Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Монголо-татарское нашествие на Русь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока "Монголо-татарское нашествие на Русь"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

МОНГОЛО-ТАТАРСКОЕ НАШЕСТВИЕ НА РУСЬ. ВТОРЖЕНИЕ КРЕСТОНОСЦЕВ.



1.Организационный этап. Прием «Необъявленная тема».

Слайд 1 – р. Калка, 1223г. –из летописи

Описание битвы на Калке в Галицко-Волынской летописи

      В год 6732 (1223). Пришло неслыханное войско, безбожные моавитяне, называемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопротивляться, но даже самый сильный из них — Юрий Кончакович — не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты — до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот, когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они русским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете».
      ...Шли восемь дней до реки Калки. Встретили их татарские сторожевые отряды. Когда сразились сторожевые страды, был убит Иван Дмитриевич и еще двое с ним. Татары отъехали; около самой реки Калки встретились татары с русскими и половецкими полками. Мстислав Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Даниилу с полком и другим полкам с ними, а сам после них переехал; сам он ехал в сторожевом отряде. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать: «Вооружайтесь!» Мстислав Романович и другой Мстислав сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потому что между ними была большая вражда.
      ...Побеждены были все русские князья. Такого же никогда не бывало. Татары дошли до Новгорода Святополкова. Русские же, не ведая об их лживости, вышли навстречу им с крестами и были все перебиты.

Мстислав и два других князя были захвачены живыми; их связали и положили на землю, поверх настелили доски, на которых монгольские военачальники устроились праздновать свою победу. Смерть князей была мучительной.



О КАКОМ СРАЖЕНИИ ГОВОРИТСЯ? О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ, ИЗУЧАТЬ НА УРОКЕ?

2.ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1) ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ – ОБРАЩЕНИЕ К ЛИЧНОМУ ОПЫТУ – К ЛИЧНОСТИ



2) ЭТАП ПРОБЛЕМАТИЗАЦИИ – В ЧЕМ ПРОБЛЕМА, ЧТО ВАМ НЕИЗВЕСТНО-

-----С КАКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ, ПРОЦЕССАМИ В РАЗВИТИИ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА СВЯЗАНО?

ПРОБЛЕМА:



3) ЭТАП ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ – ФОРМИРОВАНИЕ УЧАЩИМИСЯ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ -

ЦЕЛИ:



ЧТО НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ ДЛЯ РАСКРЫТИЯ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА? КАКИЕ РЕШИТЬ УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ?



4) УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:

ЧТО ДОЛЖНЫ УЗНАТЬ?

ЧЕМУ НАУЧИТЬСЯ?

ВАШЕ ОТНОШЕНИЯ, ЧУВСТВА?

МЕТОД – ПРОБЛЕМНО – ПОИСКОВЫЙ, ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ

3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.


ЧТО ВАМ ИЗВЕСТНО ПО ДАННОЙ ПРОБЛЕМЕ?

СЧИТАЕТЕ ЛИ ДОСТАТОЧНЫМ ДАННЫЕ ЗНАНИЯ?

                 

КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО АКТУАЛЬНА ТЕМА СЕГОДНЯ? НА КАКОЙ ОСНОВЕ СТРОЯТСЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НАРОДОВ СУБЪЕКТОВ РФ СЕГОДНЯ?

ИЗВЕСТНЫ ЛИ ВАМ СОВРЕМЕННЫЕ Т.ЗР. НА ПРОБЛЕМУ НАШЕСТВИЯ М-Т И КРЕСТОНОСЦЕВ НА РУСЬ?































4. ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ.

ПЛАН

  • 1. Рождение Монгольской державы. Чингисхан.

  • 2. Монголо-татарское нашествие на Русь.

  • 3. Ордынское владычество на Руси.

  • 4. Натиск с северо-запада. Александр Невский.

  • 5. Последствия нашествий монголо-татар и крестоносцев на Русь.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

  1. ПАРНАЯ РАБОТА

  2. СООБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

  3. РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ



НАЦЕЛИТЬ НА РЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА





















5.ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ. РЕШЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ.

1 ВОПРОС









2 ВОПРОС









3 ВОПРОС









4 ВОПРОС









  1. ВОПРОС



6.ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ.



ТЕСТЫ – СЛАЙДЫ





















7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.





  • ПАРАГРАФ – 19-20

  • ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРСОНАЛИИ

  • ХРОНОЛОГИЯ

  • АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РУСИ И ЗОЛОТОЙ ОРДЫ



























8. РЕФЛЕКСИЯ



  • НАСКОЛЬКО ПОЛНО РАСКРЫТА ПРОБЛЕМА



  • ОСТАЛИСЬ ЛИ НЕПОНЯТНЫЕ,НЕУЗНАННЫЕ ФАКТЫ, СОБЫТИЯ, ЛИЧНОСТИ





  • ДОСТАТОЧЕН ЛИ МАТЕРИАЛ УЧЕБНИКА И ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯ





  • ПЕРСПЕКТИВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров651
Номер материала ДВ-134204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх