Конспект урока на тему "Музей мебели" для 4 класса

Конспект урока ИЗО для учащихся 4 "В" класса МБОУ СОШ № 1, проведенного студенткой  3 "А" курса ГБПОУ "КонстПК", специальность 050146 Преподавание в начальных классах

Матушкиной Александрой Владимировной

Тема урока: «Музей мебели»

Цель: научить детей рисовать мебель на растительной основе

Задачи:

План урока

I.                  Организация класса.

1.     Приветствие, знакомство.

II.               Вступительная беседа.

1.     Стихотворение о музее

III.            Объяснение нового материала.

1.     Показ и анализ образца

2.     Последовательность выполнения работы в карандаше и в цвете

3.     Закрепление этапов работы

4.     Работа в цвете.

IV.           Практическая работа.

V.               Итог урока.

Ход урока

I.                      Орг. момент

1.                     Приветствие, знакомство

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я, зовут меня Александра Владимировна.

II.                  Вступительная беседа

- Сейчас я вам прочитаю стихотворение о музее, послушайте внимательно.

  Музей - не просто дом, где вещи дышат,
Музей - хранитель тайн, всего святого,
Биенье сердца каждого услышит,
Он - мост в долину самого родного.

- А какие музеи знаете вы? (ответы детей)

- Я хочу вас познакомить с музеем мебели в г. Москве. Музей мебели в г. Москве был основан в 1999 г. Он расположился на Таганке в старинном здании, памятнике архитектуры  XVII-XIX () веков. В музее собраны экспонаты мебельного искусства прошлых столетий. Здесь реставрируют, восстанавливают и бережно хранят старинную мебель. В коллекции музея представлены интерьеры усадебной мебели  XVIII – начала XX в.  И современные авторские работы.

- Что такое дизайн? (Дизайн- это оформление интерьеров, художественное конструирование предметов и проектирование изысканного облика промышленных изделий).

- Гауди мебель

- Сейчас дизайнеры используют в своей работе растительные и животные мотивы.

- Так же мебель украшали красивыми узорами, делали ее более объемной. Люди, которые делают дизайн интерьера, назывались дизайнерами.

III.               Объяснение нового материала (слайды с иллюстрациями современной мебели)

1.     Показ и анализ образца

 - Давайте внимательно рассмотрим кресло.

- Какого цвета кресло? (Красный).

- Какой формы цветки? (Многоугольной).

-А что ещё можно сказать про цветки, какие они еще? (Красивые, светлые, яркие).

- Как расположены лепестки у цветка? (По кругу).

- Какие лепестки цветка? (Прямые, ровные, одинаковые).

- Сравним оба цветка по размеру. Какой это цветок? (Большой).

- А это, какой цветок? (Маленький).

2.     Последовательность выполнения работы в карандаше и в цвете (динамическая таблица)

3.     Закрепление этапов работы

IV.                Практическая работа

Работа учеников	Работа учителя
1. Рисуют в карандаше	1. Последовательная работа в карандаше
2. Прорисовывание цветков и лепестков кресла	2. Контролирует, чтобы все приступили к работе
3. Рисуют в цвете	3. Показать последовательность работы красками.
4. Прорисовывают оттенки на кресле	4. Напомнить о приеме рисования кисточкой. Следит за осанкой
5. Прорисовывают листья	6. Оказывает индивидуальную помощь

V.                   Итог урока

1.     Вопросы о музее мебели

- Так что такое дизайн?

- А кто такие дизайнеры?

- Какую мебель вы запомнили?

2.     Выставка и анализ лучших работ

- К доске выйдет показать свою работу…

3.     Наведение порядка на рабочем месте

- Ребята наведите порядок на столах, уберите краски, идите вылейте воду, и приготавливайтесь к следующему уроку.

- Урок окончен, до свидания!

Учитель ____________ Фролова Н.В

Методист _____________ Бабич О.В