1990500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике "Час. Минута. Определение времени по часам"

Конспект урока по математике "Час. Минута. Определение времени по часам"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Шмелева В.В.

учитель начальных классов МОУ «СОШ №39»

Воскресенского района

Конспект урока математики во 2-м классе

"Час. Минута. Определение времени по часам"



Тип урока: усвоения новых знаний

Цели по содержанию:

обучающие: 

 ознакомление с единицами измерения времени - часом и минутой;

определение времени по часам  с точностью до одной минуты;

формирование представлений  о единицах времени, соотношения между ними;

развивающие: 

развитие логического мышления, памяти, внимания,  познавательных и математических способностей;

 развитие грамотной речи, взаимного сотрудничества между учащимися;

развитие умения работать в паре и умение выстраивать самостоятельную работу;

развитие умения планировать свою деятельность;

формирование интереса к предмету математики;

развитие универсальных учебных действий;

воспитывающие:

 воспитание информационной культуры, дисциплинированности, настойчивости в учёбе;

  воспитание ответственности за выполняемую работу, аккуратности при работе;

  воспитание бережного отношения ко времени.

Планируемые  результаты учебного занятия:

  Предметные:

Учащиеся будут знать единицы измерения времени («час, минута»),  будут уметь определять время по часам с точностью до минуты, переводить одни единицы времени в другие, решать составные и обратные задачи, выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями.

   Метапредметные:

Познавательные:

  Будут уметь

- использовать математическую терминологию,  графические модели при решении

задач анализировать, делать выводы, сравнивать;

Регулятивные: 

- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;

Коммуникативные: 

   - участвовать в диалоге на уроке, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, воспринимать объяснения и инструкции учителя, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Личностные результаты: 

 Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий, установка на здоровый образ жизни.

Используемые  технологии:

здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные

Информационно-технологические ресурсы:

Электронное приложение к учебнику М.И.Моро. и др. «Математика» 2 класс, Презентация.

 Оборудование:

 Персональный компьютер, проектор, экран.

Смайлики

Учебник, рабочая тетрадь на печатной основе, рабочая тетрадь ученика.



ХОД УРОКА

1. Самоопределение к деятельности

Подумайте, о чём говорит такая пословица?

«Поздно поднялся - день потерял!»  

- Ребята, а почему иногда говорят: потерял время? Разве можно потерять время, например, как ручку или карандаш? А у вас все на месте? Проверьте.

Тогда не будем терять время – будем работать.   Наш помощник сегодня трудолюбивая Минутка.

«Минутка час бережет!»

(Дети объясняют значение пословицы,  поздно поднялся, ничего не успел.)

Поэтому, какой может быть тема сегодняшнего урока?

2.Сообщение темы урока

Тема урока: Час. Минута. Определение времени по часам. 

3.Актуализация знаний

Не будем терять время – будем работать.  Наша Минутка нас ведет на страничку, которая называется

Каллиграфическая минутка

2 2 2 2

20 20 20 20

-Что хотите сказать?

-Какова роль цифры 2 в числе? В числе 20?

4.Устный счёт

- Наша помощница Минутка предлагает вам посчитать примеры ровно за одну минуту (время замеряется по песочным часам, пока льётся песок в сосуде).

Сколько успеем посчитать примеров ?!.

6+5; 13-7; 8+7; 80-30; 20+1; 32-2; 98+0; 8+8; 19-9; 1+9; 5+4 и др. 

Дети записывают ответы в тетради, строку через клетку:

11; 6; 15; 50; 21; 30; 98; 16;10;9.

Физминутка

Положили головки на стол на минутку. Минута много это или мало?

- Минута - небольшое время. Когда мы говорим о какой-нибудь лёгкой работе, говорят: «Минутное дело».

- Для врачей - это спасённая жизнь, для учёных открытие нового, да и пожарные, и сапёры совсем по-другому относятся к минутам. Минуты бегут друг за другом, а догнать их или вернуть нельзя. Вот и сегодня мы будем ценить каждую минутку на уроке.

5. Постановка учебной задачи. 

Помощница Минутка идет в гости к мальчику Юре. Презентация.

А что приготовил нам учебник? Откройте учебник на стр.31

А кто из вас умеет определять время по часам? Детям предлагается посмотреть на часы, где на каждом циферблате показано разное время.

Подведем итог. Потеряли мы время или нет?

1. Познакомились с измерениями времени - часом и минутой.

2.Поучились распознавать  время по часам.

«Открытие» новых знаний

Каждый «шажок» стрелки - это отрезок времени. Самый маленький «шажок» - секунда. Что показывает большая стрелка? Минуты.  И раз = секунде

От одной маленькой черточки до другой- 1 минута, между соединениями большими чёрточками- 5 минут. Давайте посчитаем, сколько минут проходит большая стрелка за полный оборот:

Итак, полный оборот-это 60 минут или 1 час. Что показывает маленькая стрелка? Между соседними  большими  чёрточками 1 час. Сколько часов проходит полный оборот большой стрелки? Работа на тренажёре, запись в тетради   1ч= 60 мин

6.Первичное закрепление знаний

а) Тренировочные упражнения (работа с моделями часов)

Минутка приготовила вам модели часов.

Работа с моделью. (У всех детей на столах модель часов)

— Перед вами лежит модель часов. Покажите на часах путем передвижения стрелок:

— 4 часа

— 6 часов 30 минут

— 8 часов 15 минут (или 15 минут девятого)

— 2 часа 45 минут (без пятнадцати три)





Физическая минутка

Ведут часы секундам счёт, 
Ведут минутам счёт. 
Часы того не подведут, кто время бережёт.
Раз-два, три – четыре

Три-четыре, раз-два.
Шесть-пять, пять-шесть предлагаем тихо сесть.

Развивающая минутка

- И вновь задание, которое предлагает нам Минутка.

- Посмотрите ровно минутку, запомни ряд чисел и запиши в тетрадь по памяти.

5мин. , 10 мин.,  15мин,  20мин.,  25мин., 5ч.

- Какое число ты исключил? По какому принципу построен ряд? Через каждые  пять чисел

Что больше 5мин. или 5ч.? Запись в тетради. 5 мин.< 5ч. (если будет время)



б) Работа над задачей (дополнительно)

Заглянула Минутка в учебник и увидела, что задачу дети не решили стр.31 №3

-чтение задачи

-анализ задачи

-составление на доске краткой записи:

I-30 мин.

II-? на 10 мин. меньше

Кто хочет решить задачу? Вас много. Решаем. Первый пойдет к доске

- Самостоятельное решение в тетради

-Проверка: один читает, все сравнивают

-Изменение вопроса, чтобы задача решалась двумя действиями. Устно

10. Итог урока

- Над какой темой сегодня работали? Как много мы с вами успели сегодня узнать и сделать. Что это? (часы) Как догадались? Какие виды часов знаете? Ручные, настенные, электронные, напольные, будильник (волшебные – на здании Театра кукол)

Нам помогала наша сказочная Минутка.

- Какой вывод мы сегодня сделали? Где можно использовать эти знания? Оцените себя.



Домашнее задание:  

Составить свой режим дня по   пословице «Делу время - потехе час» (с указанием времени отдыха и работы)







Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Математика. 2 класс. В 2 ч. Моро М.И. и др. 6-е изд. - М.: 2015. - Ч.1 - 96с., Ч.2 - 112с.
К уроку: Час. Минута

Номер материала: ДБ-671710

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее