Конспект урока по литературному чтению во 2 классе
Тема: А.С. Пушкин "У
лукоморья дуб зеленый…"
Цели:
·
учить выразительному чтению,
·
формировать умение
анализировать текст, ориентироваться в тексте;
·
расширять словарный запас
детей;
·
содействовать умению
грамотно выражать свои мысли;
·
способствовать развитию
мышления, памяти, внимания, воображения;
·
развивать умение передавать
своё отношение к прочитанному через эмоции; способствовать развитию творческих
способностей учащихся;
·
воспитывать интерес к
чтению, любовь к русской поэзии,
·
обогащать читательский опыт.
Оборудование: кроссворд,
игра « Восстанови Лукоморье», «Дерево настроения» ( на доске), карточки с
заданиями, аудиоприложение к учебнику
( «У Лукоморья»).
Ход урока
I. Организация класса.
Речевая разминка.
-Прочитайте медленно «жужжащим» чтением, с сожалением, с
чувством гордости)
Мы чтить тебя привыкли с детских лет,
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк; но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!
А.
Плещеев
-Как выдумаете, о каком поэте пишет Алексей Плещеев?
(ответы детей)
- Правильно, мы будем говорить о солнце русской поэзии - так
называют Пушкина.
II.
Сообщение темы урока.
1).Беседа.
- Что бы вы хотели узнать и чему научиться?
(Научиться выразительно читать стихотворение; находить в нем
красивые слова; узнать, почему Пушкин написал это стихотворение.)
-Для чего вам это нужно?
(Нам это нужно для того, чтобы уметь красиво и правильно
говорить самим, и чтобы нас было приятно слушать другим.)
-И предстоит нам раскрыть тайны сказки.
- Мы вспомним сказки этого автора, узнаем новое о нем,
постараемся ответить на трудные вопросы, будем учиться выразительно читать.
III. Выявление
читательского опыта по произведениям А.С.Пушкина.
1).Слово учителя.
- Сейчас мы узнаем, какие произведения вы знаете, и к каким
жанрам они относятся.
2).Работа учащихся в
группах.(задания на карточках).
I группа
1. «Ложился на поля
туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;»
«Уж небо осенью дышало» (отрывок из стихотворения)
2. «Гонимы вешними
лучами,
с окрестных гор уже снега
сбежали мутными ручьями
на потопленные луга.»
«Гонимы вешними лучами…» (отрывок из стихотворения.)
II
группа (с. 85 отрывки из сказок А.С.Пушкина)
- I группа,
определите жанр ваших произведений. (стихи)
-II группа,
определите жанр отрывков из учебника. (сказки)
-Молодцы! Проверим, хорошо ли вы знаете произведения
А.С.Пушкина.
3) Работа с кроссвордом.
- Заполните кроссворд. (работа на доске)
-Прочитайте слово по вертикали.
-Да, А.С.Пушкин - автор любимых сказок детей и взрослых.
-Посмотрите на схему. (доска) Не хватает еще одного жанра
произведений А.с.Пушкина.
IV.
Аудирование.
-Послушайте отрывок из произведения русского поэта.
(аудиоприложение к учебнику «У Лукоморья…»)
-Кто из вас уже читал это произведение? И что вы знаете об этом
произведении? (Высказывания детей, прочитавших самостоятельно)
-Как вы думаете к какому жанру можно отнести это
произведение? (Дети сомневаются, что это сказка или стихотворение?)
-Дети, это поэма «Руслан и Людмила». А что такое поэма? Кто из вас
знает? (Ответы детей)
-ПОЭМА - большое стихотворное произведение на
историческую, героическую или возвышенную лирическую тему.
(Учитель открывает третье слово на доске (поэма)
-Поэма «Руслан и Людмила» повествует о том, как злой волшебник
унес со свадьбы Людмилу, невесту Руслана. Руслан отправился за своей невестой.
Много препятствий было на его пути, но все закончилось счастливо. К этой поэме
А.С.Пушкин написал вступление. Сегодня мы его будем читать.
V. Словарная работа:
-Давайте попробуем объяснить слова, которые нам встретятся.
(проводится словарная работа с использованием словарика в конце
учебника)
-лукоморье
-чредой
-неведомые ( дорожки)
-мимоходом
-невиданные ( звери) -пленяет
-… и дол видений полны… -темница
-прихлынут
-над златом чахнет
-брег
песчаный -…и мёд я пил
-витязь
-поведать
VI . Физкультминутка.
Руки вверх поднять пора,
Дружно ловим комара.
Вдох глубокий, выдох полный.
Разгулялись в море волны.
В синем небе звёзды блещут,
Раз - подняться на носки и улыбнуться.
В синем море волны хлещут
Два - руки вверх и потянуться.
Туча по небу идёт,
Три - согнуться, разогнуться
Бочка по морю плывёт
Повернуться и друг другу улыбнуться.
VII . Чтение
отрывка с использованием игры «Восстанови Лукоморье»
-Во время прослушивания вы, наверно, заметили, сколько сказочных
героев есть в отрывке. Чтение сегодня будет необычным. Постарайтесь делать
логические остановки. Одновременно на доске мы будем восстанавливать Лукоморье.
-Нужно найти сказочного героя, о котором прочитали и разместить
его на картинке.
(чтение по цепочке с чередованием работы на доске)
VIII . Беседа
по прочитанному.
-Ребята, каким же должно быть чтение этого произведения?
(Напевное, плавное.)
-Какая должна быть интонация?
(Интонация торжественности и таинственности.)
-Как вы можете объяснить слова поэта: «Там русский дух…там
Русью пахнет!»
(Произведение заканчивается так же, как и народная сказка.)
-Как нужно читать эти строки?
-Выделить ударением, паузой чтение важных строк произведения.
Вывод: Через
своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к русским народным
сказкам, к Родине, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и
любимы взрослыми и детьми.
- В благодарность за его творчество многие поэты посвящают ему
стихи.
Учитель.
Вы подарили нам царевну,
Что спит спокойно вечным сном,
И море синее и пену…
И рыбку золотую в нем.
И три девицы пряжу пряли…
По морю плавал царь Гвидон.
А поп с Балдою выясняли,
Кому и как менять закон…
Мы с детства знаем сказки эти,
Они нам дороги всегда.
Вы нам оставили в наследство
Любовь друзей и злость врагов,
И изумительное средство
Познанья вечного стихов.
IX .Итог
урока. Рефлексия «Дерево настроения»
-С каким новым видом жанра познакомились сегодня на уроке?
-Что особенно вам понравилось?
-Ребята, наше путешествие в сказку, подошло к концу. На партах у
вас лежат листочки сказочных цветов (жёлтый, красный, зелёный).
Выберите для себя листок, цвет которого наиболее подходит к
цвету вашего настроения и поднимите.
Жёлтый цвет -
грустное, печальное, тоскливое.
Красный цвет -
радостное, восторженное настроение.
Зелёный цвет -
спокойное, уравновешенное.
X .Домашнее задание.
Выучить наизусть отрывок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.