555527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока "Монголо-татарское нашествие на Русь"

Конспект урока "Монголо-татарское нашествие на Русь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА

МОНГОЛО-ТАТАРСКОЕ НАШЕСТВИЕ НА РУСЬ. ВТОРЖЕНИЕ КРЕСТОНОСЦЕВ.



1.Организационный этап. Прием «Необъявленная тема».

Слайд 1 – р. Калка, 1223г. –из летописи

Описание битвы на Калке в Галицко-Волынской летописи

      В год 6732 (1223). Пришло неслыханное войско, безбожные моавитяне, называемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопротивляться, но даже самый сильный из них — Юрий Кончакович — не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты — до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот, когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они русским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете».
      ...Шли восемь дней до реки Калки. Встретили их татарские сторожевые отряды. Когда сразились сторожевые страды, был убит Иван Дмитриевич и еще двое с ним. Татары отъехали; около самой реки Калки встретились татары с русскими и половецкими полками. Мстислав Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Даниилу с полком и другим полкам с ними, а сам после них переехал; сам он ехал в сторожевом отряде. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать: «Вооружайтесь!» Мстислав Романович и другой Мстислав сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потому что между ними была большая вражда.
      ...Побеждены были все русские князья. Такого же никогда не бывало. Татары дошли до Новгорода Святополкова. Русские же, не ведая об их лживости, вышли навстречу им с крестами и были все перебиты.

Мстислав и два других князя были захвачены живыми; их связали и положили на землю, поверх настелили доски, на которых монгольские военачальники устроились праздновать свою победу. Смерть князей была мучительной.



О КАКОМ СРАЖЕНИИ ГОВОРИТСЯ? О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ, ИЗУЧАТЬ НА УРОКЕ?

2.ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1) ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ – ОБРАЩЕНИЕ К ЛИЧНОМУ ОПЫТУ – К ЛИЧНОСТИ



2) ЭТАП ПРОБЛЕМАТИЗАЦИИ – В ЧЕМ ПРОБЛЕМА, ЧТО ВАМ НЕИЗВЕСТНО-

-----С КАКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ, ПРОЦЕССАМИ В РАЗВИТИИ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА СВЯЗАНО?

ПРОБЛЕМА:



3) ЭТАП ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ – ФОРМИРОВАНИЕ УЧАЩИМИСЯ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ -

ЦЕЛИ:



ЧТО НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ ДЛЯ РАСКРЫТИЯ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА? КАКИЕ РЕШИТЬ УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ?



4) УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:

ЧТО ДОЛЖНЫ УЗНАТЬ?

ЧЕМУ НАУЧИТЬСЯ?

ВАШЕ ОТНОШЕНИЯ, ЧУВСТВА?

МЕТОД – ПРОБЛЕМНО – ПОИСКОВЫЙ, ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ

3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.


ЧТО ВАМ ИЗВЕСТНО ПО ДАННОЙ ПРОБЛЕМЕ?

СЧИТАЕТЕ ЛИ ДОСТАТОЧНЫМ ДАННЫЕ ЗНАНИЯ?

                 

КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО АКТУАЛЬНА ТЕМА СЕГОДНЯ? НА КАКОЙ ОСНОВЕ СТРОЯТСЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НАРОДОВ СУБЪЕКТОВ РФ СЕГОДНЯ?

ИЗВЕСТНЫ ЛИ ВАМ СОВРЕМЕННЫЕ Т.ЗР. НА ПРОБЛЕМУ НАШЕСТВИЯ М-Т И КРЕСТОНОСЦЕВ НА РУСЬ?































4. ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ.

ПЛАН

  • 1. Рождение Монгольской державы. Чингисхан.

  • 2. Монголо-татарское нашествие на Русь.

  • 3. Ордынское владычество на Руси.

  • 4. Натиск с северо-запада. Александр Невский.

  • 5. Последствия нашествий монголо-татар и крестоносцев на Русь.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

  1. ПАРНАЯ РАБОТА

  2. СООБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

  3. РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ



НАЦЕЛИТЬ НА РЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА





















5.ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ. РЕШЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ.

1 ВОПРОС









2 ВОПРОС









3 ВОПРОС









4 ВОПРОС









  1. ВОПРОС



6.ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ.



ТЕСТЫ – СЛАЙДЫ





















7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.





  • ПАРАГРАФ – 19-20

  • ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРСОНАЛИИ

  • ХРОНОЛОГИЯ

  • АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РУСИ И ЗОЛОТОЙ ОРДЫ



























8. РЕФЛЕКСИЯ



  • НАСКОЛЬКО ПОЛНО РАСКРЫТА ПРОБЛЕМА



  • ОСТАЛИСЬ ЛИ НЕПОНЯТНЫЕ,НЕУЗНАННЫЕ ФАКТЫ, СОБЫТИЯ, ЛИЧНОСТИ





  • ДОСТАТОЧЕН ЛИ МАТЕРИАЛ УЧЕБНИКА И ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯ





  • ПЕРСПЕКТИВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ























Общая информация

Номер материала: ДВ-134204

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.