1 000

Конспект урока по литературному чтению "Басни И.А.Крылова"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 21

jpg gif jpg jpg gif +16

Технологическая карта урока по литературному чтению

в 4 «Б» классе учителя начальных классов: Яковлевой Л.В.

Тема урока: Басни И.А.Крылова

Цели для ученика:

 

1.повторить басни

2.определять жанр басни

3.артистичное чтение басни наизусть

Цель для учителя:

Создание условий для формирования умения определять басню как жанр литературы по её характерным признакам через продуктивные задания.

 

 

 

 

Тип урока

Урок рефлексии

 

 

Форма урока

игра

 

 

 

Опорные понятия, термины

 

Басня ,мораль,

 

Новые понятия

 

 

 

 

 

 

Формы контроля

 

Интерактивный тест easyQuizzy

 

 

Домашнее задание

 

Творческое по желанию: Приготовить кроссворд по теме басни И.А.Крылова

Обязательное для всех: Узнать, кто ещё писал басни, приготовить выразительное чтение любой басни других баснописцев.

 

 

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

1.Мотивационно-организационный

 

 

 

 

 

 

Учитель психологически настраивает на работу Придумано кем-то 
Просто и мудро
При встрече здороваться 
– Доброе утро! –
Солнцу и птицам.
– Доброе утро! –
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
В.Кривошеев “ Доброе утро”

Покажите какое утро у вас сегодня при помощи смайликов. (на нетбуках)

Дыхательная гимнастика

Это очень важно, так как дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса

·         вдох носом, выдох через рот;

·         вдох, задержка дыхания, выдох;

·         вдох, выдох по порциям.

Прочитайте с правильной интонацией.

     Какое сегодня утро?

Сегодня плохое утро,

Сегодня скучное утро,

И, кажется, будет снег.

Почему же плохое утро?

Сегодня хорошее утро!

Сегодня весёлое утро!

И тучи уходят прочь.

 

 

 

Ребята выбирают из папки смайлик, который соответствует настроению в начале урока, выводят на экран через программу Classroom Managemen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вместе с учителем выполняют упражнения дыхательной гимнастики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают про себя, вместе с учителем, по группам.

Оценивают выразительность чтения.

АМО «Смайлики»,

 

Принимают учебную задачу

 

Организационно-содержательный

 

 

 

 

 

Сообщение темы и цели урока  
- Ребята, подумайте и догадайтесь, о ком я сейчас прочту эти строки: 
Забавой он людей исправил, 
Сметая с них пороков пыль; 
Он баснями себя прославил, 
И слава эта — наша быль. 
И не забудут  этой были, 
Пока по-русски говорят, 
Её давно мы затвердили, 
Её и внуки затвердят. 
П.А. Вяземский. 
-О ком эти строки? Какая будет тема урока?
- Правильно. Сегодня наш урок посвящён творчеству великого баснописца. Вам предоставляется возможность вспомнить прочитанные басни Крылова и ещё раз переосмыслить их значение и поучительность.  

 

Отвечают на вопросы учителя, называют тему урока.

Фронтальный опрос

 Определяют цель урока  в совместной учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

Проверка домашнего задания

Инсценирование басни «Слон и Моська» наизусть

 

Оценивание артистов по критериям:

Безошибочность чтения. 

Выразительность чтения (правильно ли расставлено логическое ударение, паузы, правильно ли выбрана интонация, темп чтения и сила голоса.)

Артистичность.

 

Инсценирование басни «Слон и Моська» наизусть

 

Планируют и согласованно выполняют совместную деятельность, распределяют роли, взаимно контролируют действия друг друга, уметь договариваться,оценивают выступление групп

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний.

Что такое басня? Чем отличается от остальных жанров?

Физминутка

Работа в парах.

Сравните два текста, какой из них басня, докажите.

( «Лебедь, рак и щука», «Пузырь, соломинка и лапоть»)

Работа в группах

Задайте вопросы по прочитанным басням группам.

 

 

После просмотра двух произведений, обучающиеся доказывают, какое из них басня.

 

 

 

 

 

Каждая группа придумывает и записывает по три вопроса к басням, затем меняется вопросами с другой группой, дают ответы на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточная игра

Осознание учащимся того, что еще нужно усвоить по данной теме.

 

 

 

 

 

Постановка вопросов, предвосхищение результата и уровня усвоения знаний

Контрольно-рефлексивный

Организует  проверочный тест по прочитанным басням Крылова. (Оценивание производит  программа easy Quizzy)

Рефлексия. «Острова»

 

Обучающиеся отвечают на вопросы теста.

 

 

Каждый объясняет на каком острове оказался во время урока.

Тест

 

 

 

Рефлексия. «Острова»

 

 

 

 

0%

Конспект урока по литературному чтению "Басни И.А.Крылова"

    RAR

08.01.2015

614

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Яковлева Любовь Валерьевна

Яковлева Любовь Валерьевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 33095
  • Подписчики: 11
  • Всего материалов: 19
  • 33095
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 11
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Любовь Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 301 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Сейчас в эфире

Пульт управления вашей жизнью

Перейти к трансляции