Инфоурок Начальные классы СтатьиСамоанализ урока " литературное чтение"

Самоанализ урока " литературное чтение"

Скачать материал
библиотека
материалов

Самоанализ урока.

Урок литературного чтения.

Тема: Н.Н.Носов «Огородники»

Познавательные цели: -познакомить с новым произведением, способствовать формированию у учащихся целостного представле- ния об основной идее произведения, организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текста, обеспечить осмысление новых слов и понятий «бригада», «бороться за знамя» «взять на буксир».

Развивающие цели: -содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков: бегло,сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: выборочным, по ролям , про себя; создавать условия для формирования выразительного чтения; помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала.

Воспитывающие цели: -способствовать сплочению классного коллектива, содействовать осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Ученики 4 класса очень активные .Любят читать и отвечать на вопросы .Но темп чтения не очень высокий и это иногда является препятствием при анализе произведения. Эта особенность была мною учтена: продумала систему вопросов и провела подготови-тельную работу

Любой процесс познания начинается с импульса, побуждаю-щего к действию. Необходима мотивация, побуждающая ученика к деятельности. Помня об этом, я тщательно продумывала каждый этап урока ,составляла задания ,использовала различные приемы активизации учеников.

При построении урока внимание было уделено формированию у учащихся УУД.

(познавательные УУД) -классифицировать, анализировать материал; строить логические цепи рассуждений.

(коммуникативные УУД) -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстника-ми; контролирование своих действий, высказывание согласия и несогласия; инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

(регулятивные УУД) -умение определять и формулировать тему и цель урока; прини-мать и сохранять учебную информацию; выделять необходимую информацию из текста;контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном.

(личностные УУД)

-занимать активную жизненную позицию; определять свое эмоциональное отношение; оценивать результаты своей деятельности;

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности .

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности был посилен для учеников четвертого класса .Учебная информация была привлекательна для детей. За счет привлека-тельности содержания подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке

Этап рефлексии отразил оценки учащихся и результат урока. Элементы здоровьесбережения была использована физминутка , чередование различных видов деятельности учащихся, создание комфортной атмосферы в классе.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, заплани-рованный объем урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учетом физических и психологических особеннос-тей.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.