Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики в 5 классе "Страна натуральных чисел"

Конспект урока математики в 5 классе "Страна натуральных чисел"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Михаленинская основная школа

Урок- путешествие

« Страна натуральных чисел»

Математика 5класс

Выполнила:

Маряева В.П.учитель математики

2015г

Цель:

повторить и закрепить знания, умения и навыки учащихся при решении конкретных упражнений по теме «Умножение и деление натуральных чисел» Задачи:

Образовательные:

  1. закрепить и проконтролировать уровень знаний , умений и навыков умножения и деления натуральных чисел;

  2. совершенствовать навыки решения задач, используя действия над числами;

  3. проверить умения решать простейшие уравнения , используя зависимость между компонентами арифметических действий;

Развивающие:

1. способствовать развитию логического мышления, памяти, умению
рассуждать и самостоятельно мыслить

Воспитательные:

1 .повысить интерес к предмету и привить любовь к математике;

2. оживить и сделать интересным преподавание математики через
игровую деятельность.

Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний

Оборудование: карточки- задания, компьютер, мультимедийный проектор, тесты.

План урока: (Слайд 2)

  1. Организационный момент.- 2мин

  2. Проверка домашнего задания-3 мин

  3. Актуализация знаний учащихся-1 мин

  4. Проверка усвоения материала:


  • графический диктант;- 5мин

  • устная работа-5 мин

  • решение задач- 10мин

  • разноуровневая самостоятельная работа-7мин

  • тест-5 мин

  • творческое задание.-5мин

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание.-Змин.

Ожидаемые результаты:

  1. умение правильно записывать и выполнять действия с натуральными числами;

  2. умение использовать свойства действий при вычислениях, ликвидация в пробелах знаний.

На изучение темы отводится 27 часов, этот урок можно провести перед выполнением контрольной работы.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.

1. Организационный момент.(Слайд 3)
Здравствуйте, ребята, сегодняшний урок мне хотелось бы начать с таких
слов.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты, нам, математика даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.

Целью нашего урока сегодня является повторение и закрепление знаний, умений и навыков по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Проверим нашу готовность к уроку. Запишите в тетрадях число, классная работа. У каждого из вас на парте лежит лист настроения. Я прошу вас на этом листе отметить личико человечка, настроение которого совпадает с вашим. Лист отложите на край парты, и начнем урок. (Слайд 4)

-Урок сегодня у нас необычный. Мы с вами отправляемся в путешествие « В мир натуральных чисел». Итак, проверим готовность к путешествию.

2. Проверка домашнего задания - 5 мин

- Ребята, все ли справились с домашним заданием? Какие трудности испытывали при его выполнении?

3. Актуализация знаний учащихся.

Любой человек отправляясь в путешествие посмотрит на карту, чтобы

узнать- а что же необычного и привлекательного есть там ,куда он

отправляется.

4. Проверка усвоения материала

А) Составление маршрута путешествия. (Слайд 6) (Графический диктант А - да, — нет)

Верно ли утверждение, определение, свойство?

  1. Произведение двух чисел изменяется при перестановке множителей. (-)

  2. Действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель, называют произведением.

  3. Частное показывает, во сколько раз делимое больше, чем делитель.

  4. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение умножить на другой множитель.(-)

  5. Остаток всегда меньше делителя.

  6. Для того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить полученные результаты.

  7. Число, которое делят, называют делителем. (-)

  8. Результат умножения называют произведением.

  9. Умножение и деление называют действиями первой ступени. (-)

hello_html_5ea01770.gifhello_html_2a11fd8e.gifД у з с т

hello_html_m16f3b616.gifhello_html_2a9facc.gifhello_html_4972c8d6.gifhello_html_4680b21f.gifhello_html_m200d4bf4.gifhello_html_5d56a521.gifhello_html_m200d4bf4.gifhello_html_m18c1789.gif

hello_html_1c72f50c.gifhello_html_1697eea4.gifhello_html_57b0b79.gifhello_html_57b0b79.gif

(слайд7)

Критерии оценок:

Нет ошибок- оценка 5

  1. ошибка- оценка 4

  2. и более- оценка 3.

Поставили оценки в оценочный лист. (Ребята оценивают себя сами) Вот наш маршрут и на нашем пути встречаются преграды. Наша задача преодолеть их и успешно закончить путешествие (Графический диктант Л - да, — нет)

Б) Итак, маршрут готов. Отправляемся покорять вершину «Д» - домашняя работа. Из домашней работы на доске разбираются задания , вызвавшие у учеников затруднения при их выполнении дома.

3. Вершина «У» - устная работа.

1 Назови порядок действий (Слайд 8)

32+204 #(739-147):9

2.Игра в «ЛОТО» (Слайд 9)

Перед игрой ученики получают по одной большой карточке,

разделенной на 12 квадратов с ответами (числами) и 9 маленьких

квадратиков из картона. Учитель предлагает задания:

  1. разделить 65 на 13

  2. сумма 17 и 5

  3. разность 57 и 50

  4. частное 1500 и50

  5. вычислить 92

  6. разность 25 и 8

  7. произведение 15 и 1

  8. во сколько 54 больше 3

  9. вычислить 43

Выполняя упражнение, ученики закрывают квадратиками на большом квадрате те числа, которые совпадают с ответами решенных примеров. При верных вычислениях после выполнения всех основных упражнений из 12 чисел, по три в каждой строке. Учитель просматривает и сразу указывает ошибки. Побеждает тот, кто быстро и правильно справится с заданием. Варианты правильных ответов. (Слайд 10)

81

4

5

22

15

7

64

18

30

17

9

13

1 вариант 2 вариант

4

15

81

22

7

9

17

18

5

64

30

8

Вершина «3» - задач. (Слайд 11)

Задача № 1

Поезд прошел 336 км за 4 часа, а машина-126 км за 5 часов. Во сколько раз скорость машины меньше скорости поезда? Задача №2.

Составь уравнение для решения задачи.

Взрослый медведь и 5 медвежат вместе имеют массу 400кг. Взрослый медведь весит 235 кг. Какова масса одного медвежонка.? (Правильность проверяют правильность написания уравнения.. Взаимопроверка)

А сейчас физкультминутка. (Слайд 11) Учитель произносит слова и показывает движения, учащиеся повторяют.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше - выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

Учитель: Ну, вот и отдохнули, но расслабляться нам никак нельзя

4. Вершина «С»

( Разноуровневая самостоятельная работа, карточка синего цвета, соответствует отметке «3», зеленного цвета - отметке «4», красного цвета - отметке «5»).

I Решение уравнений по уровням. (Слайд 12) Каждый выбирает уровень для себя сам. Ответы проверяют.

1 уровень

(синий цвет) A) Z:35=18 Б) 44 :z +9=20

2 уровень (зеленый цвет)

А) 26520:х=65 Б) 124:(У-5)=31

3 уровень (красный цвет)

А) (У+25):8=16 Б) ((422-х): 12)*4=24


Ключ:

1 вариант

2 вариант

3 вариант

A) Z=630

А)Х=408

А)У=103

B)Z=4

Б)У=9

Б)Х=370

1 уровень: Z:35=18; Z= 18*35; Z=630.

Ответ :Z=630

Б) 44 :z +9=20 44:Z= 20-9 44:Z=11 Z=44:ll Z=4

Ответ :Z=4

(Учащиеся выбирают соответствующий цвет карточки и выполняют самостоятельную работу. Решение записать в тетрадь.)

(В маршрутном листе отметить количество правильных ответов. Самопроверка). Ключ:

1 вариант

2 вариант

3 вариант

A) Z=630

А)Х=408

А)У=103

B)Z=4

Б)У=9

Б)Х=370

верным

(hello_html_m35d919aa.gifhello_html_m56806583.gifhello_html_m21182f30.gifhello_html_m56806583.gif

II Поставить в соответствие фигурам числа , чтобы равенство было




hello_html_m18e2c4dc.gifhello_html_m21182f30.gifhello_html_m56806583.gifhello_html_m18e2c4dc.gifhello_html_m18e2c4dc.gif

+66= -1600=


hello_html_m35d919aa.gifhello_html_m420b4263.gif

:4= 8*702 =



(Взаимопроверка)


Ответ:

hello_html_m3896556b.gif

-5616 -1070


hello_html_m35d919aa.gif

-4016 -1004





Вершина «Т» - (ТЕСТ)

(учащиеся получают тексты тестов )

тест

Умножение и деление натуральных чисел Вариант 1.

1. Сумму 6+6+6+6 можно представить в виде произведения:

а) 6*4; в) 6+4;

б) 6*6; г) свой ответ.

2. Если х*5=20, то неизвестным является:

а) уменьшаемое; в) слагаемое;

б) множитель; г) свой ответ.

3. Корень уравнения х: 18=36 равен:

а) 18; в) 648;

б) 2; г) свой ответ.

4. Произведение а*0 равно:

а) а; в) 1;

б) 0; г) свой ответ.

5. Произведение чисел 347 651 и 1 равно:

а) 347 561; в) 347 562;

б) 1; г) свой ответ.

6. Выберите верное равенство:

а) 37*9=(30+9)*7; в) 37*9=(30+7)*9;

б) 37*9=(7+9)*30; г) свой ответ.
7.Произведение чисел 100 и 718 равно

а) 7180; в) 71 800;

б) 818; г) свой ответ.
8.Выберите равенство выражающее переместительное свойство умножения

а) (a+b)*c=a*c+b*c; в) (a*b)*c=a*(b*c);

б) a*b=b*a; г) свой ответ.

9). Чтобы найти неизвестное делимое нужно частное на делитель.

а) разделить; в) не знаю;

б) умножить; г) свой ответ.

10) чтобы найти неизвестный множитель надо произведение на

известный множитель

а) разделить; в) не знаю;

б) умножить; г) свой ответ.

11). Делить можно на любое число

а) да; в) не знаю;

б) нет; г) свой ответ.

12). Частное чисел 8131 и 1 равно

а) 1; в) 8131;

б) 8132; г) свой ответ.

13. Корень уравнения а : 61=168
а) 189; в) 8;

б) 3528;

г) свой ответ.



Ключ к тесту

















Номер вопроса:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Ответы:

а

б

б

б

г

в

в

б

б

а

б

в

hello_html_1cd2ea9d.gifг

6. - Ребята! Все вершины пройдены, мы возвращаемся из путешествия. Подведем итог:

Найди «Верные» карточки. Прочитай полученное слово.( Слайд 14)

hello_html_m2386a21f.png


hello_html_m5b27b5a6.pnghello_html_4f1ea6.gifhello_html_6e5d6812.gif


6) 3000м=3км О


1)М 5м17см=517см


hello_html_m285b6880.gif hello_html_m7d26cacf.gifhello_html_79584088.gif




hello_html_m6612e162.png


hello_html_m77010b5d.pnghello_html_6e5d6812.gif


7hello_html_mc9711da.gif) Зкм250м=3250м Д


2 hello_html_m5a2b4e9c.gifhello_html_c984821.gifhello_html_m5a2b4e9c.gifhello_html_c984821.gif)Д 12см=1200мм

hello_html_m7d26cacf.gif

hello_html_20949db1.gif

hello_html_m183bc52e.png


hello_html_2daecc7e.png


8)Зкг65г=3065гЦ Ц


3 hello_html_m7d26cacf.gifhello_html_576cf212.gifhello_html_m648baf7e.gif) В 4м7см=47см

hello_html_m7d26cacf.gifhello_html_m648baf7e.gif

hello_html_m4527839.gif

hello_html_m117ebb49.png


hello_html_639a2586.pnghello_html_mc9711da.gifhello_html_mc9711da.gif


9) 4т27кг=4270кг Я


4 hello_html_m2f4cac47.gifhello_html_f0001f4.gifhello_html_15612a1e.gif) О 3200см=32м


5) Л 154дм =15м40см


10) 16ц=1600т Ы


hello_html_70029a5c.gifhello_html_m27fae94a.gifhello_html_m56fa4790.gif

hello_html_5f66bb34.png


hello_html_4b159a80.pnghello_html_m59492c59.gifhello_html_m59492c59.gif


А hello_html_m2f4cac47.gif сейчас ребята давайте подведем итог урока. Ребята получают оценку итоговую по результатам в маршрутном листе. Постарайтесь ответить вот на такие вопросы:
  • Что вам мешало при работе на уроке?

  • Что нового узнали вы на уроке?

  • Понравился ли вам урок?

  • Какие знания помогали вам на уроке?

Молодцы, ребята, я вижу вы успешно вернулись из путешествия. А с каким настроением вы вернулись? Отметьте свое настроение на рисунках в маршрутном

листе.

Ребята, кому путешествие понравилось?

И я вместе с вами закончила путешествием и очень довольна вашей работой на уроке.



Домашнее задание: Сочини сказку: « Какие замечательные натуральные числа»

Задания на карточках №1, №2.

Домашнее задание выдается каждому ученику дифференцировано. Более слабым карточка №1, а сильным №2

Спасибо за урок!


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Номер материала ДA-049264
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх