Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока на тему: "Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел"

Конспект урока на тему: "Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

УРОК №88

Дата: 17.01.2017 г.

Предмет: математика

Класс: 6

Тема: Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел

Цели урока:

- образовательная: систематизировать и закрепить знания по теме «Действия с рациональными числами»; закрепить умение находить значения выражений при действиях с рациональными числами;

- развивающая: развивать мыслительную деятельность учащихся на уроке;

- воспитательная: воспитание математической культуры; коммутативных и личностных качеств

Представление о результатах:

- личностные: сотрудничать в группах, уважать мнение одноклассников, видеть значимость материала в жизни человека;

- метапредметные: высказывать свою точку зрения, аргументировать, выстраивать логические цепочки, обсуждать решение задач;

- предметные: подготовиться к контрольной работе.

Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний

Организационные формы общения.

Индивидуальная, коллективная, самостоятельная.

Оборудование: интерактивный комплекс, презентация, листы самооценки.

Ход урока

  1. Организационный момент (УУД: регулятивные – умение организовывать себя,

настраиваться на работу; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.)

Добрый день всем! Садитесь, пожалуйста. Я рада видеть вас ребята. Проверьте всё ли у вас готово к уроку: тетрадь и учебник, дневник и письменные принадлежности. А теперь обратите внимание на «Листы самооценки», которые лежат у вас на партах. В них вы будете ставить оценки за каждое верно выполненное задание или за каждый правильный ответ на вопрос.

  1. Проверка домашнего задания ((УУД: познавательные: структурирование собственных знаний; коммуникативные: организовывать и планировать самостоятельную деятельность). (слайд 1)


hello_html_m737f8818.png

  1. Мотивация учебной деятельности учащихся (УУД: личностные: формирование внутренней позиции школьника, чувство необходимости учения, развитие мотивов учения; регулятивные: умение делать выводы; коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса).

С чем будет связана тема нашего урока, вы узнаете, если разгадаете ребусы. (слайд 2,3)


hello_html_m3ff2c12b.jpghello_html_m17d310bb.jpg

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Решение упражнений на умножение и деление рациональных чисел». (слайд 4)

Постановка целей и задач урока (УУД: познавательные: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса).

Как вы считаете, ребята, исходя из того, о чем мы говорили сегодня и ранее полученных знаний, какова цель нашего урока, над чем мы будем сегодня с вами работать? (слайд 5)

А для чего нужны нам рациональные числа, зачем изучают эту тему в школе?

Девиз урока: «Учиться можно весело… Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом»

французский писатель Анатоль Франс (слайд 6)


4. Актуализация опорных знаний (УУД: познавательные: структурирование собственных знаний; коммуникативные: организовывать и планировать самостоятельную деятельность; регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности; личностные: оценивание усваиваемого материала).

  • Определение положительных (отрицательных) чисел.

  • Определение рационального числа.

  • Построение точки на координатной прямой.

  • Какие числа называются противоположными.

  • Сравнение чисел с разными знаками.

  • Умножение рациональных чисел.

  • Деление рациональных чисел.

М/д (слайд 7,8)

Давайте повторим (слайд 9)

Математическая разминка. (слайд 10)

А)Задание: Запишите числа в порядке убывания:

- 45; 124; 0; ½ ; - 54; 100; + 1000; -3.

Б) Запишите числа в порядке возрастания:

- 123; 0; 900; -¾; -7; 1/2; +16; -55.

Историческая справка (слайд 11).




  1. Физкультминутка доровьесберегающие технологии).

- Я предлагаю вам немного отдохнуть. Внимание на экран (слайд 12)

(Видео с физкультминуткой).

- Сели все ровно, продолжим работу

  1. Закрепление изученного материтала (подготовка к контрольной работе)

(УУД: познавательные: формирование интереса к данной теме; личностные: формирование готовности к самообразованию; коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата).



Выполнение заданий для подготовки к контрольной работе (слайд 13)

1)Вычислите:

А)

Б)

В)

Г)

Д) -55 : ( )

2) А)

Б)

  1. * 61 + 18 * 61

3) А)

Б)

4) Определите координату середины отрезка, если А ( - )

  1. Домашнее задание: повторить п. ; решить № (слайд 14)

  2. Рефлексия (подведение итогов урока) (УУД: регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке). (слайд 15)

Вот и подошёл к концу наш урок. Давайте подведём итоги.

Какую цель мы поставили в начале урока.

Как вы считаете, достигли ли мы её? Что нового мы узнали на уроке?

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.