294106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике 2 класс на тему "Треугольники"

Конспект урока по математике 2 класс на тему "Треугольники"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.Технологическая карта урока .

1. Ф.И.О. учителя: Зорова Анастасия Андреевна

2. Класс: 2 Дата: 26.11.15. Предмет математика № урока по расписанию: _________________________

3. Тема урока: Треугольники

4. Место и роль урока в изучаемой теме: 6 урок в разделе наглядная геометрия, знакомство с видами треугольников

5. Цель урока: ознакомить с видами треугольника, научить их различать; воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь; развивать логическое мышление, воображение, речь.



Характеристика этапов урока

Этап урока

Цель

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

ФОУД*

Деятельность учителя

Деятельность

учеников

1.Организационный момент







2.Актуализация знаний




































3.Изучение нового материала















































Физминут

ка


4.Закрепле

ние пройденного материала












5.Итог урока




6.Рефлексия

Настрой учащихся на учебную деятельность






Повторение ранее изученного материала


































Ознакомить с видами треугольника, научить их различать
















































Закрепить полученные знания













Подвести итоги урока



Оценить свою деятельность на уроке



Долгожданный дан звонок начинается урок









Наш урок мы начнем с разминки, предлагаю вам отгадать загадки:

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам его представить рад

А зовут его (Квадрат)

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны.

Меж собой соедини.

Получился не угольник

А красивый треугольник. (Треугольник)

Что сейчас увидим мы

Все углы мои прямы

Есть четыре стороны

Но не все они равны.

Я четырехугольник

Какой?....(прямоугольник)

Как одним словом можно назвать все эти предметы?

(геометрические фигуры)

Какие геометрические фигуры вы видите на доске и у Вас на столах? (треугольники,прямоугольник) Сложите из этих геометрических фигур предмет?

Что у Вас получилось?

У меня получилась ракета, попробуйте тоже сложить ракету

Какая фигура лишняя? (Прямоугольник)

Почему?(все остальные фигуры треугольники)) Что вы знаете о прямоугольнике? Сложите прямоугольник пополам. Какая фигура получилась?(квадрат) Что вы знаете о квадрате?

Как мы можем из квадрата получить треугольник? Сложите квадрат так, что бы получить треугольник

Что общего у всех треугольников? (три стороны, три вершины, три угла)

Слово три является частью многих других новых слов.

Трилистник – это лист из трех листиков. Трилистник изображен на гербе Ирландии.

Трилогия – это роман или фильм в трех частях

Треух – это зимняя шапка с тремя ушами

Ребята, вы так много знаете о треугольниках. Попробуйте сформулировать задачи нашего урока.

Что хотите узнать о треугольниках? (Мы узнаем о видах треугольников, научимся их различать)

Треугольники разные или одинаковые? (разные)

Чем отличаются? (сторонами, углами)

Возьмите конверт с палочками, сложите треугольник из палочек зеленого цвета. Какой длины эти палочки? (одинаковой)

Какой длины стороны этого треугольника? (одинаковой)

Такие треугольники называются равносторонние

Теперь сложите треугольник из палочек красного цвета. Какой длины эти палочки? (2 одной длины, 1 другой длины)

Что вы можете сказать про длины сторон этого треугольника ( 2 стороны одинаковые)

Такие треугольники называются равнобедренные.

Теперь возьмите полочки желтого цвета и сложите треугольник из них. Какой длины эти палочки?(разной)

Что вы можете сказать? (все стороны разные). Такие треугольники называются разносторонние

Мы с вами выяснили, что у треугольников могут быть разные стороны, поэтому они называются по – разному по сторонам:

Равносторонние

Равнобедренные

Разносторонние

Треугольники с разными сторонами называются разносторонние, с одинаковыми - равносторонние, треугольники у которых 2 стороны равны – равнобедренные.

Что еще разное у этих треугольников? (углы)

Давайте с помощью угольника проверим их углы

Возьмите треугольник синего цвета. Найдите в нём угол, который совпадёт с прямым углом угольника.

Треугольники, у которых есть один прямой угол, называются прямоугольными.

Попробуйте со своим соседом с помощью ваших прямоугольных треугольников сложить треугольник с двумя прямыми углами ( это не -возможно)

Возьмите треугольник зеленого цвета проверьте его углы.

В этом треугольнике все углы меньше прямого, это острые углы.

Такие треугольники, у которых все углы острые, называются остроугольные.

Возьмите треугольник красного цвета

В этом треугольнике есть угол, который больше прямого - это тупой угол, а два острых

Такие треугольники, у которых один тупой угол, называются тупоугольные.

Мы с вами выяснили, что у треугольников могут быть разные углы, поэтому они называются по –разному по углам:

Прямоугольные

Остроугольные

Тупоугольные

Начкртире головой треугольник, ногами, руками.

Давайте выполним задание в учебнике на стр. 80 под номером 2, прочитайте задание

Что нужно сделать? (Сколько на рисунке прямоугольных треугольников?)

Сколько тупоугольных?

Сколько остроугольных?

Сложи числа на треугольниках одного вида?

Давайте проверим. 1.9+6+3=18

2.1+5+8=14

3.2+7=9


У вас на столах лежат карточки с задачами, выберите ту задачу которую хотели бы решить, решите.

Давайте проверим.


Выполнили ли мы задачи урока?

О каких видах треугольников вы узнали?



Возьмите конверт с треугольниками, они у вас разного цвета.

Возьмите треугольник красного цвета, если у вас сегодня все получилось и вам понравился урок, возьмите треугольник желтого цвета если не совсем все получалось и были затруднения, возьмите треугольник синего цвета если вам было трудно.

А теперь организуйте группы по 5 человек и попробуйте из ваших треугольников сложить звезду, давайте посмотрим что получилось приклейте ваши звезды на доску

Наша ракета долетела до звезд, сегодня каждый из вас звездочка.

Все молодцы.


Словесный









Словесный, наглядный




































Словесный, наглядный, практический

















































Словесный, наглядный














Словесный




Словесный, наглядный



Фронтальная








Фронтальная, индивидуальная
































Фронтальная, индивидуальная, парная

















































Фронтальная, индивидуальная












Фронтальная



Фронтальная, групповая

Приветствует учащихся, организует рабочее место.





Загадывает загадки
































Показывает картинки к словам



















































Задает вопросы






Направляет деятельность


Приветствуют учителя, организуют свое рабочее место, демонстрируют готовность к уроку


Внимательно слушают учителя, высказывают своё мнение


















































































Работают с учебником,

Отвечают на вопросы



Выполняют самостоятельно работу,

проверяют работу

выполняют задание

проверяют работу





Оценивают свою деятельность

на уроке

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).

 6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

9. Оценка достижения целей урока:___________________________________________________________________________________________



Общая информация

Номер материала: ДВ-376331

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация