Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению "Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа"

Конспект урока по литературному чтению "Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа» Лесли Риис (1 час).


Цель: Помочь учащимся понять сложность взаимоотношений человека и природы.


Задачи:


Образовательная: Познакомить детей с новым произведением «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа» и биографией писателя Лесли Рииса.

Развивающая: Раскрыть содержание и идею его сказки; добиться усвоения текста детьми.

Воспитательная: Раскрыть воспитательное значение произведения; формирование таких качеств как терпение, внимание к родной природе, животному миру.


Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания

III. Подготовительная работа к восприятию текста.


1) Вступительная беседа.

Сегодня мы познакомимся с новым произведением. Но для начала ответьте мне на такие вопросы:

- Вы когда-нибудь видели черепах?

- Кто держал черепаху дома?

- Как надо ухаживать за ними?

Сегодня мы познакомимся с новым писателем. Его зовут Лесли Риис.

2) Слово об авторе.

На доске вы видите портрет замечательного писателя Лесли Рииса – австралийский писатель, родился в 1905 году, автор книг о природе и животных. Лесли Риис – прекрасный охотник и ученый. Он изучил повадки и поведение животных Австралии. В его книгах мы слышим голос человека, который призывает любить и беречь природу и зверей. Рассказы его посвящены жизни экзотических животных: коал, утконосов, черепах. В сказочной форме автор раскрывает перед читателем волшебный, загадочный мир природы, где там же любят, страдают и радуются и где так же нуждаются в человеческой заботе и любви. Автор призывает читателя защитить этот волшебный и хрупкий мир животных.

Этот рассказ «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа». Я хочу вас предупредить, что это не весь рассказ, написанный в ваших учебниках – это отрывок из рассказа.

Я расскажу вам в краткое содержание того, что произошло с Сарли до того, как она попала на Большой барьерный риф. Приготовьтесь слушать внимательно.


«Большой барьерный риф - это прекрасное, но опасное место в море, куда прибывали взрослые черепахи. Повзрослев, Сарли однажды отправилась посмотреть Большой барьерный риф. Там где густая синева моря сходится с прозрачной синью неба, Сарли увидела высокую и острую коралловую скалу. Могучие крупные камни из кораллов поднимались, будто с самого дна, за ними все было тихо и спокойно. А в море у кораллового рифа Сарли увидела так много красот, что она решила остаться у Большого барьерного рифа, навсегда, несмотря на опасность, которая подстерегала черепах. По счастью Сарли спаслась тем, что акула устремилась за более крупной дичью. Сарли открывала каждый день для себя что-то новое и неожиданное: плыли над рифом тяжелые раковины, неподвижно летали морские звезды, бегали по дну крабы, спали на коралловой скале ужасные чудовища-осьминоги, переливались шелком и серебром пестрые рыбы. Так и прошли для Сарли три года жизни у Большого барьерного рифа».

3) Установка на новый текст.

А что было дальше мы узнаем из текста на стр. 147. С этого момента вы познакомитесь с ужасным эпизодом жизни Сарли-черепахи.

3) Словарная работа.

Перед тем как начать я объясню вам значение некоторых слов, которые будут вам непонятны.

Фут – мера длины равная 30 см 48 мм;

Латы - металлические доспехи;

Коралл – морское непередвигающееся животное, живущее большими группами на возвышениях морского дна; ярко – красный, розовый или белый камень – известковое отложение этих животных;

Купол – выпуклая крыша;

Мерцающий - слабо колеблющийся свет;

Циклон – природное явление: обильные дожди с сильным ветром, ураган;

Иссиня - чёрный – черный с синим оттенком;

Буруны – пенистая волна, развивающаяся у скал;

Прибой – набегающие на берег морские волны;

Угрюмый – мрачный, безотрадный, неприветливый;

Блаженство – полное счастье, наслаждение;

IV. Первичное чтение учителем.

Вооружитесь простыми карандашами и отмечайте непонятные слова в тексте.

V. Рефлексия.


- С каким писателем мы сегодня познакомились?

- Каковы тематики его произведений?

- Что он отражает в рассказе «Про Сарли…»?

VI. Домашнее задание.

Вашим домашним заданием будет прочитать весь рассказ целиком, и еще раз изучить незнакомые слова, воспользовавшись словарем в конце учебника.


Тема: «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа» Лесли Риис (2 час).


Цель: Дальнейшее формирование помочь учащимся понять сложность взаимоотношений человека и природы.


Задачи:


Образовательная: Продолжить знакомство с произведением «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа».

Развивающая: Раскрыть содержание и идею его сказки; добиться усвоения текста детьми.

Воспитательная: Раскрыть воспитательное значение произведения; формирование таких качеств как терпение, внимание к родной природе, животному миру.


Ход урока:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь.

II. Основная часть.


1) Вторичное чтение детьми.

Сейчас вы будите читать самостоятельно вслух, а затем мы вместе составим план, который будет сопровождаться иллюстрациями. Начинаем читать.

2) Озаглавливание каждой главы, сопровождающееся анализом.

А) Анализ I главы.

- Опишите внешний вид черепахи – Сарли?

- Сколько ей было лет. Когда она впервые встретилась с человеком? (4 года).

- Где произошла встреча с человеком? (На коралловом острове. Там были только птицы да местные жители).

- Какие эпитеты использовал автор для характеристики дня, когда Сарли была «застигнута врасплох»? (Страшная, ужасная встреча, печальный день).

- Какими словами автор называет человека? (Двуногое существо, чудовище).

- Какое чувство испытала Сарли? (Прочитайте).

- Смогла ли она освободиться от человека? (Да). Прочитайте.

- Как можно озаглавить эту главу? (Ответы детей).

- Я бы назвала эту главу «Первая встреча с человеком». Если бы вам предложили нарисовать рисунок, что бы вы изобразили? (Ответы учеников). Я согласна со многими из вас и тоже нарисовала, отдыхающую черепаху, как на ней сидит человек. А теперь давайте перейдём ко второй главе.

Б) Анализ II главы.

- Сколько Сарли держалась подальше от песчаных отмелей? (Неделю, а то и 2).

- Что почувствовала Сарли, когда дремала на солнце? (Прочитайте).

- О чем говорили туристы? (Прочитайте).

- Дайте оценку поступку туристов? (Беспечность: «Все трое беспечно шагали прочь»; Жестокость: «О Сарли они и думать забыли. Им и горя мало, что они оставили ее, беспомощную, на спине»).

- Как можно озаглавить эту главу? (Ответы детей).

- Я бы назвала эту главу «Жестокие туристы». Если бы вам предложили нарисовать рисунок, что бы вы изобразили? (Ответы учеников). Я согласна со многими из вас и тоже нарисовала, туристов, которые пытаются перевернуть черепаху. А теперь давайте перейдём к третьей главе.

В) Анализ III главы.

- Что делала Сарли, чтобы перевернуться? (Прочитайте).

- Сколько дней пролежала Сарли на спине? (5 дней).

- Опишите страдания Сарли, используя слова и предложения из текста.

- Как можно озаглавить эту главу? (Ответы детей).

- Я бы назвала эту главу «Страдания Сарли». Если бы вам предложили нарисовать рисунок, что бы вы изобразили? (Ответы учеников). Я согласна со многими из вас и тоже нарисовала, перевернутую черепаху, лежащую на солнцепеке. А теперь давайте перейдём к четвертой главе.

Г) Анализ IV главы.

- Как наступил циклон? (Расскажите).

- Как Сарли встретилась с циклоном? (Расскажите).

- Как ведет себя черепаха?

- Испугалась ли она?

- Какое чудо произошло с Сарли?

- Какие слова говорят о том, что черепаха страдает так же, как человек. Найдите в 3 и 4 частях.

- Как можно озаглавить эту главу? (Ответы детей).

- Я бы назвала эту главу «Спасение Сарли». Если бы вам предложили нарисовать рисунок, что бы вы изобразили? (Ответы учеников). Я согласна со многими из вас и тоже нарисовала, черепаху лежащую на песке и вдруг начался циклон.

III. Рефлексия.


- Правильно ли поступили ребята?

- Смогли бы вы так поступить с беззащитной черепахой?

- Осуждаете ли вы этих ребят?


IV. Домашнее задание.

Пересказать текст по главам.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала ДВ-351790
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх