Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонспект урока по литературному чтению "Басни И.А.Крылова"

Конспект урока по литературному чтению "Басни И.А.Крылова"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

0c1345b1b6b1d46333cd26f3e75f9e5c.jpg 101sg1m.gif 113894515_3649429_081a270e05bdaa79bdcaa35f2bb81ac7.jpg 1285.jpg 138158f5393d3.gif 1401196795_smayliki._3.jpg 1587269_b6e93cb07accb802.gif 20133001230911.gif 47256531_1249712561_040_1.gif 490435.png 99882171.jpg almuhands_1311123791_920.gif b_3c8e2445dc3e504.gif desktopwallpapers.org.ua-675.jpg iLTkxMWMt.gif keriyo-emoticons-28.png smaili_41.gif xlarge_shutterstocksadface.jpg x_efcb8af2.jpg Технологическая карта урока по литературному чтению.doc урок.ppt

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по литературному чтению.doc

Технологическая карта урока по литературному чтению

в 4 «Б» классе учителя начальных классов: Яковлевой Л.В.

Тема урока: Басни И.А.Крылова

Цели для ученика:

 

1.повторить басни

2.определять жанр басни

3.артистичное чтение басни наизусть

Цель для учителя:

Создание условий для формирования умения определять басню как жанр литературы по её характерным признакам через продуктивные задания.

 

 

 

 

Тип урока

Урок рефлексии

 

 

Форма урока

игра

 

 

 

Опорные понятия, термины

 

Басня ,мораль,

 

Новые понятия

 

 

 

 

 

 

Формы контроля

 

Интерактивный тест easyQuizzy

 

 

Домашнее задание

 

Творческое по желанию: Приготовить кроссворд по теме басни И.А.Крылова

Обязательное для всех: Узнать, кто ещё писал басни, приготовить выразительное чтение любой басни других баснописцев.

 

 

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

1.Мотивационно-организационный

 

 

 

 

 

 

Учитель психологически настраивает на работу Придумано кем-то 
Просто и мудро
При встрече здороваться 
– Доброе утро! –
Солнцу и птицам.
– Доброе утро! –
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
В.Кривошеев “ Доброе утро”

Покажите какое утро у вас сегодня при помощи смайликов. (на нетбуках)

Дыхательная гимнастика

Это очень важно, так как дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса

·         вдох носом, выдох через рот;

·         вдох, задержка дыхания, выдох;

·         вдох, выдох по порциям.

Прочитайте с правильной интонацией.

     Какое сегодня утро?

Сегодня плохое утро,

Сегодня скучное утро,

И, кажется, будет снег.

Почему же плохое утро?

Сегодня хорошее утро!

Сегодня весёлое утро!

И тучи уходят прочь.

 

 

 

Ребята выбирают из папки смайлик, который соответствует настроению в начале урока, выводят на экран через программу Classroom Managemen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вместе с учителем выполняют упражнения дыхательной гимнастики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают про себя, вместе с учителем, по группам.

Оценивают выразительность чтения.

АМО «Смайлики»,

 

Принимают учебную задачу

 

Организационно-содержательный

 

 

 

 

 

Сообщение темы и цели урока  
- Ребята, подумайте и догадайтесь, о ком я сейчас прочту эти строки: 
Забавой он людей исправил, 
Сметая с них пороков пыль; 
Он баснями себя прославил, 
И слава эта — наша быль. 
И не забудут  этой были, 
Пока по-русски говорят, 
Её давно мы затвердили, 
Её и внуки затвердят. 
П.А. Вяземский. 
-О ком эти строки? Какая будет тема урока?
- Правильно. Сегодня наш урок посвящён творчеству великого баснописца. Вам предоставляется возможность вспомнить прочитанные басни Крылова и ещё раз переосмыслить их значение и поучительность.  

 

Отвечают на вопросы учителя, называют тему урока.

Фронтальный опрос

 Определяют цель урока  в совместной учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

Проверка домашнего задания

Инсценирование басни «Слон и Моська» наизусть

 

Оценивание артистов по критериям:

Безошибочность чтения. 

Выразительность чтения (правильно ли расставлено логическое ударение, паузы, правильно ли выбрана интонация, темп чтения и сила голоса.)

Артистичность.

 

Инсценирование басни «Слон и Моська» наизусть

 

Планируют и согласованно выполняют совместную деятельность, распределяют роли, взаимно контролируют действия друг друга, уметь договариваться,оценивают выступление групп

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний.

Что такое басня? Чем отличается от остальных жанров?

Физминутка

Работа в парах.

Сравните два текста, какой из них басня, докажите.

( «Лебедь, рак и щука», «Пузырь, соломинка и лапоть»)

Работа в группах

Задайте вопросы по прочитанным басням группам.

 

 

После просмотра двух произведений, обучающиеся доказывают, какое из них басня.

 

 

 

 

 

Каждая группа придумывает и записывает по три вопроса к басням, затем меняется вопросами с другой группой, дают ответы на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточная игра

Осознание учащимся того, что еще нужно усвоить по данной теме.

 

 

 

 

 

Постановка вопросов, предвосхищение результата и уровня усвоения знаний

Контрольно-рефлексивный

Организует  проверочный тест по прочитанным басням Крылова. (Оценивание производит  программа easy Quizzy)

Рефлексия. «Острова»

 

Обучающиеся отвечают на вопросы теста.

 

 

Каждый объясняет на каком острове оказался во время урока.

Тест

 

 

 

Рефлексия. «Острова»

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ урок.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок по литературному чтению4 классУчитель начальных классов МБОУ СОШ №1:
Як...

    1 слайд

    Урок по литературному чтению
    4 класс
    Учитель начальных классов МБОУ СОШ №1:
    Яковлева Любовь Валерьевна

  • Речевая разминкаКакое сегодня утро?
Сегодня плохое утро,
Сегодня скучное утро...

    2 слайд

    Речевая разминка
    Какое сегодня утро?
    Сегодня плохое утро,
    Сегодня скучное утро,
    И, кажется, будет снег.
    Почему же плохое утро?
    Сегодня хорошее утро!
    Сегодня весёлое утро!
    И тучи уходят прочь.

  • Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя просл...

    3 слайд

    Забавой он людей исправил, 
    Сметая с них пороков пыль; 
    Он баснями себя прославил, 
    И слава эта — наша быль. 
    И не забудут этой были, 
    Пока по-русски говорят, 
    Её давно мы затвердили, 
    Её и внуки затвердят. 

    П.А. Вяземский. 

  • Иван Андреевич Крылов –великий  русский баснописец

    4 слайд

    Иван Андреевич Крылов –
    великий русский баснописец

  • В стране басен И.А.Крылова

    5 слайд

    В стране басен И.А.Крылова

  • БАСНЯ-этостихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучитель...

    6 слайд

    БАСНЯ-это
    стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В начале или конце басни содержится краткое нравоучительное заключение -  мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей.

  • 7 слайд

  • На большом листе бумаги рисуется карта с изображением эмоциональных "островов...

    8 слайд

    На большом листе бумаги рисуется карта с изображением эмоциональных "островов": о. Радости, о. Грусти, о. Недоумения, о. Тревоги, о. Ожидания, о. Просветления, о. Воодушевления, о. Удовольствия, о. Наслаждения.
    Карта островов вывешивается на доске и ученики выходят к карте и маркером рисуют или крепят свой кораблик в соответствующем районе карты, который отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние после урока или в конце дня, или в конце недели.

    Метод «Острова»

  • Бермудский треугольникО-в ВоодушевленияО-в ГрустиО-в ОжиданияО-в ТревогиО-в Н...

    9 слайд

    Бермудский треугольник
    О-в Воодушевления
    О-в Грусти
    О-в Ожидания
    О-в Тревоги
    О-в Неопределенности
    О-в Недоумения
    О-в Радости
    О-в Наслаждения
    О-в.Удовольствия
    О-в Просветления

  • 10 слайд

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по литературному чтению

в 4 «Б» классе учителя начальных классов: Яковлевой Л.В.

Тема урока: Басни И.А.Крылова

Цели для ученика:

 

1.повторить басни

2.определять жанр басни

3.артистичное чтение басни наизустьЦель для учителя:

Создание условий для формирования умения определять басню как жанр литературы по её характерным признакам через продуктивные задания.

 

 

 

 

Тип урока

Урок рефлексии

 

Форма урока

игра

 

 

 

Опорные понятия, термины

 

Басня ,мораль,

Новые понятия

 

 

 

 

 

 

Формы контроля

 

Интерактивный тест easyQuizzy

 

Домашнее задание 

 

Творческое по желанию: Приготовить кроссворд по теме басни И.А.Крылова

Обязательное для всех: Узнать, кто ещё писал басни, приготовить выразительное чтение любой басни других баснописцев.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 011 460 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 365
    • RAR 5.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Любовь Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яковлева Любовь Валерьевна
    Яковлева Любовь Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 26607
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой