Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока на тему "Дифференциация звуков Д-Т"

Конспект урока на тему "Дифференциация звуков Д-Т"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков и букв Д-Т ".

Цель: диф-я звуков и букв д-т.
Задачи:

обр.: закрепить умение диф-ть звуки и буквы д-т
корр-развив.: развивать фонем.восприятие через игру покажи букву.
воспит.: воспитывать самостоятельность



Ход занятия:

I. Организационный момент

Л.: Здравствуйте, садитесь на места. Начнем наше занятие.

II. Основная часть

1. Сообщение темы занятия

Л.: Сегодня мы с вами будем сравнивать звуки и буквы Д и Т

2. Сравнение звуков [Д, Д’]-[Т, Т‘] по артикуляционным и акустическим признакам.

Л.: Чем похожи звуки Д и Т?

Д.: Согласные, могут быть и твердыми, и мягкими.

Л.: А чем они различаются?

Д.: Звук Д – звонкий, а Т – глухой

3. Дифференциация звуков [Д, Д‘]-[Т, Т‘]

Игра «Покажи букву»

Л.: Я буду называть слова, а вы, если услышите звук Д руками сделайте крышу над головой, получается буква Д, если услышите букву Т – делаем руками Т (поднимаем левую руку и сверху горизонтально кладем правую, получается буква Т).

Итак, приготовились, слушаем внимательно:

дом, ток, дядя, тётя, тишина, макет, тигр, динозавр, дельфин, стишок, девочка, садик, самолётик, педиатр.

4. Дифференциация звуков [Д, Д‘]-[Т, Т‘] в слогах

Л.: Повторите за мной цепочку слогов:

Да-та-да тя-дя-тя дна-тна-дна

То-до-то ди-ти-ди тне-дне-тне

Ду-ту-ду тэ-дэ-тэ

4 Дифференциация звуков [Д, Д‘]-[Т, Т‘] в словах

Л.: Повторите за мной слова:

Дом-том доля-Толя

Дул-стул катушка-кадушка

День-тень

5. Рассматривание парных картинок. Анализ слов по звучанию.

Л.: Что нарисовано на картинках? Каким звуком различаются эти слова? На каком месте стоят эти звуки?(в начале, середине или в конце)

дачка — тачка душ — тушь

дом — том удочка — уточка

дочка — точка кадушка — катушка

6. Дифференциация звуков [Д, Д‘]-[Т, Т‘] в чистоговорках.

Л.: Повторите за мной:

Та-та-да – в баке – вода. Ту-ту-ту – улицу мету.

Да-да-та – горячая плита. Ду-ту-ду – я домой иду.

Собака Том сторожит дом.

6. Работа в тетради. Дифференциация Т-Д на письме.

Л.: Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, 19 ноября, тему сегодняшнего занятия, Д-Т.

Запишите слова под диктовку в 2 столбика. В первый столбик – слова с буквой Д, а во второй – с буквой Т.

Ведро, ветры, туча, подул, стук, нарядный, страны, туман, задремал, двери, свисток, труба, подруга, трава.

7. Физкультминутка. Игра с мячом.

Л.: Я начинаю говорить слово и кидаю кому-нибудь из вас мяч. А вы ловите мяч, добавляете слог Та или Да и повторяете слово полностью.

лопа —, приро —, ребя —, воро-, горо —, мач —, боро—, гуся-, темно — , меч-, посу—, глухо-, свобо —, просту —, звез —, забо —, холо —, бесе —, кар —.

8. Оглушение согласных в конце и в середине слова.

Л.: Посмотрите на картинки, что на них нарисовано?

Д.: Ветка, лодка

Л.: Назовите третий звук в каждом слове

Д.: Звук Т

Л.: В обоих словах слышится и произносится звук Т. Сравните написание этих слов.

Оглушение звонких согласных объясняется соседством глухого согласного К. Если устранить это соседство, звуки зазвучат звонко, без искажения – лодочка. Этому способствует соседний гласный (О).

Оглушение может происходить с любым из парных звонких согласных. В этом случае звонкий согласный произносится как его парный глухой согласный.

Подумайте, в какой столбик мы запишем слово Тетрадка, завод, используя изученное правило.

Прочитайте слова, которые вы записали в первый столбик, во второй. Подчеркните буквы Т и Д в этих словах.

III. Итог занятия.

Л.: Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы занимались на занятии? Какие звуки мы различали? Чем они похожи? А чем отличаются?

Общая информация

Номер материала: ДБ-365483


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»