Конспект урока по математике на тему "Проценты"

План-конспект по математике на тему:

«Проценты»

Цели:

Образовательные:

• научить давать определение процента;
• обозначать, читать и находить процент чисел и величин;
• переводить процент в десятичную дробь и обратно.

Развивающие:

• развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика через межпредметные связи, развитие логического мышления.

Воспитательные:

• развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке, повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи своего коллектива.

Тип урока: урок освоение нового материала.

Методы обучения:  игровая деятельность.

Оборудование:  мультимедиа проектор с экраном для демонстрации презентации, доска, карточки для устной работы, для теста, заготовки паровозиков для каждого и для групп, флажки (красный и синий).

Ход урока

1. Организационный момент ( слайд 2, проверка дом. задания перед началом урока, самостоятельно)

Будь внимательней, дружок.
Начинаем мы урок.
Посмотрите, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку “5”.

Учитель:- Начнем урок с проверки домашнего задания. У кого возникли затруднения при выполнении, поднимите руку?

2. Устная работа (Карточки с устной работой раздать на столы учащимся).

Учитель:- Для того чтобы узнать сегодня тему нашего урока поработаем устно(работа в парах).

-Выполните вычисления на листочках:

                                      7 : 2 =

 

                                   6,4 : 4 =        

         

                                      1 : 4 =

 

                                 4,3 : 4,3 =

                                  0,2 · 2 – 0,2² =

                 

                                   3 : 2 =

                                    80 : 100 =

Учитель: - Выпишите буквы под соответствующими ответами в таблицу:

1,5	3,5	0,8	0,36	1,6	0,25	0,1

Учитель: - Итак, тема нашего урока « ПРОЦЕНТЫ». (ребята записывают в тетрадь число и тему урока)

Учитель:– Цели, которые мы должны достигнуть…..Слайд 3 и 4

- Для их достижения мы отправимся с вами в путешествие вот на таких вагончиках (показываются заранее подготовленные вагончики)

из

 

-В путешествие с нами отправляются герои знаменитого детского писателя Эдуарда Успенского! (Слайд 5)

- У них проблема, чтобы успешно добраться всем вместе  и достичь станции Успеха, нам нужно им помочь.- Поможем? Скажите, а друзья всегда должны друг другу помогать?

3. Изучение нового материала  (работа в парах, запись идет в тетрадь)

Учитель: - Узнайте, какую часть месяца составляют проделки старушки Шапокляк в феврале, марте и апреле? (Слайд 6)

-Какую песенку она пела ? ( включить на слайде)

- Вы согласны с ней?

- Правда, что хорошими делами прославиться нельзя?

Слайд 7( определение процента)

Учитель: - Скажите, а для чего нужны проценты, где вы с ними встречались? ( слайды 8 и 9 )

Работа с учебником- с. 236

- Обратимся к учебнику, прочтите и скажите, что нового вы там узнали, о чем мы еще не говорили на уроке?

Запись на доске и в тетрадях:

1 кг – 1 % ц

1 см – 1 % м

1 а – 1 % га

0,02 – 1 % от 2

-Так что же называется процентом?

Запись на доске и в тетрадях:

1 % =  =0,001.

(фронтальная беседа с записью на доске и в тетрадях):

0,1 =  = 10%

0,25 =  = 25%

0,5 =  =50%                 Запомнить!!!

0,75 =  =75%

1 = 100%

Факты из истории ( Слайд 10)

-(Исследование!) Образуем группы из вагончиков по цветам, основных стоящих на столах и продолжим движение вперед к Успеху!

- Выясним, как перевести десятичную дробь в % (Слайд 11) (проговорить правило нескольким учащимся)

- А процент в десятичную дробь? ( Слайд  12)

4.  Закрепление. ( Работа в группах с записью в тетради)

 По учебнику выполняются  № 1561, №1562.( С использованием сигнальных флажков: синий -  если группа справилась, красный -  если есть трудности)

-Проверим , как у вас самостоятельно получится использование этих двух правил.

Учитель:- Ой, ребята, нашим друзьям снова требуется помощь! ( слайд13 и 14)

По учебнику: №1565( в тетрадях по группам)

 5. Домашнее задание ( Слайд 15)

6. Подведение итогов урока ( тест и рефлексия)

 Тест(запись в тетради, затем самопроверка) (Слайды 16 и  17 )

Проводиться самооценка ( Слайд18)

 Учитель:- Вот мы и завершили свое путешествие, а добрался ли каждый из вас до цели, судить вам!

Рефлексия- Поставьте свой вагончик туда, где по вашему мнению в данный момент вы находитесь.( заготовка на доске, вагончики заранее проклеены двухсторонним скотчем, дети крепят их на доску)

 

в тетради записать ответы на вопросы к слайду 19.( тетради собрать на проверку).