Конспект урока по литературному чтению по теме: Е.Пермяк "Самое страшное"

1.Орг.момент

-К нам сегодня пришли гости, поприветствуйте их.

-Каким вы хотели бы видеть наш урок?

- Я думаю, благодаря нашим совместным усилиям именно такой урок у нас и получится.

- Какие произведения Евгения Пермяка мы читали? («Торопливый ножик» , «Пичугин мост»)

- Что объединяет его рассказы? (о детях и их поступках)

- Чему учат рассказы Пермяка? (доброте, справедливости, заботе и т.д)

2. Работа с текстом до чтения

Слайд №1 (Название, иллюстрация и ключевые слова: все боялись его, не захотели с ним играть, остался один)

-Прочитайте название произведения.  (Самое страшное)

-Предположите,  о чем пойдет речь? (о чем-то страшном)

-Что для вас самое страшное?

Составление кластера на доске

Появляется иллюстрация

-Посмотрите на иллюстрацию.

-Опишите мальчика (большой, сильный, крепкий)

-Что можно сказать о мальчике, глядя на внешний вид? (неряха, на штанах заплатка)

-Что у мальчика в кармане? (рогатка)

-Для чего ему рогатка? (для плохих поступков)

-Как относятся к мальчику другие люди? (отвернулись от него, не хотят разговаривать)

-Почему животные боятся мальчика? (он их обидел)

-Почему отвернулась бабушка? (обиделась)

-Как вы думаете, что «самое страшное» мог описать Евгений Пермяк в своем произведении?

(в жизни мальчика произошло что- то страшное)

3. Работа с текстом.

а) Чтение учителем.

-Приготовьтесь слушать.

-Оправдались ли наши предположения? (да)

-Почему?

-Кто запомнил, как зовут этого мальчика? (Вова)

-Каким рос Вова? (крепким и сильным мальчиком)

4.Физкультминутка

б) выборочное чтение учащимися

-Внимательно читайте и слушайте как и кого обидел Вова?

-Давайте вернемся к иллюстрации.

Слайд № 2 (иллюстрация)

в) работа по иллюстрации

- Как относился Вова к девочкам? (в девочек из рогаток стрелял)

- Как мальчик поступил с животными? ( Собаке Пушку на хвост наступил, коту Мурзею   усы выдергивал, ёжика под шкаф загонял)

- Как относился мальчик к бабушке? ( грубил ей)

-Почему мальчик так себя ведет, предположите?

-Что же стало результатом его поведения?(все от него отвернулись)

-Почему даже самые добрые отвернулись от него?

-Обидеться можно по-разному. Как обиделась бабушка?

-Права ли я, что бабушка обиделась сильно, прочитайте?

-Права ли я, что Вова решил изменить ситуацию? (да)

- Что он для этого сделал? Прочитайте

-Давайте перечитаем последний абзац.

- Скажите, а что же самое страшное по мнению Евгения Пермяка? (остаться одному)

- А почему так страшно остаться одному?

Давайте сравним, ваши предпололожения и мнение автора. Они совпадают?

-С каким произведением В.Осеевой перекликается этот рассказ? (Кто наказал его)

-Кто является главным героем? (мальчик)

 5. Составление кластера

Слайд №4  (Ключевые слова)

5.Работа  в парах

1 и 2 ряд

-выберите слова, характеризующие Вову из рассказа Е.Пермяка

3 и 4 ряд

- выберите слова, характеризующие мальчика из рассказа В.Осеевой

-Давайте сравним героев рассказов? (Сравнение под документкамерой)

-Что вы заметили? (характеристики героев одинаковые)

-Как вы думаете, такое поведение героев к чему привело? (остались одни)

-Почему разные авторы пишут на одну и ту же тему? (проблема …

-Есть ли среди вас такие? В жизни, в садике, во дворе, в школе…?

-Как таким людям живется?

6.Работа в парах

-Как можно помочь мальчику?

Давайте дадим советы Вове. (пишут на листочках советы)

-Прочитайте, пожалуйста.

7. Работа с пословицей

-откройте рабочие тетради на стр.44 и  прочитайте пословицу

Слайд № 5 ( О человеке судят по делам.)

-Докажите, что это так.

8. Рефлексия

Слайд № 6

Продолжите фразы:

Я прочитал…

Мне нравится…

Мне интересно…

Я задумался…

Сегодня я расскажу….