Конспект урока математики 6 класс по теме: Отношение

Сабақ: Урок:  13

Пән: Предмет:  Математика 6

Тақырып: Тема: отношение

Мақсат: Цели: Объяснить понятие отношения; показать правила записи и прочтения отношений. В течение урока развивать у учащихся навык нахождения отношений и решения задач на данную тему.

Оқыту мен тәрбиелеудін міндеттері. Учебно воспитательные задачи:

1.      Формировать умения находить часть от числа;

2.      развивать у учащихся навыки находить корни уравнения.

3.      Воспитывать самостоятельность выполнения задания

Результат

1.      Знать понятие отношение двух чисел.

2.      Знать алгоритм  нахождения отношения, обратное данному.

3.      Знать основное свойство отношения

4.      Уметь записывать отношение двух чисел

5.      Уметь находить отношение обратное данному

6.      Уметь применять основное свойство отношения при решении

Критерии оценивания

Этап А 1.      Я знаю, понятие отношение 2.      Я знаю, как находить отношение обратное данному. 3.      Я знаю, основное свойство отношений

Этап В 1.      Я могу  записывать отношение двух чисел. 2.      Я могу   находить отношение обратное данному. 3.      Я могу  применять основное свойство отношения при решении

Этап С 1.       Я могу  объяснить свои действия при  записи отношений двух чисел. 2.      Я могу   объяснить свои действия при  нахождении отношения обратного данному. 3.      Я могу  объяснить свои действия при  применении основного свойства пропорции при решении.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	оценивание
Организационный момент. (2 мин.)
Анализ контрольной работы. (8 мин.)	Выставить оценки в журнал за контрольную работу в журнал На доске решить и разобрать те задания, по которым было допущено больше всего ошибок.	Закрепления  пройденного материала предлагается решить следующие задания: 1) Найти значение выражения: . 2) В начале года мальчики составляли 30% учеников класса, а девочек было 21. В середине года в класс пришли 6 мальчиков, а 6 девочек перешли в другой класс. Каким стал после этого процент мальчиков в классе?	Самооценка проверочной работы
Выход на тему урока 2 мин Новый материал. (10 мин.)	Тема нашего урока : Отношение Поставьте цель урока Дать определение отношению и правило его прочтение. рассмотрим задачу № 3 вместе с учениками ответить на следующие вопросы: ·                    Какую часть класса составляют девочки? ·                    Какую часть класса составляют мальчики? ·                    Какую часть количество девочек составляет от числа мальчиков? ·                    Во сколько раз мальчиков больше девочек? ·                    Сколько процентов от всего класса составляет число девочек? ·                    Сколько процентов от всего класса составляет количество мальчиков?	Записывают тему урока Ставят цель урока Записывают определение отношению Решают задачу В классе 25 учеников. Из них 15 мальчиков и 10 девочек Ответы на вопросы
Закрепление нового материала. (15 мин.)	Ведет учет верных ответов задание с проверкой  (№1,2,4,8, 9,письменно № 12 устно cборник))	Выполняют задания, дают ответы выполняют самоконтроль	самооценивание
Тест 5 мин	выполнения теста Контролирует самостоятельное решение, при необходимости указывает ошибки.	1. Равенство двух отношений называется ….. 2. В пропорции a : b = c : n числа b и c называют ….. членами пропорции. 3. Запишите пропорцию: “Число 3 так относится к 4, как число 9 относится к 12”. 4. Если произведение крайних членов равно произведению средних членов, то пропорция…… 5. Пропорция 6 : 20 = 9 : 30 верна, так как … = …. 6. Составьте верную пропорцию из чисел 3, 5, 6 и 18.	Проверка самооценка
Итоги урока. (3 мин.)	Учитель задает вопросы по теме урока, слушает ответы учащихся, анализирует их. Домашняя работа: Прочитать, разобрать и выучить правила из глава1  1.1. Решить задания №№ 2, 4, 6 стр 24	Рефлексия учащихся. Анализируют проделанную работу на уроке, оценивают свои знания. Записывают домашнюю работу	Оценка за урок

Сабақ: Урок:  13

Пән: Предмет:  Математика 6

Тақырып: Тема: отношение

Мақсат:Цели:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания	В начале урока	В конце урока
Этап А 4.      Я знаю, понятие отношение 5.      Я знаю, как находить отношение обратное данному. 6.      Я знаю, основное свойство отношений
Этап В 1.      Я могу  записывать отношение двух чисел. 2.      Я могу   находить отношение обратное данному. Я могу  применять основное свойство отношения при решении
Этап С 1.       Я могу  объяснить свои действия при  записи отношений двух чисел. 2.      Я могу   объяснить свои действия при  нахождении отношения обратного данному. 3.      Я могу  объяснить свои действия при  применении основного свойства пропорции при решении.

1. Закрепления пройденного материала

1) Найти значение выражения: .

2) В начале года мальчики составляли 30% учеников класса, а девочек было 21. В середине года в класс пришли 6 мальчиков, а 6 девочек перешли в другой класс. Каким стал после этого процент мальчиков в классе?

2. задачу № 3

В классе 25 учеников. Из них 15 мальчиков и 10 девочек» и вместе с учениками ответить на следующие вопросы:

·         Какую часть класса составляют девочки?

·         Какую часть класса составляют мальчики?

·         Какую часть количество девочек составляет от числа мальчиков?

·         Во сколько раз мальчиков больше девочек?

·         Сколько процентов от всего класса составляет число девочек?

·         Сколько процентов от всего класса составляет количество мальчиков?

Тест

1. Равенство двух отношений называется …..

2. В пропорции a : b = c : n числа b и c называют ….. членами пропорции.

3. Запишите пропорцию: “Число 3 так относится к 4, как число 9 относится к 12”.

4. Если произведение крайних членов равно произведению средних членов, то

    пропорция……

5. Пропорция 6 : 20 = 9 : 30 верна, так как … = ….

6. Составьте верную пропорцию из чисел 3, 5, 6 и 18.

4. Прочитайте и устно сократите

7 : 14	8 : 12	30 : 9	0,2 : 1,2
3,3 : 2,2	7 : 70

Самостоятельная работа.

1.    Найдите неизвестный член пропорции  =.                                                                                                          1) 1,25;  2) 23,12;  3) 20;  4) 12,5.

2.    Решите уравнение  =.                                                                                                                                           1) 1,23;  2) -12,3;  3) 12,3;  4) -1,23.

3.    Найдите неизвестный член пропорции =.                                                

1) 0,18;  2) 0,5;  3) 0,6;  4) 1,8.

4.    Найдите неизвестный член пропорции  =.                                                 

1) 2;  2) 0,5;  3) 1;  4) 0,2.

Динамический дневник

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________