Конспект урока по истории "Образование ФРГ и ГДР. «Немецкое экономическое чудо». 11 класс."

Тема урока

«Образование ФРГ и ГДР. «Немецкое экономическое чудо» 

11 класс»

Подготовила :

                                                                            Горилко С.А.

учитель  истории

Тема 1. Образование ФРГ и ГДР. «Немецкое экономическое чудо». 11 класс.

Цель урока: выяснить причины возникновения двух германских государств, выделить общее и различное в их экономическом, политическом и социальном развитии, воспитывать интерес к всемирной истории, уважение к истории других народов, усовершенствовать умение работать с картой и историческими источниками.

Оборудование: карта, дидактический материал.

Тип урока: изучение нового материала.

Задача урока изучить быт, традиции, культуру разных народов. Воспитывать уважение к историческому прошлому народов мира, выделять особенности государственного развития европейских государств.

«Мне все народы очень нравятся

И трижды будет проклят тот,

Кто вздумает, кто попытается

Чернить какой-нибудь народ…»

                            Р. Гамзатов

ХОД УРОКА

1.     Оргмомент.

2.     Актуализация опорных знаний: Вспомните, какие последствия имела Вторая Мировая война для Германии?

3.     Сообщение темы, цели урока, мотивация учебной деятельности.

4.     Восприятие и осмысление нового материала (15 минут).

Французская	Советская
ГЕРМАНИЯ
Американская	Британская

Потсдамская конференция (июль – август 1945 года)

1.     Демилитаризация.

2.     Денацификация.

3.     Демократизация.

Британия, Франция, США объединили две зоны.

Западная  Германия получила 4 млрд. долларов кредита.

 

Федеративная Республика Германия (парламентская форма правления).

                                                                      

Германская Демократическая Республика.

Работа с текстом учебника (стр. 112-114)  особенности развития ФРГ. Экономическое развитие «германское экономическое чудо».  Рост промышленного производства в 4 раза.

1955 г. – ФРГ вошла в состав НАТО. СССР восстановил дипломатические отношения с ФРГ.

1972 г. – ФРГ и ГДР подписали договор об основах взаимоотношений.

1973 г. – ФРГ, ГДР стали членами ООН.

13.08.1961 г. – Западный Берлин отделили Берлинской стеной.

С 1982 г. канцлером ФЛГ стал Гельмер Колль.

1989-1990 г.г. – революция в ГДР.

31.08.19990 г. – 03.10.19990 г.- объединение ФРГ и ГДР.

5.  Обобщение и систематизация изученного, первичное применение знаний (работа с историческими источниками и дидактическим материалом*).

6. Подведение итогов урока.

7. Сообщение домашнего задания. Прочитать § 15, дать ответы на вопросы 4,7.8 в конце параграфа.

* Дидактический материал к 5 пункту урока:

ФРГ	ГДР
Экономика
·        Строительства монополистической экономики, значительная роль в этом была отведена плану Маршала	·        Проведены социалистические реформы в экономике: частичная национализация, создание государственных сельскохозяйственных объединений, кооперативов
·        Техническое переоснащение, появление новых технологий в производстве (биотехнологии, использование роботов в машиностроении и т.д.)	·        В конце 50-х г. социалистический сектор в экономике стал преобладающим.
·        Темпы экономического роста были высокими, ФРГ  превратилась в одну из развитых стран мира (по некоторым показателям уступала  лишь Японии и США).	·        Сохранились (в отличии от СССР) мелкие частные, кустарные производства, но их роль в экономике была незначительной.
·        Происходили периодические кризисы (1965, 1973-1975, 1980-1982 г.г.) увеличилось число безработных, ухудшился уровень жизни населения.	·        Были введены социалистические методы управления экономикой  (планирование, государственный контроль и т.д.), а также хозрасчет (в ходе экономической реформы 1968 г.)
·        В начале 1990 г. удалось преодолять кризисные явления в экономике, достичь высоких показателей.	·        Достигнута всеобщая занятость населения введены социальные гарантии (пенсии, помощи и т.д.)
	·        На экономическое развитие ГДР негативно влияли отрывы от исторически сформированной сырьевой базы (основные залежи каменного угля, железной руды, цветных металлов остались в ФРГ).
	·        СССР предоставлял ГДР финансовую помощь, с 1954 г. прекратил изымание репараций.
	·        ГДР в 80-е годы была экономически развитым государством среди социалистических государств Европы.
Политическое состояние
·        ФРГ – буржуазная парламентская республика во главе с президентом.	·        ГДР – социалистическая парламентская республика во главе с президентом.
·        Ведущие политические партии – СДП (Свободная Демократическая Партия), ХДС  (Христианско-демократический союз), ХСС (Христианско-социалистический союз), ГП (Германская партия), СДПГ (Социально-демократическая партия Германии).	·        Ведущая политическая партия – СЕПГ (Социалистическая Единая партия Германии).
	·        1961 г. – Берлинская стена (мощное бетонное сооружение длиной 115 км, имела 210 вышек, 245 огневыми позициями ) отделила Западный Берлин и закрыла границу с ФРГ.

Демилитаризация – полное разоружение Германии: роспуск ее вооруженных сил, ликвидация военной промышленности.

Денацификация:

1.     Роспуск национально-социалистской партии и подконтрольных ей организаций.

2.     Признание руководящего состава Национально-социалистской партии, гестапо, СД, СС преступными организациями.

3.     Ликвидация фашистского государственного аппарата и законодательства.

4.     Запрет нацистской пропоганды.

5.     Устранение нацистов из всех должностей.

6.     Суд над главными фашистскими преступниками – Международный трибунал (ноябрь 1945 г. – октябрь 1946 г.).

7.     Национализация имущества национальной партии и военных преступников.

Демократизация – создание правовых морально-политических основ демократии.