Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике.

Конспект урока по математике.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. Момент.

Проводим небольшую зарядку под музыку:

  1. Голова (повороты право-лево, наклоны вперёд-назад 12 раз)

  2. Сгибаем руки в локтях и начинаем крутить рукой. (8 раз)

  3. Наклоны туловища (право-лево 6 раз)

  4. Прыжки на месте (правая нога, левая нога, на обеих по 8 раз)

  5. Разминка для пальчиков



Мы с вами размялись и можем приступать к нашему уроку.

Активно принимают участие в зарядке

Актуализация

Провожу устный счёт:

  1. Выполните сложение, пятьдесят три сантиметра прибавить к семнадцати сантиметрам, ответ запишите в дециметрах.

  2. Сколько надо прибавить к двадцати, чтобы получилось сорок два.

  3. На сколько пятьдесят пять больше тридцати одного.

  4. Найдите уменьшаемое, если разность равна двадцати двум, а вычитаемое восьми.

  5. Найдите значение суммы двадцати семи и тридцати пяти.

  6. Во сколько раз восемь больше четырёх.

  7. Решите уравнение: 52-х=14.

  8. Округлите до десятка число 73.

  9. Решите задачу: в спектакле участвовали 23 девочки, это на 7 меньше, чем мальчиков. Сколько мальчиков участвовали в спектакле?

  10. Найдите значение разности пятидесяти четырёх и восемнадцати.

  11. Решите пример: 55-12:2.

  12. Найдите сумму семидесяти четырёх и произведения девяти и двух.

Повторение правил порядка действий:

1)В выражении без скобок сначала выполняется умножение или деление, а затем сложение и вычитание по порядку, слева направо.

2)Действия в скобках выполняются в первую очередь.

Выполняют задания устного счёта.































































2-3 человека по выбору рассказывают правила порядка действия.

Работа с задачами

Решаем задачу №5 (а). №6 (составляем краткую запись)

Решают вместе с учителем задачу №5(а), составляют краткую запись к задаче №6.

Самостоятельная работа

Самостоятельное выполнение задач: №5 (б), №6.

Самостоятельно решают в тетрадях задачу №6 и №5 (б)

Закрепление пройденного

Если остаётся больше 15 минут: выполняем №3,

(54-4)*1

(33+15) - ( 35-12)

(75-17)-25

98-(20+39)

18+12+19

43-15+29

7

Ещё раз повторяем правила порядка действий.

Выполняют №3, решают примеры, решаем задачу.

Домашнее задание. Конец урока

Задаю домашнее задание №4.

Записывают домашнее задание.





































Общая информация

Номер материала: ДA-024613

Похожие материалы