Конспект внеклассного занятия по окружающему миру для 2 класса: интеллектуальная игра "Юные эрудиты"

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

              города Керчи Республики Крым «Школа№12»

  Внеклассное занятие по окружающему миру

                                во 2-Г классе:

                     интеллектуальная игра

                            «Юные эрудиты»

                                                       Разработала и провела:

                                                       учитель начальных классов,

                                                       Муслимова В. Ф.

                                            Керчь, 2016г.

Ф.И.О. педагога: Муслимова Вера Федоровна

Номинация: Внеклассное мероприятие

Тема: «Юные эрудиты»

Основные цели:

1.     Развивать у младших школьников познавательный интерес к природе.

2.     Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

3.     Формировать коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

Участники: ученики 2-Г класса

Форма проведения: интеллектуальная игра

Дидактические материалы: карточки с заданиями для различных испытаний, ребусы, картинки экологических знаков.

Оборудование: презентация (Приложение1), рисунки детей о природе, выставка книг о природе.

Краткая аннотация к работе: Внеклассное занятие по окружающему миру способствует формированию познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД учащихся, что является неотъемлемой составляющей освоения и внедрения ФГОС НОО. Ребята учатся принимать и сохранять учебную цель и задачи, высказывать собственное мнение, учитывать позицию собеседника, организовывать сотрудничество, умение работать на общий результат.

Девиз «Береги свою планету, ведь другой на свете нету!»

Интеллектуальная игра «Юные эрудиты»

(В игре принимают участие три команды по семь человек в каждой.

После каждого испытания на доске фиксируется результат, за каждый правильный ответ – 1 балл, в конце занятия подводится общий итог, награждаются победители и участники игры.)

I.                  Мотивация к деятельности.

                                   слайд 1

У: Ребята, у всех хорошее настроение?  Улыбнитесь друг другу.

 Прочитайте девиз. Как вы думаете, чему будет посвящено наше мероприятие?

Д: Наверное, мы будем говорить о нашей планете Земля, о жизни, о природе, о людях, о животных и растениях…

II.               Актуализация знаний.

У: Какой большой праздник недавно отмечали люди в разных уголках мира?

Д: «22 апреля – международный День Матери-Земли»

У: А знаете ли вы, с какого года этот праздник начали отмечать в России?

Д: С 1997года.

У: Что же происходит в этот день?

Д: В этот день благоустраивают и озеленяют города и села, решают важнейшие задачи по уменьшению загрязнения окружающей природы.

У: Возможно ли представить нашу планету без воздуха, воды, пения птиц, ароматов лугов, шелеста листьев...

                                                      слайд 2

Есть на земле огромный дом 
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом. 
(Л.Дайнеко)

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу. Побываем в гостях у животных,. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

III.           Игровая деятельность.

                                                          слайд 3

  У: Сегодня, во время интеллектуальной игры, мы проверим кто из вас лучше знает природу. Познакомьтесь:

1        команда: «Солнышко»

2        команда: «Радуга»

3        команда: «Веночек»

  Все команды пройдут следующие испытания:

1        Блиц -турнир «Лесные загадки»

2        Игра «Четвертый лишний»

3        Игра «Узнай по голосу»

4        Дидактическая игра «Прятки» (зашифрованные животные)

                   5.  Конкурс «Самая читающая команда»

                        6. «Экологический» конкурс

                                                   слайд 4

Первое испытание: Блиц -турнир «Лесные загадки»

1команда: «Солнышко»

1.Сколько ног у паука? (4 пары ног, то есть 8 лап)

2.Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

3.Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

4.Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

5.Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

6.Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

2        команда: «Радуга»

1.У кого на сучке кладовая? (У белки).

2.Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

3.Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).

4.Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

5.Может ли утка утонуть? (нет)

6.Какая трава вырастает за день на один метр? (бамбук)

                3   команда: «Веночек»

1.Чем поёт кузнечик (они стрекочут, потирая передними лапками о брюшко)

2.Какое растение называют спутником солнца? (подсолнух)

3.Где раньше тает снег: в лесу или в городе? (в городе)

4.Как дышат рыбы? (жабрами)

5.Что такое айсберги? (это громадная льдина, плавающая в мировом океане).

6.Какая птица в нашей стране самая маленькая? (королек)

                                                            слайд5

          Второе испытание: игра «Четвертый лишний»

У: Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас.

 Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

(Учитель раздает командам карточки с заданием: вычеркните лишнее, объясните - ПОЧЕМУ?)

        1.     Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

2.  Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

3.  Груша, смородина, малина, крыжовник. Так как …

4.     Осина, липа, дуб, ромашка. Так как …

5.     Сосна, пихта, жасмин, кипарис. Так как …

6.     Липа, мак, одуванчик, василек. Так как …

7.     Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

8.    Арбуз, эдельвейс, ландыш, фиалка. Так как …

9.     Сирень, ландыш, ромашка, василёк. Так как …

слайд 6

                             Третье   испытание: игра «Узнай по голосу»

(Каждой команде дается по 2 задания: прослушать в записи голоса птиц и назвать их.)

1.     команда «Солнышко»

      – воробей, ворона;

2.     команда «Радуга»

      – дятел, синица;

3.     команда «Веночек»

 - кукушка, ласточка.

 «Экологическая» физминутка

                               Слайд7

  Четвертое испытание: Дидактическая игра «Прятки»               (зашифрованные животные)

 У: Ребята вы любите играть в прятки? В этом испытании слова от вас тоже спрятались. 

Я надеюсь, что вы их быстро найдёте.

Давайте попробуем найти два хитрых слова: шутка, укротитель

А сейчас все команды получат хитрые слова. Нужно как можно быстрее их найти.

Слайд 8

МУЖЧИНЫ

ГОЛОСОВАНИЕ

ПОСЁЛОК

СЕРЁЖКА

ЗАСЛОНКА

КОНЬКИ

СКИТАЛЕЦ

СОЛЕНЬЕ

ПОБЕЛКА

 (команды ищут спрятавшиеся слова)

                                                                        Слайд 9

   Пятое испытание: конкурс «Самая читающая команда».

Все вы любите читать?  И, наверное, прочитали много интересных книг. В книгах часто героями бывают животные.  Вот о них и пойдёт речь.

  У: Вспомните и назовите сказку и её автора, где один из главных героев – птица:

10 слайд

1.     сова

А. Милн, Б. Заходер «Винни-Пух и все-все-все»

11 слайд

   2. ласточка

Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»

12 слайд

  3. лебедь

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Дикие лебеди».

13 слайд

  4.галчонок

Эдуард Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»

У: А каких животных описывает в своих баснях И. А. Крылов?

       14-18 слайды

 Шестое испытание: «Экологический конкурс»

Ребята, на протяжении долгих лет, человек брал от природы все, что хотел, ничего не давая взамен. В результате бездумной и бесхозяйственной деятельности человека, гибнет наша планета.

Сейчас, каждая команда получает задание: «Собери картинку и расскажи, что она обозначает?»

(Ребята собирают из разрезанных частей целую картинку, на которой изображены «экологические» знаки, объясняют, что они обозначают)

IV.Рефлексия:

У: Ребята, наше занятие подошло к концу. Подведем итоги. Подсчитываем заработанные командами баллы.

Первое место -… команда,

Второе место -… команда,

Третье место -… команда.

Вы все большие молодцы, очень хорошо работали и получаете поощрительные призы: медали.

У: Ребята, если вам понравилось занятие, вы узнали что-то новое, интересное и вы были в деятельности, то возьмите смайлик, который улыбается. Если вам было неинтересно и вы ничего нового для себя не отметили, возьмите грустный смайлик.

Спасибо за сотрудничество! До новых встреч!

Дополнительный материал:

   ответ: кабан

 ответ: хомяк

 ответ: крот

                             Вопросы для самых смекалистых:

1. Кто из этих животных впадает на зиму в спячку: заяц, лось, белка, медведь.

2. Кто из этих животных не живёт в тайге: волк, жираф, лиса.

3. Хлеб всему голова. Что это? Загадка, пословица, колыбельная, сказка.

4. Какое из перечисленных растений является лекарственным: крапива, колокольчик, василёк.

5. Какой из этих грибов существует на самом деле? Лисички, Зайчишки, Медвежки, Енотики.

6. Какой из грибов ядовитый: белый гриб, дождевик, белый навозник.

7. Кого называют королём грызунов: суслик, бобр, хомяк.

8. Это животное хищник, питается дождевыми червями, яйцами, грибами, может даже съесть змееныша; на зиму впадает в спячку. Ёж, крот, волк, лиса.

9. Кого называют глазастым охотником: варан, стрекоза, лягушка.

10. Это растение используют в лекарственных целях, оно символ России, и девчонки гадают на нем. Цветик-семицветик, ромашка, одуванчик, роза.

11. Как называется  насекомое, которое собирает нектар и пыльцу с цветов, складирует их в ульях, имеют острые жала для защиты? Пчела, оса, шмель, муха.

12. Как называется наша планета? Меркурий, Земля, Венера, Россия.

13. Какие из этих птиц занесены в красную книгу: утка-мандаринка, сокол, воробей.

14. Какие из перечисленных змей ядовитые: гадюка, уж, кобра.

15. Это часть тела человека, которая может поднять, схватить, сжать, погладить, постучать, покрошить, похлопать. Рука, нога, глаз, живот.

16. Этот гриб называют царем грибов. Поганка, мухомор, красноголовик, белый гриб.

17. Назовите перелётных птиц: кукушка, ласточка, стриж.

18. Эта птица не умеет летать, относиться к семейству страусиных, довольно большого размера. Эму, фламинго, павлин, курица.

19. Это животное живет непосредственно в водоеме, строит себе хатки из деревьев, срезая их собственными зубами. У них очень мощный хвост. Утка, бобр, ондатра, хомяк.

20. Какое из этих животных живёт в пустыне: верблюд, тигр, волк.

Источники:

Г. Б. Барышникова «Наша зелёная планета», Ярославль, 2006г.

И. Г. Сухин «Новые занимательные материалы», Москва, 2007г.

Ю. Г. Иларионова «Учите детей отгадывать загадки» - М. Просвещение, 1985г.

Л. И. Жук «Как прекрасен этот мир» - Мн. : Красико-Принт, 1998г.

http://r300.letitbit.net/f/6c6578cb60_Animated_Templates

http://images.yandex.ru/yandsearch

http://vkusnyasha.ru/rebus.html

http://playroom.com.ru/rebus.php

http://mirgif.com/

http://pedolimp.ru/konkurs

http://images-photo.ru/photo/skachat_kartinki/animacionnye_kartinki/7

http://rupresentations.ucoz.ru/index/bambuk/0-34

http://clck.yandex.ru/redir/

http://muzofon.com/search

http://viki.rdf.ru/item/1052/download/