Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики с презентацией на тему "Умножение двузначного числа на однозначное" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики с презентацией на тему "Умножение двузначного числа на однозначное" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 3 классе умножение со слайдами.doc

библиотека
материалов

Урок математики в 3 классе

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное


УМК «Гармония»

Цель урока: вывести и освоить алгоритм внетабличного умножения двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

Задачи:

- организовать деятельность учащихся по закреплению понятий: двузначное и однозначное число, разрядные слагаемые, распределительное свойство умножения;

- развивать вычислительные навыки, мышление, речь, умение анализировать свою и чужую работу;

- воспитывать интерес к предмету, умение выслушивать и уважать мнение другого человека.


Тип урока: урок открытия нового знания.


Оборудование: демонстрационный экран, мультимедийный проектор, ПК, карточки.


Ход урока


  1. Организационный момент.

(Проверка готовности учащихся к уроку) (На экране слайд 1)


hello_html_3ec6169e.png

- Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок! (Читает приветственные слова, мотивирует учащихся к учебной деятельности) (Слайд 2)

hello_html_26e682e1.png


  1. Актуализация опорных знаний.

Устный счет.

  1. Разгадай правило и продолжи ряд чисел (Слайд 3):

hello_html_35212fd.png


  1. Найди лишнее число (Слайд 4):


hello_html_7eff27e1.png


  1. Найди значение выражений (Слайд 5):

hello_html_277d7c20.png

Какой закон использовали при нахождении значений выражений?


Все справились с заданиями? Что вызвало затруднения? (13х7 не смогли решить, т.к. еще не знакомы с приемом умножения двузначного числа на однозначное).

- Почему ребята не смогли посчитать?

- Как вы думаете, что же мы с вами будем делать сегодня на уроке?

Давайте определим цель нашего урока (Слайд 6).


hello_html_m22fbcdb7.png


  1. Работа по теме урока.

- Ребята, подумайте и предложите, каким способом можно найти значение выражения 13х7.

(Учитель выслушивает варианты учащихся).

-А теперь посмотрите, пожалуйста, какие способы предлагают наши друзья - Миша и Маша (Слайд 7).

hello_html_6e659cce.png


- Объясните, как рассуждала Маша. А как Миша?

- Чей способ, на ваш взгляд, лучше? Объясните, почему.

- Какой сделаем вывод?

- Давайте составим алгоритм решения подобных выражений (Слайд 8).


hello_html_50ef990c.png


- Что будем делать в первую очередь? (Дети предлагают варианты)

- Правильно! 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаемые.

hello_html_m49af03ca.png


- Что делаем потом? (Учитель выслушивает предложения детей)

2 шаг – нужно умножить каждое слагаемое на число.

hello_html_m2fef473a.png


- Что нам осталось сделать? (Сложить результаты).

3 шаг - найти сумму полученных результатов.

hello_html_7a88fa33.png


- Посмотрите, какой алгоритм у нас получился (Учитель раздает распечатанный алгоритм - памятку).

- Давайте прочитаем его все вместе! (Читают хором).

- Запишите, пожалуйста, в ваши тетради пример и письменный вариант выполнения данного выражения, как образец для дальнейшей работы (Слайд 9).

hello_html_7a6571bb.png


  1. Физкультминутка (Слайд 10).



hello_html_221db90b.png


  1. Первичное закрепление знаний.

- Ребята, все поняли порядок выполнения вычислений? У кого есть вопросы?

- Давайте, потренируемся! Попробуем решить следующие примеры, используя алгоритм, который мы с вами составили (Слайд 11).


hello_html_c58909f.png


(Дети выполняют вычисления у доски, комментируя свои действия в соответствии с алгоритмом).

- Молодцы, ребята! А сейчас Маша и Миша предлагают нам решить задачу. Они поспорили о том, связано ли решение этой задачи с темой нашего урока. Давайте прочитаем задачу (Слайд 12).


hello_html_38e38bf3.png


- О чем говорится в задаче?

- Что известно из условия?

- Что нам нужно узнать?

- Наши друзья, Миша и Маша, составили вот такую краткую запись (Слайд 13):

hello_html_7d249dec.png


- Ребята, как вы думаете, чего не хватает в их краткой записи? (Обобщающей скобки, чтобы узнать, сколько всего фруктов привезли в буфет)

- Правильно! Давайте добавим обобщающую скобку на наш слайд! (Слайд 14)


hello_html_54454e80.png


- Обсудите в парах решение и запишите в тетрадь (Работа в парах).

- А сейчас я попрошу вас рассказать, как вы решали задачу.

- Что вы можете сказать о решении этой задачи? (у нее два способа решения)

- Сравните ваше решение с решением на доске (Слайд 15).

hello_html_7a707ab1.png

- Ребята, как вы думаете, решение этой задачи связано с темой нашего урока? (Ответы учеников).

- Каким образом?



  1. Закрепление пройденного материала.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Предлагаю вам выполнить задания на карточках. (Дети выполняют задания и проверяют по образцу).


  1. Рефлексия учебной деятельности.

- Ребята, давайте мы вернемся к теме урока. Чему мы учились сегодня? (Ответы учащихся).

- Молодцы! Вы хорошо работали на уроке, особенно я хотела отметить работу некоторых учеников (Называет фамилии детей и дает оценку их работе на уроке).

- А теперь я хочу попросить вас оценить наш сегодняшний урок и вашу работу на нем. Используем для этого незаконченные предложения. Выберите одно из них и выскажите свое мнение (Слайд 16).

hello_html_m8ad73aa.png

(Ребята оценивают свою деятельность на уроке, и, выбрав подходящее выражение, озвучивают оценку).


  1. Домашнее задание (Слайд 17). (Учитель задает домашнее задание, комментируя его).

hello_html_7b1ed7d9.png


- Ребята, вот и подошел к концу наш урок математики. Я вам предлагаю подумать и решить для себя, научились вы решать новые примеры или еще затрудняетесь в их решении.

- Спасибо за работу (Слайд 18).

hello_html_672a1574.png

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку Умножение двузначного числа на однозначное.ppt

библиотека
материалов
Умножение двузначного числа на однозначное Учитель начальных классов МКОУ СОШ...
Давайте с вами учиться считать, Делить, умножать, Прибавлять, вычитать. Запом...
Разгадай правило и продолжи ряд чисел : а) 33, 37, 41, 45, 49, … б) 101, 202,...
Найди лишнее число: а) 10, 30, 44, 50, 20, 70. б) 4, 16, 8, 12, 7, 20, 2. в)...
Найди значение выражений: 2х4		7х3		3х5 5х3		4х2		3х7 13х7 УСТНЫЙ СЧЁТ
ЦЕЛЬ УРОКА:
 Маша: 8х7 + 5х7=56+35 = 91 Миша: 10х7 + 3х7=70+21= 91
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаем...
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаем...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вычислите значения произведений: 12 х 6 15 х 3 12 х 8 14 х 5
Задача В школьный буфет привезли 7 ящиков яблок по 20 кг в каждом и столько ж...
Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг
Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг ? кг
Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг ? кг
Рефлексия На уроке я работал… Интересным было… Трудным было…
Домашняя работа с. 96, № 294, № 296; выучить правило на с. 97
Используемые ресурсы http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htm ht...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение двузначного числа на однозначное Учитель начальных классов МКОУ СОШ
Описание слайда:

Умножение двузначного числа на однозначное Учитель начальных классов МКОУ СОШ 6 с Спицевка Веретенникова Светлана Александровна Урок математики в 3 классе УМК «ГАРМОНИЯ»

№ слайда 2 Давайте с вами учиться считать, Делить, умножать, Прибавлять, вычитать. Запом
Описание слайда:

Давайте с вами учиться считать, Делить, умножать, Прибавлять, вычитать. Запомните все, Что без точного счёта Не сдвинется с места Любая работа!

№ слайда 3 Разгадай правило и продолжи ряд чисел : а) 33, 37, 41, 45, 49, … б) 101, 202,
Описание слайда:

Разгадай правило и продолжи ряд чисел : а) 33, 37, 41, 45, 49, … б) 101, 202, 303, 404, 505, … в) 87, 76, 65, 54, 43, … УСТНЫЙ СЧЁТ

№ слайда 4 Найди лишнее число: а) 10, 30, 44, 50, 20, 70. б) 4, 16, 8, 12, 7, 20, 2. в)
Описание слайда:

Найди лишнее число: а) 10, 30, 44, 50, 20, 70. б) 4, 16, 8, 12, 7, 20, 2. в) 5, 8, 3, 52, 7, 4, 1. УСТНЫЙ СЧЁТ

№ слайда 5 Найди значение выражений: 2х4		7х3		3х5 5х3		4х2		3х7 13х7 УСТНЫЙ СЧЁТ
Описание слайда:

Найди значение выражений: 2х4 7х3 3х5 5х3 4х2 3х7 13х7 УСТНЫЙ СЧЁТ

№ слайда 6 ЦЕЛЬ УРОКА:
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА:

№ слайда 7  Маша: 8х7 + 5х7=56+35 = 91 Миша: 10х7 + 3х7=70+21= 91
Описание слайда:

Маша: 8х7 + 5х7=56+35 = 91 Миша: 10х7 + 3х7=70+21= 91

№ слайда 8 АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаем
Описание слайда:

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаемые. 2 шаг – нужно умножить каждое слагаемое на число. 3 шаг - найти сумму полученных результатов.

№ слайда 9 АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаем
Описание слайда:

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 1шаг – нужно разложить двузначное число на разрядные слагаемые. 13 х 7 = (10 + 3) х 7 2 шаг – нужно умножить каждое слагаемое на число. 13 х 7 = (10 + 3) х 7 = 10 х 7 + 3 х 7 3 шаг - найти сумму полученных результатов. 13 х 7 = (10 + 3) х 7 = 10 х 7 + 3 х 7 = =70 + 21 = 91

№ слайда 10 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 11 Вычислите значения произведений: 12 х 6 15 х 3 12 х 8 14 х 5
Описание слайда:

Вычислите значения произведений: 12 х 6 15 х 3 12 х 8 14 х 5

№ слайда 12 Задача В школьный буфет привезли 7 ящиков яблок по 20 кг в каждом и столько ж
Описание слайда:

Задача В школьный буфет привезли 7 ящиков яблок по 20 кг в каждом и столько же ящиков груш по 30 кг. Сколько килограммов фруктов привезли в буфет?

№ слайда 13 Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг
Описание слайда:

Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг

№ слайда 14 Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг ? кг
Описание слайда:

Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг ? кг

№ слайда 15 Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг ? кг
Описание слайда:

Задача Яблок - ? 7 ящ. по 20кг Груш - ? 7 ящ. по 30кг ? кг

№ слайда 16 Рефлексия На уроке я работал… Интересным было… Трудным было…
Описание слайда:

Рефлексия На уроке я работал… Интересным было… Трудным было…

№ слайда 17 Домашняя работа с. 96, № 294, № 296; выучить правило на с. 97
Описание слайда:

Домашняя работа с. 96, № 294, № 296; выучить правило на с. 97

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Используемые ресурсы http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htm ht
Описание слайда:

Используемые ресурсы http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htm http://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/ http://pedsovet.su/ - шаблон презентации

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2107
Номер материала ДВ-209334
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо за урок и презентацию.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх