Конспект урока на тему: "Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел"

УРОК №88

Дата: 17.01.2017 г.

Предмет: математика

Класс: 6

Тема: Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел

Цели урока:

- образовательная: систематизировать и закрепить знания по теме «Действия с рациональными числами»; закрепить умение находить значения выражений при действиях с рациональными числами;

- развивающая:  развивать мыслительную деятельность учащихся на уроке;

- воспитательная: воспитание математической культуры; коммутативных и личностных качеств

Представление о результатах:

- личностные:  сотрудничать в группах, уважать мнение одноклассников, видеть  значимость материала в жизни человека;

- метапредметные:  высказывать свою точку зрения, аргументировать, выстраивать логические цепочки, обсуждать решение задач;

- предметные:  подготовиться к контрольной работе.

Тип урока. Урок обобщения и систематизации  знаний

Организационные формы общения.

Индивидуальная, коллективная, самостоятельная.

Оборудование: интерактивный комплекс, презентация, листы самооценки.

Ход урока

1.     Организационный момент (УУД: регулятивные – умение организовывать себя,

настраиваться на работу; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.)

Добрый день всем! Садитесь, пожалуйста. Я рада видеть вас ребята. Проверьте всё ли у вас готово к уроку: тетрадь и учебник, дневник и письменные принадлежности. А теперь обратите внимание на «Листы самооценки», которые лежат у вас на партах. В них вы будете ставить оценки за каждое верно выполненное задание или за каждый правильный ответ на вопрос.

2.     Проверка домашнего задания ((УУД: познавательные: структурирование собственных знаний; коммуникативные: организовывать и планировать самостоятельную деятельность). (слайд 1)

3.     Мотивация учебной деятельности учащихся (УУД: личностные: формирование внутренней позиции школьника, чувство необходимости учения, развитие мотивов учения; регулятивные: умение делать выводы; коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса).

С чем будет связана тема нашего урока, вы узнаете, если разгадаете ребусы. (слайд 2,3)

Итак, тема нашего сегодняшнего  урока «Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел». (слайд 4)

Постановка целей и задач урока (УУД: познавательные: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса).

Как вы считаете, ребята, исходя из того, о чем мы говорили сегодня и ранее полученных знаний, какова цель нашего урока, над чем мы будем сегодня с вами работать? (слайд 5)

А для чего нужны нам рациональные числа, зачем изучают эту тему в школе?

Девиз урока: «Учиться можно весело… Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом»

французский писатель Анатоль Франс (слайд 6)

4. Актуализация опорных знаний (УУД: познавательные: структурирование собственных знаний; коммуникативные: организовывать и планировать самостоятельную деятельность; регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности; личностные: оценивание усваиваемого материала).

·         Определение положительных (отрицательных) чисел.

·         Определение рационального числа.

·         Построение точки на координатной прямой.

·         Какие числа называются противоположными.

·         Сравнение чисел с разными знаками.

·         Умножение рациональных чисел.

·         Деление рациональных чисел.

М/д (слайд 7,8)

Давайте повторим (слайд 9)

Математическая разминка. (слайд 10)

А)Задание: Запишите числа в порядке убывания:

 - 45;    124;    0;        ½ ;   - 54;   100;   + 1000;    -3.

Б)  Запишите числа в порядке возрастания:

   - 123;  0;  900;   -¾;   -7;   1/2; +16;  -55.

Историческая справка (слайд 11).

5.      Физкультминутка (здоровьесберегающие технологии).

- Я предлагаю вам немного отдохнуть. Внимание на экран (слайд 12)

(Видео с физкультминуткой).

- Сели все ровно, продолжим работу

6.      Закрепление изученного материтала (подготовка к контрольной работе)

 (УУД: познавательные: формирование интереса к данной теме; личностные: формирование готовности к самообразованию; коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата).

Выполнение заданий для подготовки к контрольной работе (слайд 13)

1)Вычислите:

А) 

Б)

В)

Г)

      Д)  -55 : ( )

    2)  А) 

           Б)

17    * 61 + 18 * 61

    3) А)

         Б)

   4) Определите координату середины отрезка, если А ( - )

7.      Домашнее задание: повторить п.      ; решить № (слайд  14)

8.      Рефлексия (подведение итогов урока) (УУД: регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке). (слайд 15)

– Вот и подошёл к концу наш урок. Давайте подведём итоги.

 Какую цель мы поставили в начале урока.

Как вы считаете, достигли ли мы её? Что нового мы узнали на уроке?

 ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК