Конспект урока по математике на тему "Проверка вычитания" (3 класс)

Тема: «Проверка вычитания»

Задачи:

 закрепить навыки проверки вычитания, правильного вычитания числа из суммы ;

повторить  взаимосвязь между компонентами сложения и вычитания;

развивать вычислительные навыки учащихся;

воспитывать трудолюбие.

Планируемый результат: знать способы проверки вычитания сложением и вычитанием;

усвоить навыки выполнения вычитания;

научиться правильно записывать примеры в столбик в ходе выполнения проверки.

Ход урока.

1.Орг.момент

Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна
Всем без исключения!

2.Актуализация знаний 

-Устный счет (минутка чистописания)

-Открыли тетради, пишем число и кл.работа

1)Разгадайте закономерность следования чисел в ряду

а) 5,10,15,20,25…      б) 1,4,7,10,13,16,19….

-Продолжите ряд записав 2 числа, соблюдая закономерность.

2)I-15                                I-15

   II-?на 3 б.                       II- ? на 3м.

-Чем отличаются решения?

-Что обозначает на больше?(столько же да еще3)

-Что обозначает на меньше?(столько же,но без 3 )

3)Компоненты сложения и вычитания

4)

    56       43       36          45

-  13     +13     +  1 2  -13

   ___      __     ___     ___

-Что вы можете сказать о данных примерах?

-Выполните вычисление. Что заметили?

-А как еще можно проверить?

-Р., чему мы будем учиться на данном уроке?

-Что будем закреплять?

3. Работа по теме урока (Открываем учебник на стр.45 №1)

-Запишите разности столбиком. Выполните вычитание и сделайте проверку двумя способами.

1)52-17=35     70-28=42   45-16=29   84-39=45

2)35+17=52    42+28=70   29+16=45  45+39=84

3)52-35=17    70-42=28     45-29=16   84-45=39

-Итак, как можно выполнить проверку вычитания?

Физминутка:

Мы  решали ,мы  решали

Что то  очень мы устали.

Мы сейчас потопаем (топаем на месте)

Ручками похлопаем (хлопки)

Раз присядем (приседание)

Быстро встанем, повернемся (поворот),

Улыбнемся, тихо сядем.

- Работа в парах.

(Измерь длины сторон данных многоугольников в сантиметрах. Вычислите периметр каждого многоугольника. Сравните результаты.)

-Поднимите руки у кого нет ошиб.,1-2,….

№3(2) Решите задачу и сделайте проверку

Шоколад-18 руб.        90 руб.

Пастила- ?

Решение:90-18= 72

Проверка:  72+18=90, 90-72=18

-Итак, как можно выполнить проверку вычитания?

№4 (Выполните вычисления по рядам)

1ряд-пер.строчка(16,2,34,38,4)

2ряд-втор.строчка(18,5,39,16,4)

3ряд.-трет.строчка(16,2,67,12,3)

-Проверим работу. У кого все вычисления выполнены верно- молодцы, у кого 1-2ошиб. Хорошо, а у кого 3 и более ошиб. Нужно постараться выполнять верно.

4.Закрепление.

-Самостоят.работа.

-Тетради убрали на край стола.

№5(если останется время)

Хлеб- 16руб.

Кефир-?на 7руб. б.

-Р., поставьте вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.(Сколько всего рублей заплатили за батон хлеба и пакет кефира?)

Решение:1)16+7=23(руб.) стоимость кефира

2)23+16=39(руб.)

Ответ: всего 39 рублей

5. Итог.

-Какие цели мы достигли на уроке?

- Ребята, какую работу мы проделали на уроке? Зачем?

6.Рефлексия

Я могу похвалить себя за…

С каким настроением заканчиваем урок?

(нарисуйте солнышко)

ДЗ, оценивание.