Конспект урока окружающего мира "Отечественная война 1812 года" (4 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Дата: 22.04.2016

Предмет: Окружающий мир

Класс: 4В

Студентка: Синюгина Татьяна

Учитель: Татаренкова Светлана Дмитриевна

Руководитель практики: Медведева Наталья Викторовна

Тема: Отечественная война 1812 года

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: сформировать представление об Отечественной войне 1812 года.

Задачи:

образовательная: познакомить с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами и событиями, героями.

воспитательная: воспитывать любовь к Родине, уважение к истории своей страны.

развивающая: развивать память, внимание, мышление; навыки работы в группе.

Планируемые результаты урока: ПРЕДМЕТНЫЕ – знать об Отечественной войне 1812 года, основных событиях и героях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Познавательные – осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное; Регулятивные –  принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия; Коммуникативные -  участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. ЛИЧНОСТНЫЕ – осознавать свое единство с окружающим миром.

Оборудование: учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть; рабочая тетрадь А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть; конверты с деформированными пословицами.

ХОД  УРОКА:

Педагогическая деятельность учителя	Учебная деятельность учащихся
1.       Мотивация к учебной деятельности
- Здравствуйте, ребята! (слайд 1) - Как вы понимаете выражение М.И. Кутузова «Гордитесь именем русских!» - Что вы должны делать, чтобы могли гордиться тем, что вы граждане своей страны? - Какой можно сделать вывод?	Размышляют. Рассуждают. Комментируют. Объясняют. - Мы должны гордиться именами тех людей, которые защищали нашу Родину. Они отдавали за нас и наше будущее свою жизнь.
2.       Актуализация знаний
Наблюдение общественной жизни. (слайд 2) Сегодня, 22 апреля, отмечается не просто большой, а поистине глобальный праздник — Международный день Матери-Земли, проводимый под эгидой ООН, — день нашего общего уютного дома. Проверка домашнего задания. - Кто хочет рассказать о Петербурге иностранцу или гостю из другого города? Прослушать сообщения о А.В.Суворове и Ф.Ф. Ушакове. Словесная оценка проверки знаний. Выставление отметок.	Рассказ ученика. Рассказ 2 учеников.
3.       Проблемное объяснение и фиксирование нового знания
- Чтобы узнать год нашего путешествия, надо решить математическую задачу. Это число записывается цифрами двух двузначных чисел; одно состоит из 1 десятка и 8 единиц, а второе меньше первого на 6. - Правильно, это 1812 г. Этот год был непростым для России, а почему – вы узнаете сегодня на уроке. Как вы думаете, какова тема нашего урока? (слайд 3) - Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой? - Что вам хотелось бы узнать по этой теме? Сформулируйте свои вопросы. Работа со словарем. - Прежде чем мы начнем говорить об этой войне, нам нужно выяснить, что значит слово «Отечество». - Где можем узнать определение этого слова? - В толковом словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой читаем: (слайд 4) «отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит». Работа в группах. - Сегодня на уроке я предлагаю вам стать историками-исследователями. Мы вместе попытаемся расширить и углубить свои знания об этой войне. А также в конце урока ответим на наш главный вопрос: «Почему войну 1812 года называют Отечественной?» Для этого вы будете работать в группах. Каждая группа получит свое задание и подготовит выступающих. Задание для 1 группы. Проблема: исследовать причины начала войны, раскрыть термин «Отечественная война». - Прочитайте текст на с. 112 – 113 учебника. Ответьте на вопросы. 1. В каком году началась война? 2. Между какими странами шла война? 3. Кто первым начал войну и почему? 4. Кто возглавлял французскую армию? 5. Кто возглавил русскую армию? Задание для 2 группы. Проблема: исследовать главное сражение Отечественной войны 1812 г. - Прочитайте текст на с. 113 учебника, рассмотрите иллюстрацию на с. 114 – 115. Ответьте на вопросы. 1. Назовите главное сражение Отечественной войны 1812 г.? 2. Где и когда оно произошло? 3. Чем закончилось? 4. Какой момент боя был самым тяжелым? 5. О чем можно рассказать, глядя на иллюстрацию на с. 114 – 115? Задание для 3 группы. Проблема: исследовать партизанское движение во время Отечественной войны 1812 г. и окончание войны. -  Прочитайте текст на с. 116 – 117 учебника. Ответьте на вопросы. 1. Кто такие партизаны? 2. Кто стоял во главе одного из партизанских отрядов? 3. Как была изгнана французская армия за пределы России? 4. В каком году закончилась война?  Проверка.	Решают математическую задачу, чтобы узнать год путешествия. - 1812 г. Формулируют тему. - Отечественная война 1812 года. - Познакомиться с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами и событиями, героями. Определяют задачи. - Почему эту войну называют Отечественной? Сколько времени продолжалась эта война? Кто победил в этой войне? И т.д. Ответы детей. - В словаре. - В июне 1812 года. - Между Россией и Францией. - Наполеон, т.к. он мечтал покорить весь мир. - Наполеон Бонапарт. - Михаил Илларионович Кутузов. - Бородинская битва. - У села Бородина, в 110 км от Москвы, 26 августа 1812 г. - Из-за больших потерь Кутузов приказал войскам отступить к Москве. - Оборона Курганной высоты. Высказывания детей. - Те, кто воевал на территории, занятой противником. - Денис Васильевич Давыдов. - - В декабре 1812 года.
4.       Первичное закрепление во внешней речи
Сообщения учащихся. Наполеоновское нашествие. В конце 18 века в Европе постоянно шли войны. В это время во Франции власть взял в свои руки талантливый полководец Наполеон Бонапарт. Захватив почти все европейские столицы, Наполеон мечтал о Москве. Наполеон был очень грозным противником. Он был умен, хитер и талантлив как военачальник. Российский император Александр I в переговорах с Наполеоном не шел ему навстречу. К этому времени почти вся Европа была покорена Наполеоном. Оставалось завоевать Россию. Наполеон серьезно готовился к войне с Россией. Его армия была хорошо вооружена, обучена, имела многократное численное превосходство над русской армией и не знала поражений. Наполеон обещал победоносно завершить русскую кампанию через месяц, и в Европе никто в этом не сомневался - он привел к границам России огромную армию. В 1812-ом году французская армия вторглась на территорию России. Удар французов был настолько силен, что русские войска не смогли сдержать натиск противника. Русская армия начала отступать. Французы теснили нашу армию в сторону Москвы. Для наполеона было делом чести войти в российскую столицу. Посадите вражеское войско оставляло сожженные деревни и села, разграбление города.  Александр I назначил Михаила Илларионовича Кутузова  главнокомандующим русскими войсками. Ум М.И. Кутузова, его чувство предвидения, талант полководца очень помогли русской армии в борьбе с Наполеоном. Вопросы: 1.       Кто возглавлял французскую армию? 2.       Как Наполеон готовился к войне с Россией? 3.       Почему русская армия начала отступать? 4.       Что оставляло позади себя вражеское войско? 5.       Кто и кого назначили главнокомандующим русскими войсками? Бородино. После назначения Кутузова главнокомандующим он выбрал место для генерального сражения у села Бородино недалеко от Москвы. Главной задачей Бородинского сражения для Кутузова было перекрыть дороги на Москву. 26 августа 1812 года в 5 часов 30 минут утра грянул бой. Это было величайшее сражение. Оно продолжалось 15 часов. Обе стороны сражались отчаянно, стояли насмерть. Количество потерь было велико как никогда. Узнав о больших потерях (около 60 тыс. убитыми) Наполеон приказал прекратить сражение и отвести войска. Кутузов остался доволен исходом боя. Наполеон не сумел прорвать оборону русских. В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполеона еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве. 2-го сентября русские войска оставили Москву. Вместе с армией население покидало город. А в это время Наполеон подошел к Москве и остановился на Поклонной горе в ожидании депутатов от москвичей. Да, во всех завоеванных городах Наполеона встречали с почестями, преподносили ключи от города. Такого же приема Наполеон ждал и от московских жителей. Московская депутация с ключами от города не пришла. А вместо ключей Наполеон получил пустой город и страшные пожары в нем. Вопросы: 1.       Главная задача Бородинского сражения для М.И. Кутузова. 2.       Когда начался бой? 3.       Почему Кутузов М.И. решил отступать? 4.       Когда русские войска оставили Москву? Изгнание Наполеона из Москвы. После московского пожара в Отечественной войне 1812 года произошел крутой перелом. На борьбу с Наполеоном поднялся весь русский народ. Против армии Наполеона началась настоящая народная война. Крестьяне и помещики, чьи поместья разорили французы, шли в партизанские отряды воевать с ненавистными французами, как и бежавшие из плена русские солдаты. Вокруг Москвы действовали сотни отрядов партизан и ополченцев. Они изматывали французскую армию мелкими атаками и стычками. Жители русских городов собирали средства на поддержание русской армии и ополченцев. Отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продовольствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат. У них не было теплого обмундирования и обуви. Армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг. Армия Кутузова все время шла рядом с французскими войсками. Но в решительный бой с ними не вступала, а изматывала противника в небольших, но постоянных сражениях. Кутузов приказал не выпускать французов со старой Смоленской дороги и гнать их до самой границы. Наполеон чуть сам не попал в плен. 25 декабря 1812 года было объявлено об окончании войны. Вопросы: 1.       Почему армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг? 2.       Когда было объявлено об окончании войны? ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.	Учащиеся подготовили дополнительные сведения. Зачитывают сообщения. Остальные учащиеся отвечают на вопросы. - Наполеон Бонапарт. - Наполеон серьезно готовился к войне с Россией. Его армия была хорошо вооружена, обучена, имела многократное численное превосходство над русской армией и не знала поражений. - Удар французов был настолько силен, что русские войска не смогли сдержать натиск противника. Русская армия начала отступать. - Посадите вражеское войско оставляло сожженные деревни и села, разграбление города. - Александр I назначил Кутузова М.И. - Главной задачей Бородинского сражения для Кутузова было перекрыть дороги на Москву. - 26 августа 1812 года в 5 часов 30 минут утра грянул бой. - В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполеона еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве. - 2-го сентября русские войска оставили Москву. - Отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продовольствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат. У них не было теплого обмундирования и обуви. Армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг. - 25 декабря 1812 года было объявлено об окончании войны.
5.       Самостоятельная работа с самопроверкой
- Открыли рабочую тетрадь с. 42 №5. Выполним самостоятельно. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение. 1.       М.И. Кутузов, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов – одни из героев Отечественной войны 1812 года. 2.       Главным сражением Отечественной войны 1812 года было Бородинское сражение. 3.       Войска неприятеля вторглись в Россию в июне 1812 года, а были изгнаны из страны в декабре 1812 года. 4.       Незадолго до Бородинской битвы войска Наполеона сумели захватить Москву. 5.       Заграничные походы российской армии закончились в Париже.	Выполняют самостоятельно №5 в рабочей тетради. Устно дают объяснение неверному утверждению. Ответы: 1. + 2. + 3. + 4. - 5. + Сначала была Бородинская битва 26 августа (по старому стилю), потом Наполеон захватил Москву 2 сентября (по старому стилю). По новому стилю – 7 сентября, 14 сентября.
6.       Включение нового знания в систему знаний и повторение
Блицопрос. - Где произошло решающее сражение? - Какой полководец командовал русскими войсками? - Почему Кутузов решил отступить? - Почему Наполеон оставил Москву? - Кто наносил значительный урон отступающим французам? - Что построено в Москве в честь победы над Наполеоном? Работа с пословицами. Для каждого ряда учитель предлагает конверт с деформированными предложениями (пословицами). - Откройте конверты и сложите фразу. Что у вас получилось? ·         Родная сторона – мать, чужая – мачеха. ·         Родина – мать, умей за нее постоять. ·         Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. - О каком историческом событии мы сегодня говорили? - Что произвело на вас самое большое впечатление? - Объясните, почему война 1812 года называется отечественной? - Без патриотизма, без горячей любви к своему Отечеству, земле предков, к традициям не родится и чувство единения со всем человечеством – чувство толерантности.	Отвечают на вопросы. - У села Бородино, в 110 км от Москвы. - Михаил Илларионович Кутузов. - Чтобы сберечь войско. - Из-за пожаров, голода армии в Москве. - Партизаны. - Храм Христа Спасителя. Выполняют задание по рядам. Собирают пословицы. - Об Отечественной войне 1812 г. Высказывания детей. - Наполеон Бонапарт был уверен в скорой победе. Однако он встретил отчаянное сопротивление всего народа. Война 1812 г. после того, как на защиту Родины встал весь народ, превратилась в войну Отечественную.
7.       Рефлексия учебной деятельности на уроке
- Дополните предложения. (слайд 5) ·         Я узнал … ·         Я научился … ·         Мне понравилось … ·         Я бы хотел … ·         Новые знания мне … Д/З учебник с. 112 – 119, РТ с. 39 – 41. (слайд 6)	Дополняют предложения. Записывают домашнее задание.

Подпись руководителя практики _____________________________

Подпись учителя ______________________________________________

Отметка _________________________