Конспект урока музыки «Путешествие на остров «Музыки»».

Урок музыки - 1 класс

Разработчик: Носарева Карина Алексеевна

«Путешествие на остров «Музыка»»

*   Во время урока понадобятся: компьютер, проектор, колонки. Детям необходимы тетрадки и цветные карандаши.

Начало урока (2 мин).

— Здравствуйте ребята! Меня зовут Карина Алексеевна и я ваш учитель музыки. Для того, чтобы мы смогли начать урок,  нам нужно познакомиться. Познакомиться друг с другом и с новым предметом!

Знакомство (5 мин).

— Для начала похлопаем друг другу.

— Теперь попробуем хлопнуть вместе 2 раза. 3 раза. 4 раза.

— А сейчас постарайтесь хлопнуть со мной одновременно. (Иногда не хлопать. Создать иллюзию хлопка, чтобы активировать внимание учеников.)
[1] 

— Теперь мы с вами будем хлопать в едином ритме. (2 хлопка - 2 щелчка)

— Переходим к ещё более сложному уровню. На щелчки нужно произнести 2 раза слово - Музыка (хлопок -  хлопок,  музыка - музыка).

— Ну а сейчас время пришло на щелчки произнести своё имя. Хлопать мы будем вместе, а имена произносить по очереди.

Вот мы и познакомились.

Ознакомление с темой урока (3 мин).

— Сегодня у нас не простой урок, а настоящее путешествие. Мы с вами отправимся на остров «Музыки».

— Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

(Слушаем варианты и останавливаемся на корабле).

— Отлично! Мы отправимся в плаванье! Но что же нам может понадобиться в пути?

(Слушаем варианты и останавливаемся на варианте - карта).

— Совершено верно! Но карта у нас не простая. На нашей карте изображены 3 кита. На этих 3 китах и держится остров музыки! Давайте прочитаем? ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ!

— Ну а для того, чтобы справиться с непростой дорогой, нам нужно выполнить «МОРЯДКУ»! Встаём ребята и повторяем движения.

(Включается видео зарядка).

1 кит - Песня (7 мин).

— Посмотрите, это же Кит-Песня. Какой красивый у него подводный мир. Что-же за песню он нам принёс? Если вы знаете слова песенки, обязательно подпевайте!

(Слушаем песню «Бременские музыканты» и поём).

— Что же отличает песню от музыки?

— Правильно, в песнях есть текст.

— О чём поётся в вашей любимой песне?

— Давайте отправляться дальше!

2 кит - Танец (7 мин).

— Какой красивый кит! А что это у него висит на груди? Пуанты!

— А какие стили танцев вы знаете?

— Давайте подслушаем музыку, которую нам принёс кит!

(Слушаем «С. Рахманинов - Итальянская полька»)

— Поднимите руку, кто хочет показать, как можно танцевать под данную композицию?

— Какой это был стиль танца? Правильно, классический!

— А теперь в путь!

3 кит - Марш (7 мин).

— Что это есть у нашего последнего кита? Барабан! А для чего он ему?

— Как вы думаете, что такое марш?

— Где мы его можем увидеть?

— Совершенно верно! Марш - это ритмичная музыка, обычно ее исполняют на барабанах. Марш нам нужен для того, чтобы объединить движения большого количества людей: движения войск в строю,  праздничные  шествия и церемонии.

— Теперь мы послушаем песенку, которую нам принёс кит - марш.

(Детский марш - «Мы пионеры»).

— Попробуйте хлопками почувствовать ритм.

— А теперь встаньте  со своих мест, мы начнём маршировать все вместе.

— Удобно ли под такую музыку держать общий ритм?

Подведение итогов и закрепление знаний (8 мин).

— Ну что-ж, давайте повторим! Скольких китов мы встретили?

— 1 кит -  это ...

— 2 кит - это ...

— 3 кит - это ...

— А теперь я предлагаю в ваши тетрадочки зарисовать кита, который вам понравился больше всего!

(Дети рисуют китов).

— Ребята, поднимите свои рисуночки! Поздравляю, мы добрались до острова музыки! Посмотрите сколько кругом красивых китов)

Конец.

---

 [1]