Аппарат опоры и движения, его функции.
Скелет человека, его значение, строение скелета
Задачи: расширить знания о строении и
функциях скелета; научить выявлять особенности скелета человека, связанные с
прямохождением и трудовой деятельностью.
?
Какие
особенности скелета отличают человека от млекопитающих животных?
Оборудование: модели скелета, черепа;
демонстрационные таблицы «Скелет млекопитающего животного», «Скелет и мышцы
человека».
Методические рекомендации
I. Актуализация
знаний
Опорно-двигательный аппарат млекопитающих
животных. (Беседа о строении скелета, его отделов с использованием таблиц,
моделей скелетов животных Вопросы: каково значение опорно-двигательного аппарат
млекопитающих животных? Назовите основные отделы скелета животных, кости, их
образующие.)
II. Изучение
нового материала
1. Значение опорно-двигательного
аппарата человека. Значение скелета, его состав. (Беседа с использованием
таблицы «Скелет человека»; мобилизация знаний о скелете животных.
2. Общий обзор скелета человека.
Скелет человека, его отделы, их строение. (Беседа, самостоятельная работа с
текстом учебника, с. 98-101; заполнение таблицы «Скелет человека» по следующей
форме.)
|
Отдел скелета
|
Кости, его образующие
|
|
|
|
3. Позвоночник, его особенности.
Строение позвонка. (Рассказ учителя с элементами беседы; практическая работа –
изучение строения позвонков.)
4. Скелет головы (череп).
(Самостоятельная работа с учебником, заполнение таблицы «Череп человека» по
следующей форме. Беседа по результатам изучения скелета человека.)
|
Кости, образующие
|
|
|
Лицевой отдел
|
Мозговой отдел
|
|
|
|
|
|
|
5. Сходство и различия между
скелетом человека и млекопитающих животных. (Самостоятельная поисковая работа с
моделями, таблицами, тестом и рисунками учебника по выявлению особенностей
скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью.)
6. Особенности скелета человека,
связанные с прямохождением, трудовой деятельностью, развитием мозга. (Беседа с
элементами рассказа учителя, дополняющего знания о скелете.)
III. Задание на дом
Повторить текст «Соединительные ткани»;
изучить материал учебника, с. 98-101; подготовиться по заданиям рубрик
«Выберите правильный ответ», «Подумайте!», «Проверьте свои знания», с. 104-105.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.