Конспект урока математики "Деление с остатком с проверкой"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Вохомская школа – интернат Костромской области для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект урока математики 7 класс

Деление с остатком с проверкой

                                                                                                     Выполнила

                                                                                                      Герасимова

                                                                                             Ольга

Владимировна

Тема: «Деление с остатком с проверкой»

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: знакомство учащихся с алгоритмом решения примеров на деление с остатком и выполнения проверки

Задачи:

·        образовательная – Познакомить учащихся с алгоритмом выполнения проверки примеров на деление с остатком.

·        коррекционная – Продолжить работу над развитием логического мышления, вычислительных навыков, математической речи учащихся.

·        воспитательная – Воспитывать коммуникативную культуру учащихся, прививать интерес к предмету.

Оборудование: Разноуровневые карточки для индивидуальной работы,  презентация.

Ход урока.

1.     Организационный момент

2.     Устный счет (презентация)

В деревне 19 домов, а в поселке в 4 раза больше. Сколько домов в поселке?

Делимое - 100, делитель -  5, найди частное.(карточки с числами для слабых учащихся), какие действия можно выполнить еще с этими числами?

Во сколько раз 64 больше 2?

Считай устно:

 

3.     Сообщение темы и целей урока

Сегодня на уроке мы с вами будем решать примеры на деление с остатком и делать проверку. Вспомним алгоритм выполнения проверки примеров на деление с остатком

4.     Работа по теме урока

а) Изучение нового материала

Введение в тему и объяснение нового материала (презентация разбор нескольких примеров)

Стр. 66 № 213 Рассмотрите пример решения

_429     7                                                Проверка.

  42      61                                     × 61               +427

    _9                                                  7                      2

      7                                              427                  429

2        Остаток

А теперь рассмотрим решение задачи. (презентация)

Цена одного пирожка 8 р. Сколько таких пирожков можно купить на 50 р.? Сколько рублей останется?

50 р. : 8 р. = 6 (пирожков) ост. 2 р.

48 р. : 8 р. = 6 (пирожков)

50 р. – 48 р. = 2 р.

Ответ: можно купить 12 пирожков, останется 2 рубля.

Первичное закрепление материала

Решение задачи

стр. 67 № 216

Было – 3 мешка по 47 кг

Расфасовали по 2 кг

Сколько пакетов с сахаром?

Сколько сахара останется?

Решение задачи:

Нам известно, сколько кг сахара было всего?

Сколько пакетов с сахаром?

Сколько сахара останется?

1)    Сколько кг сахара было всего?

47 × 3 = 141 (кг)

2)    Сколько получилось пакетов с сахаром?

141 : 2 = 70 (пакетов)

3)    Сколько сахара останется?

141 – 140 = 1 (кг)

Ответ: 70 пакетов с сахаром получится, останется 1 кг сахара.

5.     Физминутка (презентация)

Влево наклонись, вправо наклонись,

Вниз опустись — вверх поднимись.

А теперь чуть-чуть попрыгай:

Влево, вправо наклонись

И тихонечко садись.

6.     Решение примеров

стр. 67 № 215 (слабым учащимся карточки – помощники с алгоритмом выполнения и карточки для индивидуальной работы)

20569 : 6

40454 : 3

30683 : 5

86582 : 4

673362 : 5

863741 : 2

102256 : 3

852582 : 4

7.     Закрепление изученного материала

стр. 67 № 217 (самостоятельная работа с взаимопроверкой)

1 группа – б, 2,3 столбик

2 группа – а, 2,3 столбик

8.     Рефлексия. (презентация)

-Проанализируйте свою работу на уроке.

- Что можете сказать?

- Что вам удалось?

- Над чем еще надо поработать?

    9. Итог

Выставление оценок за урок с комментарием и разбором ошибок.

   10. Домашнее задание

стр. 67 № 217(а, б) – 4 столбик