1117221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока математики 6 класс по теме: Отношение

Конспект урока математики 6 класс по теме: Отношение

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақ: Урок: 13

Пән: Предмет: Математика 6

Тақырып: Тема: отношение

Мақсат: Цели: Объяснить понятие отношения; показать правила записи и прочтения отношений. В течение урока развивать у учащихся навык нахождения отношений и решения задач на данную тему.

Оқыту мен тәрбиелеудін міндеттері. Учебно воспитательные задачи:

  1. Формировать умения находить часть от числа;

  2. развивать у учащихся навыки находить корни уравнения.

  3. Воспитывать самостоятельность выполнения задания

Результат

  1. Знать понятие отношение двух чисел.

  2. Знать алгоритм нахождения отношения, обратное данному.

  3. Знать основное свойство отношения

  4. Уметь записывать отношение двух чисел

  5. Уметь находить отношение обратное данному

  6. Уметь применять основное свойство отношения при решении


Критерии оценивания


Этап А

  1. Я знаю, понятие отношение

  2. Я знаю, как находить отношение обратное данному.

  3. Я знаю, основное свойство отношений


Этап В

  1. Я могу записывать отношение двух чисел.

  2. Я могу находить отношение обратное данному.

  3. Я могу применять основное свойство отношения при решении


Этап С

  1. Я могу объяснить свои действия при записи отношений двух чисел.

  2. Я могу объяснить свои действия при нахождении отношения обратного данному.

  3. Я могу объяснить свои действия при применении основного свойства пропорции при решении.


Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

оценивание

Организационный момент. (2 мин.)










Анализ контрольной работы. (8 мин.)

Выставить оценки в журнал за контрольную работу в журнал

На доске решить и разобрать те задания, по которым было допущено больше всего ошибок.

Закрепления пройденного материала предлагается решить следующие задания:

1) Найти значение выражения: hello_html_m61226eb2.gif.

2) В начале года мальчики составляли 30% учеников класса, а девочек было 21. В середине года в класс пришли 6 мальчиков, а 6 девочек перешли в другой класс. Каким стал после этого процент мальчиков в классе?










Самооценка проверочной работы

Выход на тему урока

2 мин



Новый материал. (10 мин.)

Тема нашего урока : Отношение

Поставьте цель урока



Дать определение отношению и правило его прочтение.



рассмотрим задачу № 3 вместе с учениками ответить на следующие вопросы:

  • Какую часть класса составляют девочки?

  • Какую часть класса составляют мальчики?

  • Какую часть количество девочек составляет от числа мальчиков?

  • Во сколько раз мальчиков больше девочек?

  • Сколько процентов от всего класса составляет число девочек?

  • Сколько процентов от всего класса составляет количество мальчиков?

Записывают тему урока



Ставят цель урока



Записывают определение отношению





Решают задачу

В классе 25 учеников. Из них 15 мальчиков и 10 девочек



Ответы на вопросы



Закрепление нового материала. (15 мин.)

Ведет учет верных ответов задание с проверкой 
(№1,2,4,8, 9,письменно

12 устно cборник))

Выполняют задания, дают ответы выполняют самоконтроль

самооценивание

Тест

5 мин

выполнения теста Контролирует самостоятельное решение, при необходимости указывает ошибки.

1. Равенство двух отношений называется …..

2. В пропорции a : b = c : n числа b и c называют ….. членами пропорции.

3. Запишите пропорцию: “Число 3 так относится к 4, как число 9 относится к 12”.

4. Если произведение крайних членов равно произведению средних членов, то пропорция……

5. Пропорция 6 : 20 = 9 : 30 верна, так как … = ….

6. Составьте верную пропорцию из чисел 3, 5, 6 и 18.

Проверка самооценка

Итоги урока. (3 мин.)

Учитель задает вопросы по теме урока, слушает ответы учащихся, анализирует их.

Домашняя работа:

Прочитать, разобрать и выучить правила из глава1 1.1.

Решить задания №№ 2, 4, 6 стр 24


Рефлексия учащихся. Анализируют проделанную работу на уроке, оценивают свои знания.

Записывают домашнюю работу

Оценка за урок



Сабақ: Урок: 13

Пән: Предмет: Математика 6

Тақырып: Тема: отношение

Мақсат:Цели:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Критерии оценивания


В начале урока

В конце урока

Этап А

  1. Я знаю, понятие отношение

  2. Я знаю, как находить отношение обратное данному.

  3. Я знаю, основное свойство отношений




Этап В

  1. Я могу записывать отношение двух чисел.

  2. Я могу находить отношение обратное данному.

Я могу применять основное свойство отношения при решении



Этап С

  1. Я могу объяснить свои действия при записи отношений двух чисел.

  2. Я могу объяснить свои действия при нахождении отношения обратного данному.

  3. Я могу объяснить свои действия при применении основного свойства пропорции при решении.






1. Закрепления пройденного материала

1) Найти значение выражения: hello_html_m61226eb2.gif.

2) В начале года мальчики составляли 30% учеников класса, а девочек было 21. В середине года в класс пришли 6 мальчиков, а 6 девочек перешли в другой класс. Каким стал после этого процент мальчиков в классе?


2. задачу № 3

В классе 25 учеников. Из них 15 мальчиков и 10 девочек» и вместе с учениками ответить на следующие вопросы:

  • Какую часть класса составляют девочки?

  • Какую часть класса составляют мальчики?

  • Какую часть количество девочек составляет от числа мальчиков?

  • Во сколько раз мальчиков больше девочек?

  • Сколько процентов от всего класса составляет число девочек?

  • Сколько процентов от всего класса составляет количество мальчиков?


Тест

1. Равенство двух отношений называется …..

2. В пропорции a : b = c : n числа b и c называют ….. членами пропорции.

3. Запишите пропорцию: “Число 3 так относится к 4, как число 9 относится к 12”.

4. Если произведение крайних членов равно произведению средних членов, то

пропорция……

5. Пропорция 6 : 20 = 9 : 30 верна, так как … = ….

6. Составьте верную пропорцию из чисел 3, 5, 6 и 18.




4. Прочитайте и устно сократите


7 : 14

8 : 12

30 : 9

0,2 : 1,2

3,3 : 2,2

7 : 70

hello_html_412d1997.gif

hello_html_31ab3dcf.gif



Самостоятельная работа.

  1. Найдите неизвестный член пропорции hello_html_mdb1d482.gifhello_html_mdb1d482.gif=hello_html_m5a22994a.gifhello_html_m5a22994a.gif. 1) 1,25; 2) 23,12; 3) 20; 4) 12,5.

  2. Решите уравнение hello_html_1b92b8e0.gifhello_html_1b92b8e0.gif=hello_html_m6c5fcc49.gifhello_html_m6c5fcc49.gif. 1) 1,23; 2) -12,3; 3) 12,3; 4) -1,23.

  3. Найдите неизвестный член пропорции hello_html_m7243ba84.gifhello_html_m7243ba84.gif=hello_html_45ef8f8e.gifhello_html_45ef8f8e.gif.

1) 0,18; 2) 0,5; 3) 0,6; 4) 1,8.

  1. Найдите неизвестный член пропорции hello_html_m683c5ef6.gifhello_html_m683c5ef6.gif=hello_html_124d3576.gifhello_html_124d3576.gif.

1) 2; 2) 0,5; 3) 1; 4) 0,2.


Динамический дневник

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая информация

Номер материала: ДA-025868

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.