

Размышляют, высказывают свои суждения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свои предположения

Личностные УУД: смыслообразование

 

Регулятивные УУД:коррекция

 

 

 

 

Познавательные УУД: логические (синтез, установление причинно-следственных связей), моделирование

Коммуникатив

ные УУД: взамодействие, умение оформлять свои мысли в устной форме

Личностные УУД: смыслообразование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Постановка темы и цели урока

Попробуйте сформулировать тему урока. Используйте слова помощники

Откройте содержание учебника проверьте свое предположение.

Как на самом деле звучит наша тема?

(Алгоритм сложения столбиком)

Поставьте цели урока. (Узнаем, что такое алгоритм, будем складывать многозначные числа столбиком)

 

Побуждает к формулировке темы и цели урока

Формулируют тему и цели урока

Регулятивные УУД: целеполагание, планирование

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Первичное  усвоение новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первичная проверка понимания

Что же такое алгоритм? Как можно узнать? Где посмотреть? Какими синонимами можно заменить? (последовательность, порядок)

Найдите наибольшее число в нашем ряду, а теперь наименьшее. Наименьшее четырехзначное, значит сделайте себе отметки начиная с единиц (четыре точки)

Запишем их столбиком

Каким образом записываются числа при сложении столбиком? (Единицы под

единицами, десятки под десятками и т.д . Разряд должен находиться под соответствующим разрядом)

- Как вы начнёте выполнять сложение? (Начинаем складывать с наименьшего разряда по порядку)

Куда мы будем записывать полученный результат

 

-Что произойдёт, если сумма чисел одного разряда оказалась двузначной?

(Мы запишем цифру разряда единиц под чертой в этот же разряд, а при сложении следующего разряда результат увеличим на число десятков, т.е. произойдёт переход через разряд)

-Когда сложение можно считать законченным? (Когда оно выполняется в старшем разряде слагаемых).

-Ребята, то, что вы сейчас рассказали о порядке выполнения сложения столбиком, называется АЛГОРИТМ сложения столбиком.

№212  

Работа у доски с комментированием

Выясняет значение слова алгоритм, побуждает к работе с толковым словарем

 

 

 

Поэтапное обсуждение алгоритма

сложения столбиком

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает фронтальную работу

 

Определяют лексическое значение слова в толковом словаре

 

 

 

Поэтапное обсуждение алгоритма

сложения столбиком

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетради

 и у доски

 

Познавательные УУД:

логические, общеучебные (смысловое чтение)

Коммуникативные УУД: умение оформить свои мысли в устной форме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД: самоконтроль

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


7.

Первичное закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятель-

ная работа

 

 

У вас карточки. В группах составьте алгоритм, отвечая на вопросы учебника №215

Проверьте

 

Задание 91 с тетради для самостоятельных работ.

Поднимите руку те, кто уверен в своих силах. Выполняете самостоятельно. Если вы засомневаетесь можете подойти ко мне. Кто сомневается, подойдите ко мне. Работаем в группе с комментированием. Кто посчитает, что он сможет справится сам, может выйти из данной группы

Поменяйтесь тетрадями с соседом, проверьте работу соседа

 

Перед вами карточки разных цветов

Зеленый цвет для тех, кто уверен в своих силах, кому помощь не понадобится. И подсказок в них нет

Желтая карточка для тех, кто уверен в своих силах, но может потребоваться подсказка или помощь учителя. В них есть небольшие подсказки

Красная карточка для тех, кто не уверен в своих силах, кому нужна постоянная помощь учителя. В них множество подсказок.

Организует работу в группах

 

 

 

 

 

 

Самооценка возможностей

Организует самостоятельную работу и работу в группах

Дифференцированный подход

 

 

 

Организует взаимопроверку

 

 

Организует дифференцированную работу по карточкам

Работа в группах

 

 

 

Самостоятельная работа

Работа в группе с комментированием

 

Взаимопроверка

 

 

Самостоятельная работа по карточкам

Коммуникативные УУД: взаимодействие, кооперация.

Познаватель

ные УУД: смысловое чтение, построение логической цепи рассуждений, моделирование

Регулятивные УУД: прогнозирова

ние, саморегуляция, оценка

 

 

 

 

Познавательные УУД: логичес

кие

Регулятивные УУД: прогнозирова

ние, саморегуляция, оценка

8

Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кто из вас понимает, как решать примеры, к какому способу обратиться, если не возникли затруднения, было комфортно на уроке, тот рисует на доске восклицательный знак.

- Кто начинает волноваться при решении примеров, кому тяжело дается, кто еще не уверен в своих силах, тот рисует вопросительный знак.

-. http://doc4web.ru/uploads/files/10/9877/hello_html_m11c0d897.gif

- Ребята, очень радует, что много нарисовано восклицательному знаку, но нет ничего страшного в том, что есть с вопросительным знаком. Мы только начали знакомство, у нас еще есть время для коррекционной деятельности и я уверена, что все будут отлично справляться с подобными заданиями.

Спасибо за урок, все работали достойно. Урок окончен, до свидания.

 

Организует рефлексию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подводит итоги урока

Оценивают свою работу

Регулятивные УУД: оценка учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слагаемые надо записывать так, чтобы разряд находился под соответствующим разрядом.

Сложение выполняют поразрядно по порядку, начиная с разряда единиц (с наименьшего разряда)

Если получается однозначное число, то записываем полученное число в тот же разряд результата.

Если получается двузначное число, то цифру разряда единиц этого числа записывают в тот же разряд результата.

А при выполнении сложения в следующем разряде полученное число увеличивают на 1.

 Если в данном разряде представлено только одно слагаемое, его и пишем под чертой

Сложение заканчивают, когда оно выполнено в старшем разряде слагаемых.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики "Алгоритм сложения столбиком""
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

УМК «Перспективная начальная школа»

 

Урок математики в 3 классе

 

Урок усвоения новых знаний

 

Тема: Алгоритм сложения столбиком

 

Планируемые результаты:

 

Предметные:   Познакомить с алгоритмом сложения многозначных чисел столбиком

 

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

Метапредметные:

 

- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

 

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

 

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

 

Оборудование: Проектор, экран, презентация, учебник, тетрадь, карточки с многозначными числами для работы в парах, Карточки для работы в группах, карточки разных цветов (красные, желтые, зеленые) для дифференцированной работы

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 283 410 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 23.11.2014 720
    • DOCX 41.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сибагатуллина Лилия Набиулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сибагатуллина Лилия Набиулловна
    Сибагатуллина Лилия Набиулловна

    Учитель

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6741
    • Всего материалов: 6

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 250 478 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы 3D-печати: технологии, материалы и возможности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Дизайн рекламных материалов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 47 человек
Смотреть ещё 5 734 курса