Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Мужской портрет"

Урок изобразительного искусства, УМК «Гармония», 1 класс

Тема: Мужской портрет. Рисуем папу, дедушку.

Цель: формировать умение передавать пропорции человеческого лица в рисунке мужского портрета.

Задачи:

1.     Научить выражать свое отношение к портрету, на котором изображен мужественный человек;

2.     Развивать умения выбирать и использовать способы работы графическими художественными материалами для передачи замысла; передавать в самом общем виде пропорции человеческого тела;

3.     Воспитывать любовь к изобразительному искусству.

Технологическая карта урока

Структурный компонент урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I. Организационный омент.	- Встали все правильно, посмотрите, все ли готово к уроку: Карандаши, ластик, альбом, фломастеры, краски.	- Проверяют свою готовность к уроку, приветствуют учителя.	Коммуникативные
II. Сообщение темы урока.	- Посмотрите на доску и скажите, что вы видите? - На какие группы их можно разделить? - Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? - Темой нашего сегодняшнего урока будет «Мужской портрет».	- Портреты людей. - На группы: мальчики/девочки, дети/взрослые, мальчики/девочки/мужчины. - Мы будем рисовать мужские портреты.	Регулятивные Личностные
III. Беседа по теме урока.	- Сегодня мы будем рисовать портрет пап. Вы принесли фотографии пап, расскажите о них. - Скажите, чем отличается мужской портрет от других? - Рассмотрим портреты художников, какие эмоции выражают данные портреты? - Глядя на этого мужчину, что о нем можно сказать, как вы думаете, какая его профессия?	- Рассказывают о своих папах (где работают, чем занимаются) - Пропорциями тела, более грубые черты лица… - Радость, грусть, задумчивость и т.д. - Ответы детей	Познавательные Регулятивные Коммуникативные
IV. Творческая практическая деятельность учащихся.	- Сейчас мы попробуем изобразить портреты ваших отцов. Учитель поэтапно показывает на доске рисование портрета. - Постарайтесь в своем портрете передать настроение человека. - Мы изобразила на портрете основные черты мужского лица, а сейчас постарайтесь срисовать остальные детали портрета с фотографий, которые вы принесли.	- Дети следят, за учителем, повторяют за ним. - Выполняют действия предложенные учителем.	Регулятивные Личностные Познавательные
V. Выставка творческих работ.	- Тот, кто уже нарисовал портреты, выходите к доске, покажите всем свой рисунок. Учитель выделяет лучшие рисунки учащихся.	- Анализируют свою выполненную работу и работы одноклассников.	Коммуникативные Личностные
VI. Рефлексия.	- Подойдите к лесенке успеха и поставьте звездочку со своим именем на ту лесенку, которая соответствует успехам, которых вы добились на сегодняшнем уроке.	- Выполняют действия предложенные учителем.	Регулятивные Личностные
VII. Орг. Момент.	- Встаньте ребята. Урок окончен.	- Убирают свои рабочие места.	Регулятивные