Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: «Деление на двузначное число с остатком».

Конспект урока по математике на тему: «Деление на двузначное число с остатком».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_10e977ab.gifКонспект урока по математике в 7 классе по теме: «Деление на двузначное число с остатком».

Цели урока:


  • продолжать учить делить многозначное число на двузначное с остатком методом подбора с помощью алгоритма


  • развитие интереса к предмету;


  • активизация мыслительной деятельности;


  • развитие математической речи, умения ставить перед собой вопросы, намечать пути их решения;


  • воспитание активности, взаимопомощи, чувства сотрудничества;


  • воспитание чувства красоты и в жизни, и в математике.

Ход урока:


I . Организационный момент.

(Цель: создать благоприятный эмоциональный микроклимат)

Глаза смотрят и всё видят.
Уши слушают и всё слышат.
Сначала думаю, а потом говорю.
Помню, что в классе я не один,
Умею слушать мнения других.


Начинаем наш урок,

Надеюсь, он пойдет вам впрок.

Постарайтесь все понять,

Ответы полные давать.

II. Актуализация знаний.

Сегодня мы в гостях у Буратино и Карлсона. Буратино не любит учиться, ему хочется играть. Карлсон предложил ему сыграть в математические прятки. Он спрятался, но оставил подсказки, где его искать. Я предлагаю поиграть вместе с ними и помочь Буратино.

Но чтобы начать поиск, нужно проверить, как вы знаете таблицу умножения: я кидаю вам мяч, вы возвращаете его назад, при этом назвав правильный ответ, если ответ неправильный, я задаю очередной вопрос, до тех пор, пока не услышу правильный ответ.

Увеличь 6 в 5 раз.

Уменьшить 48 в 8 раз.

Во сколько раз 45 меньше, чем 5?

Число 700 разделить на 7.

Во сколько раз увеличили 3, если получили 15?

Какое число увеличили в 4 раза, если получили 16?

Умножьте 100 на 10.

Увеличьте 5 в 5 раз.

На сколько нужно разделить 16, чтобы получить 2?

Увеличьте в 5 раз число 7.


Начинаем поиск? Вот первая подсказка:

На опушке две лягушки, две весёлые подружки,

Весело играли и прыжки считали.

Каждая 12 раз, кто сочтёт прыжки из вас? (12х2=24)

Составьте к данному примеру еще три, используя данные числа.

(24:12=2 24:2=12 2х12=24)

- Где живут лягушки? (на болоте)

Отправляемся на болото.

III. Устный счёт.

Нужно перебраться на другой берег, прыгая по кочкам. Ответ первого примера, это начало второго.

(600*7 = 4200+80 = 4280:2 = 2140+860 = 3000:60 = 50+108 = 158*100 = 15800)
Перед нами сундук с подсказкой
, но он закрыт на замок. Чтобы открыть, нужно решить пример, в помощь, даны 3 ключа. Какой пример лишний? Почему?



4800 : 2 = 2400

64 : 15 = 4 (ост.4)

9633 : 3 = 32111085343_html_m762fc6d2




1085343_html_4e1433661085343_html_4e1433661085343_html_4e143366



IV. Постановка темы урока.

- Что общего между числами 64 и 15? (двузначные). Мы делили двузначное число на двузначное. Как это делали? (подбирали)
Определите цель урока. Чему должны научиться на уроке?
К концу урока, вы должны научиться самостоятельно делить на двузначное число с остатком и найти Карлсона.


В сундучке задания: найдите лишнее слово.

Найдите лишне слово:

делимое, делитель, сложение;

уменьшаемое, вычитаемое, умножение;

слагаемое, деление, сумма;

множитель, разность, произведение;


V. Изучение нового материала.


– Какое сегодня число?
– Какое число было три дня назад?
– Какой по счету день недели?
– Какой день недели будет послезавтра?
– Откройте тетради, запишите дату сегодняшнего урока.

Мы попали на полянку примеров. Ребята, а вы сможете решить такие примеры?
Объясните, как разделить 3190 : 13 ?

Давайте составим
алгоритм деления на двузначное число.


1. Найти первое неполное делимое

2. Определить число цифр в частном

3. Сделать прикидку

4. Найти цифры в каждом разряде частного

5. Найти остаток (если он есть)

На доске Цветы (поляна) с обратной стороны - примеры. Нужно решить их.

3190 : 13 = 245(5) 1513 : 25 = 60(13)

1405 : 22 = 63(19) 38546 : 31 =1243(13)

2 примера решает учитель с объяснением

Кто понял решение примеров? Может самостоятельно решать.


Физминутка на снятие напряжения с глаз, улучшение кровообращения.


1. Плотно закройте глаза и широко откройте. 5 раз.
2. Посмотреть влево, вправо, вверх, вниз не поворачивая головы. 4 раза.
3. Вращение глазами по кругу. 2 раза.
4. Быстрое моргание глазами 30 сек.

VI. Закрепление.

Вот мы и добрались до дома мудрой совы, она может подсказать нам путь. Но сначала она хочет провести конкурс «Самый сообразительный». Найдите ошибки и исправьте их.
Возьмите из конвертов карточки:

Карточка для слабых и сильных учеников:


2045 : 51 =30(5) 40(5) 46880 : 15 = 3124(5) 3125(5)

Доп. задание. 2184 : 30 =72(24)

Проверка – с обратной стороны карточки.

- Проверьте правильность своей работы. Оцените свою работу.

Кто ошибся? Руку поднимите.


Решение задачи - работа с учебником с.168 №556 (задача)

Решать задачи – это здорово!
Неинтересен урок без задач.
Задачи заставляют думать,
Анализировать и рассуждать.



Чтение задачи учеником вслух.

Анализ задачи.

- О чем задача?

- Сколько в магазине продали платьев до обеда?

- Сколько в магазине продали платьев после обеда?

- Исходя из этих данных, мы можем узнать, сколько платьев продали в магазине?

- Сколько денег выручил магазин за все проданные платья?

- Каким образом мы можем найти стоимость одного платья?

Решение задачи

За 14 и 7 платьев - 18837 р.

За 1 платье - ? р.

  1. 14+7=21(пл.) продали

  2. 18837:21=897(р.)

Ответ: 897 рублей цена одного платья.


Физминутка

- А вы знаете, чем сова отличается от большинства других птиц? (Днём спит, ночью охотится).

Она предлагает поиграть в игру «День-ночь». Встаньте, выйдите из-за парт.

Когда я скажу ночь – вы развернетесь, когда день – повернетесь обратно.

- Посмотрите на рисунок внимательно.


Ночь. День.

Что изменилось?

VII. Самостоятельно решите примеры. А сейчас проверим, чему научились.

Возьмите карточку и решите в ней примеры.

I вариант II вариант

1820 : 36 = 50 (20) 1600 : 27 = 59 (7)

Какие нужны знания для решения таких примеров?

Прочитать алгоритм хором:


VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.


С нашей помощью, Буратино нашёл Карлсона и приобрел новые знания..
- Ребята, представьте, что Буратино – это вы. Покажите «нос» руками те Буратино, кто научился делить многозначное число на двузначное.
- А сейчас те, кто не совсем понял и ему нужно потренироваться ещё.
Спасибо за урок.

Домашнее задание.


Общая информация

Номер материала: ДВ-264117

Похожие материалы