Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №79»
г. Сочи
Конспект -урока
по литературному чтению
в 4 классе по теме
«А.С. Пушкин –великий русский
поэт. Стихотворение Няне»
учитель начальных классов МОУ СОШ №79
Алексанян Гаянэ Самвеловна
Тема: А.С. Пушкин - великий русский поэт.
Стихотворение «Няне».
Цель: продолжить ознакомление с творчеством
А.С. Пушкина;
·
учить понимать и правильно читать стихи поэта;
·
прививать любовь к природе, к поэзии;
·
развивать память, воображение, речь.
·
воспитывать
умение видеть красоту человеческих отношений.
Оборудование:
ПК, проектор, карточка
- оценочных баллов, учебник «Родная речь» 4 класс, Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий;
Ожидаемый
результат:
ü Систематизация знаний по творчеству
А.С.Пушкина, основных моментов биографии;
ü Активизация читательской деятельности
учащихся;
ü Умение анализировать полученные знания и
самооценка;
Этапы урока
|
Действия учителя
|
Действия
учащихся
|
I Орг. момент
|
Сообщает тему и
цель урока
|
Слушают учителя,
читают со слайда цели урока, настрой на работу.
|
II Изучение нового материала
|
Учитель ведет
рассказ – беседу по творчеству поэта.
Учитель задает
вопросы по пройденному материалу.
Анализ
стихотворения.
Включает слайды по
ходу урока.
|
Выступления
подготовленных ребят.
Отвечают на
вопросы, составляют рассказ по предложенному материалу, делают выводы,
анализируют.
Включаются в работу
на всех этапах урока.
|
III
Итог урока
|
Проводит инструктаж
по оценки деятельности учащихся на уроке, благодарит за работу.
|
Оценивают свою
работу
|
Ход урока
I.
Организационный момент
- Сегодня на уроке мы
продолжим знакомство с творчеством великого поэта. Послушайте отрывок из его
произведения, и скажите о ком пойдет речь на уроке?
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы...
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.
- Кто автор этих строк?
- Кто из вас знает, помнит, откуда
строки, которые я прочитала?
(Эти
строки из стихотворения А. С. Пушкина «Сон.)
- О ком
рассказывает поэт?
(О няне . Он
любил слушать бабушку и няню Арину Родионовну - самых
близких его сердцу людей. Будущий поэт очень любил слушать страшные истории, хотя и очень боялся.)
Слайд №1
-Какова тема сегодняшнего урока?
-Будем читать стихотворение «Няне»
А.Пушкина.
II. Изучение
нового материал
(показ слайдов)
Слайд №3
- Познакомимся
с планом урока. О чем пойдет речь на уроке?
- Что вы помните об этом замечательном писателе?
Слайд №4
1. Рассказ
ученика
Александр Сергеевич
Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве
в семье потомка знатного дворянского рода.
Отец поэта, Сергей Львович, любил
литературу, собрал большую библиотеку.
Мать поэта, Надежда Осиповна, урожденная
Ганнибал, была остроумна, хороша собой.
В доме Пушкиных часто бывали в гостях
известные музыканты, поэты того времени, например, Жуковский, Карамзин.
Слайд №5
В семье было трое детей: старшая сестра
Ольга и два сына, Александр и Лев.
а) Чтение текста о детстве А.Пушкина
( с.66-67 Учебник «Родная речь» 4 кл.)
- Как понимаете выражение «дышал стихами»?
- Что узнали о детстве поэта?
Слайд №5
2. Рассказ ученика.
- Как было в то время в дворянских семьях,
детям наняли гувернеров-иностранцев.
Маленький Александр прочитал много книг из
библиотеки отца, где была в основном французская литература. После домашнего
обучения Саша поступает в Лицей.
Слайд №7
Это было лучшее учебное заведение для
юношей благородного происхождения в Царском Селе под Петербургом. Здесь Пушкин
стал поэтом.
На публичном экзамене знаменитый поэт
Державин высоко оценил талант юного Александра.
Слайд №8
За свои вольные высказывания против
царя А.Пушкин оказывается в ссылке.
В творчестве Пушкина отразилась вся
человеческая жизнь, со всеми ее радостями и страшными, удивительными и смешными
событиями. И все это увлекает и волнует так, как будто происходит на самом
деле, сегодня.
Слайд №6
3.
Рассказ учителя.
- Большая и крепкая дружба связывала
маленького Сашу с няней Ариной Родионовной. Именно она, рассказывала ему первые
сказки, которые запали в душу и помогли стать сказочником.
б) Чтение
стихотворения «Няне» Слайд №9
- Прочитайте самостоятельно. Вспомните, как нужно правильно
читать стихи? (нужно читать как для себя)
- Отметить непонятные слова.
в) Словарная работа. Слайд №10
светлица- светлая парадная комната в доме
спицы- тонкие палочки для вязания
вороты- (старинная форма) ворота
всечасно- всегда, каждый час
теснят заботы- печаль, переживания
г) Чтение стихотворения вслух. Работа над стихотворением.
- Как Пушкин относится к няне?
- Какие слова об этом говорят?
- А какие слова помогают понять чувства няни к поэту?
- С какой интонацией прочитаете это произведение? Почему?
- Какая картина возникла при чтении стихотворения?
- Какими бы красками раскрасили картину? Почему?
д.) Конкурс чтецов
- Проведем конкурс на лучшего исполнителя стихотворения.
- Чье чтение больше всего понравилось?
е) Образ няни. Слайд №11
- Составить рассказ о няне Пушкина по плану:
1.Какой вы себе представили Арину Родионовну?
2.Какие слова стихотворения помогают нам увидеть ее образ?
3.Как А.С.Пушкин передает в произведении чувства няни в
разлуке с ним?
4.Как поэт относился к своей старой няне? В каких словах
это выражено?
Слайд №12
3.
Рассказ учителя.
Пушкин! Имя
этого величайшего русского поэта сопровождает нас всю жизнь. Мы впервые слышим его в
самом раннем детстве и, еще не умея читать,
уже повторяем наизусть со слов старших: «Ветер по морю гуляет и кораблик
подгоняет». Мир пушкинских стихов,
прозы, сказок о злой царице-мачехе, или скромной, доброй царевне, о
смешном и доверчивом бесенке, обманутом
ловким Балдой, или царе Додоне, который в молодости обижал соседей и был
в конце жизни за это наказан, живет с нами и позже, в школьные годы.
Там
чудеса: там леший бродит,
Русалка
на ветвях сидит;
Там на
неведомых дорожках
Следы
невиданных зверей...
- Какие сказки Пушкина знаете?
В самом деле, то, что
пишет Пушкин, похоже на волшебство. Читая
его, мы замечаем, что он пишет удивительно понятно - простыми словами,
короткими, выразительными фразами. Язык его
прозрачен, чист и ясен. Но за простыми словами - великая мудрость. Пушкина можно перечитывать много раз и каждый
раз по-новому снова и снова радоваться, удивляться.
Слайд № 13
4.
Рассказ учителя.
Пушкин – известный поэт, его имя
знает вся Россия. Зависть, склоки, скандалы вокруг его имени не давали покоя
поэту. Зима 1837 года. Дуэль между Пушкиным и французом Дантесом, служившим в
русской армии.
Только так в те времена Александр Сергеевич мог защитить свое доброе имя
и честь своей семьи. Поэт был тяжело ранен. Через два дня Пушкина не стало.
Слайд №14
Пушкина не стало, а его имя осталось
в памяти народа. Вот, что говорил о себе поэт:
...И долго
буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу...
- Прочитать со слайда еще слова Пушкина о
себе. Как понимаете?
III Итог урока. Рефлексия. Слайд № 15
-Чему учились на уроке?
-Оцените себя на уроке и оцените работу класса.
( у уч-ся таблица – оценка себя на уроке)
Характерные черты
|
Я
|
Класс
|
Добросовестно
|
|
|
Аккуратно
|
|
|
Кое-как
|
|
|
Старательно
|
|
|
Небрежно
|
|
|
Без интереса
|
|
|
Увлеченно
|
|
|
Спустя рукава
|
|
|
С любовью
|
|
|
По приказу
|
|
|
- Я
хочу похлопать (имя), потому что мне понравилось, как он сегодня работал на
уроке. А тебе, (имя), чья работа понравилась больше? Похлопай товарищу.
(и так далее , пока весь класс не будет хлопать последнему ученику.
Хлопают вместе с учителем .)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.