Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Мировые войны и революции 1914-1945 гг."

Конспект урока "Мировые войны и революции 1914-1945 гг."

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Раздел1 Мировые войны и революции. 1914-1945гг.

Исторические проблемы первой половины хх века.

Глава 1. Первая мировая война.

Тема урока: Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны.

Цель  урока: сформировать  общие  представления  об участии России в событиях, связанных с Первой мировой  войной.

Задачи:

- обучающие: раскрыть причины и повод к возникновению Первой мировой войны; определить роль и место России в этом международном конфликте; проследить за общим ходом боевых действий на фронтах Первой мировой войны; выяснить , как повлияла война на внутреннее положение  страны. Ввести в активный словарь учащихся понятия и термины: «Антанта», «Восточный фронт», «План Шлиффена», «Брусиловский прорыв», «пацифизм».

- развивающие: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять и обобщать фактический учебный материал; продолжить формирование навыков применения ИКТ при выполнении контрольных и проверочных заданий.

- воспитательные: подвести учащихся к  осознанию губительного, дестабилизирующего влияния мировой войны на внутреннее положение страны и жизнь народа, к пониманию того, что мировая война – это глобальная катастрофа.

  1. Тип урока: урок изучения нового материала.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная; групповая;  индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, возможность подключения к Интернет,  мультимедийный проектор.

План урока

1. Июльский кризис и начало войны.

2.Характер войны и планы сторон.

3.Начальный период войны( август -декабрь 1914г.)

4. Общий ход военных действий и основные сражения в 1905-1916гг.

5.Завершающий этап Первой мировой войны (1917-1918гг.)

6. Перемирие в Компьене и окончание Первой мировой войны.

Ход урока.

1.Организационный момент урока.

 -Ребята, в начале урока я предлагаю вам просмотреть небольшой фрагмент кинохроники, определить, к какому периоду истории относится этот фрагмент, поставить цель и задачи нашего урока.

* просмотр кинохроники «Первая мировая война» (1мин).

Формулировка целей и задач урока учащимися



2.Изучение нового материала



1. Июльский кризис и начало войны.

Вопрос разбирается в форме беседы.

2. Характер войны и планы сторон.

лето 1914 - 1918 гг.

I. Предпосылки

1. Германия из отсталого, разрозненного государства становится сильной

державой.

2. Сформироваолсь два блока стран:

1) Англия, Франция и Россия ;

2) Германия, Австровенгрия и Италия ( новые капиталистические

страны.; Общие признаки: высокие эконом. темпы развития,

почти полное отсутствие колоний. ).

3. 80-е годы: договора между Германией, Италией и Австровенгрией (сначала

экономич., затем политич., а следом и военн. )

"Тройственный союз" - 1-й военный союз.

4. "Тройственный союз" - нужны колонии ( для торговли и добычи сырья ),

т.е. они за передел уже "поделенного" мира.

5. 90-е годы: "Антанта" - 2-й воееный блок ( Англия, Франция, Росиия )

Общ. признаки: низкие темпы экон. развития; имели колонии, котор. они

хотели сохранить.

В начале 20-го века обострились Англо-Герм., Франко-Герм., Русско-

Герм., Русско-Австр. отношения.

1. Англо-Герм. отношения: Англия пытается ослабить Германию, направив ее на

Россию.

2. Франко-Герм. отношения: Франция хочет реванша, Германия хочет

остаться на 1-м месте.

3. Русско-Герм., Русско-Австрийск.: из-за русского влияния на Балка-нах

: Австо-Венгр. треб. прекращения помощи Балканам.



Цели государств.

1. Германия : колонии, лидерство на большей части Европы., контроль над

Ближним Востоком : т.е. практически мировое господство.

2. Австро-Венгрия : контроль над Балканами => контроль над движе-нием

судов в Адриатическом море.

3. Англия : ослабить Германию => захват германской колонии на Среднем

Востоке; ослабить Турцию => раздел Турции и захват ее колоний.

4. Франция : ослабить Германию, вернуть Эльзас и Лотарингию (земли);

захватить Саарский угольный бассейн, претендует на роль гегемона в

Европе.

5. Россия : усиление влияния на Балканах ( путем ослабления влияния

Германии на Турцию ) .

6. Турция : оставить под своим влиянием Балканы, захватить Крым и Иран (

сырьевая база ).

7. Италия : господство на Средиземном море и Юге Европы.

II Причины первой мировой войны.

1. Слабые миролюбивые силы ( слаб. рабочее движение ).

2. Рев. движение в периоде спада ( кроме России ).

3. Желание задушить рев. движ. ( Россия ).

4. Стремление к разделу мира.

III Характер войны.

У всех захватнический, для Сербии - справедливый, т.к. конфликт с ней

( предъявление ультиматума 23 июля 1914 г. ) Австровенгрии был лишь

поводом для начала военных действий.

Начало войны 28 июля 1914г.

С течением времени в войну вливаются 38 стран мира.

Всего под ружье будет поставлено 74 млн. человек.

3.Начальный период войны( август -декабрь 1914г.)

Картинки по запросу перемирие войны первой мировой войны

Годы

Западный фронт

Восточный фронт

 

 

1914

1. Начало осуществление плана Шлиффена – наступление Германии на Францию через Бельгию

2. Наступление союзников и победа на реке Марне

3. В войну вступила Турция на стороне Г.

1. Наступление русской армии в Восточной Пруссии – поражение

1 армия Ренненкампфа и 2 армия Самсонова

2. Галицийская битва - наступление русской армии в Галиции – успешно

Итог: Провал плана Шлиффена. Германия вынуждена  вести войну на два фронта. На Западном фронте германские войска вынуждены перейти к позиционной войне.

1915

 

 

Апрель

 

Май

1.Планы Германии: основной удар – на Восточный фронт, принудить Россию выйти из войны

2. Первая газовая атака. Германия применила хлор под Ипром (Бельгия)

3. Вступление в войну Италии (на стороне Антанты)

 

 

1. Направление главного удара германских войск – Галиция, наступление Германии и А-Венгрии

 2. Отступление русских к границе 1914 г

 

 

 

Итог: Образование Четверного союза = Г+АВ+Б+Т. Начало подводной войны Германии против флота Англии

1916

 

 

 

Февраль

 

 

31.мая-1 июня

 

 

Июль-ноябрь

 

 

 

1. Планы Германии:

главный удар – на Западном фронте

2. Подготовка к наступлению англо-французских войск

3. Штурм немцами крепости Верден –Верденская мясорубка. Потери немцев 600 тыс.

4. Ютландский морской бой

Победа английского флота

 

5. Наступление союзников на реке Сомме, чтобы ослабить давление немцев на Верден, потери 900 тыс. Англичане применили танки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Брусиловский прорыв (4 июля -13 августа 1916 г).

2. Поражение австро-венгерских войск.

3. Переброска немецких войск с Западного фронта

 

Итог: Позиционная война – война без активных военных действий на обоих фронтах. Морская блокада побережья Германии

 

 

 

 

 

1917-1918

1. США вступают в войну против Германии

2. Пять мощных наступлений Германии не прорвали фронт Антанты

3.Ноябрь1918 в Германии началась революция, пала монархия. Новое правительство Эберта заключили с Германией КОМПЬЕНСКОЕ перемирие в Компьенском лесу, в штабном  вагоне Фоша – командуюший войсками союзников

1.Февраль 1917- революция в России, падение монархии, сформировано Временное правительство.

2.Нота Милюкова об участии в войне до победного конца.

3. В октябре к власти пришли большевики и вдекабре заключили перемирие с Четверным союзом

4. 3 марта 1918 года заключили в Брест-Литовске БРЕСТСКИЙ мир:

         оставить Украину

         отказаться от претензий на Финляндию и Прибалтику

         отдать Турции области с Карсом, Ардаганом и Батуми

         выплатить репарации в сумме 6 млрд. марок

 

6. Перемирие в Компьене и окончание Первой мировой войны.

Компьенское перемирие (или Компьенское мирное соглашение) означает два соглашения о прекращении огня:

Существует также понятие Компьеньский Договор 1624 года.

3. Закрепление

Работа с тестами

Приложение № 3. Тестовые задания. Тема: Первая мировая война (1914-1918гг.) 

1 вариант

1. Германия объявила войну России:

А) 28.06.1914г.;  Б) 28.07.1914г;  В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

2. «План Шлиффена» предусматривал ведение: 

А) Маневренной войны; Б) Молниеносной войны; В) Позиционной войны; Г) Коалиционной  войны

3. В военно-политический союз Антанта не входила:

А) Румыния; Б) Болгария; В) Италия; Г) Франция

4. «План Шлиффена» был принят к действию командованием:

А) Германии; Б) Австро–Венгрии; В) Италии; Г) Франция

5. Австро–Венгрия объявила войну Сербии в:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

6. В Первой мировой войне принимали участие:

А) 23 страны; Б) 28 стран; В) 35 стран; Г) 38 стран

7.  В Тройственный союз не входили:

А) Германии; Б) Австро–Венгрии; В) Италии; Г) Россия

8. Допиши  определение

Аннексия –  ……….,  …………. .территории чужого государства вопреки воле его населения

9. Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»?

А) Польские земли, входившие в состав России; Б) Балканы; В) Германскую империю.

10. Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны?
А) Николай II; Б) великий князь Николай Николаевич; В) А. А. Брусилов.



2 вариант

1.« План Шлиффена» предусматривал ведение: 

А) Маневренной войны; Б) Молниеносной войны; В) Позиционной войны; Г) Коалиционной войны;

2. «План Шлиффена» был принят к действию командованием:

А) Германии; Б) Австро–Венгрии; В) Италии; Г) Франция

3. В Первой мировой войне принимали участие:

А) 23 страны; Б) 28 стран; В) 35 стран; Г) 38 стран

4. В Тройственный  союз не входили:

А) Германии; Б) Австро–Венгрии; В) Италии; Г) Россия

5.  Допиши определение

Аннексия- …………………………территории чужого государства вопреки воле его народа

6. Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны?

А) Николай II; Б) великий князь Николай Николаевич; В) А. А. Брусилов.

7. Германия  объявила  войну  России:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

8. В военно-политический союз Антанта не входила:

А) Румыния; Б) Болгария; В) Италия; Г) Франция

9. Австро–Венгрия объявила войну Сербии в:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

10. Австро-Венгрия объявила войну Сербии в:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

 



4.Подведение итогов.

Учитель ставит акцент на изученном новом материале. Отмечает работу на уроке учащихся. Учащиеся самостоятельно подводят итог урока.

5. Домашнее задание.

п.1. стр16.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров568
Номер материала ДВ-073131
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх