Конспект урока математики в 1 классе "Игра-Путешествие в страну Математики"

Конспект открытого урока математики

в 1-В классе

Игра- Путешествие в Страну математики.

УЧИТЕЛЬ: Логозинская И.М.

В условиях реализации ФГОС становятся актуальными нетрадиционные формы проведения урока.

Нестандартные уроки - одно из важных средств обучения, так как они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогают формировать навыки учебной работы, собственно учебной деятельности. Нестандартные уроки оказывают глубокое эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.

Цель занятия. .

1.Развитие математического мышления учащихся, закрепить изученный материал; выявить уровень полученных знаний и умений.

2.Совершенствовать вычислительные навыки, развивать умение работать самостоятельно.

3.Воспитывать познавательный интерес к предмету, коммуникативную культуру, учить взаимодействию.

4. Пробудить интерес  детей к математике, учить выполнять логические операции, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: компьютер, м/м презентация, карандаши, листы бумаги в клетку, интерактивный тренажер "Домики",карточки с заданиями, веер с цифрами для каждого ученика.

Ожидаемые результаты:

учащиеся должны повторить и систематизировать изученный материал; научиться работать в группе; выполнять практические задания, заинтересованность предметом.

Ход урока

Оргмомент.

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня  наше занятие посвящено математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука, которая любит задачи, кроссворды, ребусы, головоломки на досуге решать, хитроумные книги читать, размышлять. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии. Сейчас мы отправимся в путешествие в Страну математики. В этом путешествии вы встретитесь с интересными задачами, головоломками, ребусами.

А на чем же мы отправимся? Транспорт мы нарисуем сами. А помогут нам волшебные предметы. которые нам любезно прислала королева страны Математика. Перед вами на столах лежит волшебный карандаш и листочек в клетку. А я буду вам помогать.

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

    ВОТ САМОЛЕТ  ГОТОВ, Полетели (слайд)

А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счета. В те далекие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: "Столько же, сколько пальцев на руке". И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов – "5 пальцев", "5 яблок", "5 домов" – имеют общее свойство – одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия "5".
Так появились числа.
Но прошло еще много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге..

– Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший очень давно, считал, что числа очень важны для жизни людей. (слайд)
Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах(слайд)

На доске:

Д. "Миром управляют числа".

У. Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу, сравнивать, производить вычисления и многое другое.
Все эти знания нам пригодятся и в нашей игре-путешествии по Стране занимательной математики.

Актуализация опорных знаний

У. Вот мы и добрались.

Но ворота закрыты.И чтоб их открыть нужно выполнить задания.

Математическая разминка .

(Конечный результат дети показывают при помощи веера цифр)

У. Вот ворота и открылись, и нас встречает сама королева.

 

Но что то она грустная, Оказывается что в столице городе Цифрограде случилась беда.

Цифры после праздника не могут  найти свои квартиры.

И в городе полный беспорядок .Королева просит помощи. Но путь не близок. И нам поможет фрейлина королевы Точка Чтоб добраться до Цифрограда, нам нужно пройти через родной город. Точки. Но вы должны узнать его название, выполнив задание.   Правильно,

И  вот мы уже и городе Геометрия. В нем живут линии и геометрические фигуры. ( звуковой файл)

Точка предлагает вам задание  Как называется линия, которая получилось после того. как прямую линию разломили в 2 местах. (Ломаная)

Дети выполняют задание и отвечают с помощью веера цифр.

 Но нам пора в путь.

Физкультминутка. САМОЛЕТ

Заведем мотор. Произведем обратный отсчет  10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0 и полетели .

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

 А вот и город ЦифроградПоможем цифрам

Интерактивная игра "Числовые домики" с использованием интерактивного тренажера Состав чисел от 1 до 10.

Рефлексия

Работа окончена. Все .жители в своих квартирах. Ее королевское величество благодарит Вас и вручает вам Удостоверения Юного любителя Математики.

А наше путешествие окончено. Мне было очень приятно с вами путешествовать .Перед вами лежат кружки, давайте превратим их в смайлики настроения. Если вам было весело вы нарисуете улыбку, а если вам не понравилось наше путешествие вы нарисуете грустный смайлик.

Краткое описание документа:

В условиях реализации ФГОС становятся актуальными нетрадиционные формы проведения урока.

Нестандартные уроки - одно из важных средств обучения, так как они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогают формировать навыки учебной работы, собственно учебной деятельности. Нестандартные уроки оказывают глубокое эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.